《影子的探索》優(yōu)秀教案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)影子的探索優(yōu)秀教案教材分析：影子的探索是北師大版品德與生活，二年級(jí)下冊(cè)第四單元奇妙的光當(dāng)中的第一個(gè)主題活動(dòng)。影子的探索充沛體現(xiàn)了奇妙的光這一單元教材的設(shè)計(jì)意圖，那就是：引導(dǎo)兒童尋找與生活與自然有關(guān)的知識(shí)，并且讓他們愉快積極，智慧地、有創(chuàng)意地生活。影子的探索是希望同學(xué)聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找與我們生活息息相關(guān)的影子，以和他的特點(diǎn)與光的聯(lián)系，甚至是與我們生活相關(guān)的聯(lián)系都是同學(xué)要了解的知識(shí)，如何讓同學(xué)在活動(dòng)當(dāng)中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓同學(xué)通過(guò)情感體驗(yàn)受到品德教育，感受影子給我們帶來(lái)的的樂(lè)趣是本課重要解決的問(wèn)題。對(duì)象分析：因?yàn)橛辛擞變簣@和一年級(jí)課

2、文影子的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的同學(xué)對(duì)影子并不陌生，但都只停留在外表的認(rèn)識(shí)，缺乏更深層的了解和探究。因此，通過(guò)丈量影子、與影子做游戲、了解影子的利用等活動(dòng)，讓同學(xué)直觀感受影子，發(fā)生探索影子的興趣。同時(shí)，在活動(dòng)中注意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。讓同學(xué)體驗(yàn)在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，發(fā)展他們主動(dòng)探索的能力，力求讓同學(xué)在活動(dòng)中去感受、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能方面：初步了解影子的特點(diǎn)。行為習(xí)慣方面：會(huì)自身想方法探究影子的特點(diǎn)，主動(dòng)完成活動(dòng)。情感態(tài)度方面：對(duì)影子與光的聯(lián)系發(fā)生濃厚興趣，感受影子帶來(lái)的樂(lè)趣，并激發(fā)他們探究的欲望。能力與方法上：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，主動(dòng)觀察和探究，發(fā)現(xiàn)影子的特

3、點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)尋找影子的興趣，了解影子的特點(diǎn)并感受影子帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、探究影子與光的聯(lián)系。教學(xué)方法：為了讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)探究的習(xí)慣。我主要采用情境教學(xué)法、問(wèn)題探究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等方法進(jìn)行教學(xué)，巧妙地將教育寓于探究體驗(yàn)活動(dòng)之中，激發(fā)探究的興趣。學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，力求體現(xiàn)“讓同學(xué)主動(dòng)參與、自主探究”的理念，課前通過(guò)與影子一起玩、填寫(xiě)影子早上、中午、黃昏變化的調(diào)查表，初步了解影子的特點(diǎn)；課中通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)積極參與到討論、交流、匯報(bào)、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)等活動(dòng)感受影子帶來(lái)的快樂(lè)；課后通過(guò)行為實(shí)踐，全方位地關(guān)注同學(xué)情感的生發(fā)，能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)的良好行為和習(xí)慣在動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)過(guò)程中生成和發(fā)展。課前準(zhǔn)備：1、課前與同學(xué)在室外做各種影子的游戲，讓同學(xué)在游戲中留心觀察影子的特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍或問(wèn)家長(zhǎng)等途徑，了解皮影戲和古代人民怎樣利用日影看時(shí)間。等途徑，了解古代人民怎樣利