二年級數(shù)學2021-2021學年度第一學期期末質(zhì)量檢測試題情況分析

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁二年級數(shù)學2021-2021學年度第一學期期末質(zhì)量檢測試題情況分析一、原始成績分布情況分析應考人數(shù)552 人，實際參考人數(shù) 550 人，平均分為92.47。從成績分布情況來看，最高分100分，最低分 2 分。其中90分以上 450 人，比例 81.8% ；80-90段 70 人，比例12.7%；7080段 14人, 比例 2.5% ； 60-70段7 人，比例 1.2% ；60分以下的 9 人，比例 1.6%。從總體看來，各分數(shù)段分布合理，基本達到檢測效果。二、存在的主要問題及優(yōu)點、典型性錯誤的分析（一）試題內(nèi)容分析1. 試題容量適中，

2、難易結(jié)合。應該掌握的重點考查到位，既全面考查了學生們的基礎知識，又檢測了學生數(shù)學能力的應用。既考慮到大部分中等學生的知識水平，又兼顧了優(yōu)等生的“拔高”要求。例如第三大項填空既有“看圖寫算式”這樣的基礎性強的題目，還有對長度單位的理解和應用以及大小比較、對數(shù)量關(guān)系的理解等這樣的靈活題，很好的考察了學生的數(shù)學應用能力，應該說是一份科學、合理的綜合性測試卷。2.試題考察全面，覆蓋面廣。本次數(shù)學試卷依據(jù)新課改教材，覆蓋面廣，考察了二年級上冊的大部分知識點，既重視了基礎知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，又重視了學生靈活運用所學的數(shù)學知識綜合解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學思維?？陀^題的設置也比較合理，

3、又有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，比較真實地反映數(shù)學質(zhì)量的現(xiàn)狀。通過不同側(cè)面考查了新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。從全學區(qū)答題情況來看，學生們完成較好，基本達到預期效果及測試的目地。3.試題靈活多變，甄別作用強。試題在檢測學生基本知識的基礎上靈活多變，較好地考察學生的分析能力，從題型及內(nèi)容上看基本上能保證所有的學生達到合格，又能讓優(yōu)生嶄露頭角，如第三大項填空題，第四大項選擇中的有些題目則需要學生細心分析、謹慎答題。特別是選擇題中有些題相當靈活，需要考慮縝密才能完全正確。第六大項“解決實際問題”，題目設計貼合生活實際且難易適中，

4、在確保大部分學生掌握的基礎上適當增加難度，確保起到甄別作用，使優(yōu)生突出。（二）典型性錯誤分析從全學區(qū)答題情況看，主要失分有這樣幾個：首先有的學生由于閱讀理解能力跟不上，對于一些題目理解不透徹，不會靈活分析，易受以前常做的習題干擾，讀題不仔細。如選擇題和填空題中有很多學生出現(xiàn)錯誤。比如選擇題的第2、4、5題等，這些題有一定的難度，學生不會分析。相信隨著學生的讀題及理解能力的提高，會有好轉(zhuǎn)的。另外有些學生對于靈活運用相關(guān)知識解決實際問題有些困難，稍微變換一下形式就措手不及了，今后需要在教學中多變換題目的類型，培養(yǎng)學生的變通能力。其次學生們分析問題不夠全面，審題不仔細，還有漏題現(xiàn)象，特別是選擇題中有將答案選反。還有幾個別學生連最基本的口算都出錯，需要老師注意在小學階段要加強計算教學，適當加大計算的練習量，提高小學生的計算能力和計算正確率。三、對教學工作的意見或建議1.對個別學生加強計算訓練，確保計算不再失分，加強計算技能的培養(yǎng)。2.加強學生靈活運用所學的