人教版九年級化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)課教案

1、-作者xxxx-日期xxxx人教版九年級化學(xué)酸堿鹽復(fù)習(xí)課教案【精品文檔】酸堿鹽復(fù)習(xí)課（第1課時）宜興市畫溪中學(xué) 萬旭華一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）理解酸堿鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件。（2）會用復(fù)分解反應(yīng)的條件解決一些常見問題：鑒別、除雜等。（3）能并設(shè)計和完成與之有關(guān)的實驗。2.過程和方法：通過一些教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）根據(jù)所學(xué)知識來進(jìn)行歸納，進(jìn)一步增加學(xué)生的好奇心和求知欲。（2）發(fā)展學(xué)生善于合作，勤于思考的科學(xué)精神二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：利用酸堿鹽的性質(zhì)，解決物質(zhì)共存、轉(zhuǎn)化、除雜、鑒別等一系列問題。三、教學(xué)方法引導(dǎo)歸納運(yùn)用教學(xué)

2、模式四、教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖展示圖片，讓學(xué)生寫出物質(zhì)或俗名的化學(xué)式寫出化學(xué)式復(fù)習(xí)物質(zhì)的俗名以及物質(zhì)的分類酸堿鹽之間互相交換成分，會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，需要什么條件？判斷下列反應(yīng)是否能發(fā)生？（展示反應(yīng)的離子結(jié)合過程）生成物中有沉淀、氣體或水HCl+AgNO3HCl+NaNO3HCl+NaOHHCl+Na2CO3從離子角度分析復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生：能發(fā)生的寫出化學(xué)方程式，不能的打“”。總結(jié)：不溶性的物質(zhì)有：H2SO4+BaCl2Na2CO3+Ca(OH)2MgCl2+KNO3NaOH+CuSO4培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 下列物質(zhì)能否共存的問題：練習(xí)：A、NaCl AgNO3 B 、Na2CO3 HClC、CaCl2 Na2CO3 D、 KCl MgSO4根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，寫出物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系：總結(jié)：從離子的角度進(jìn)行分析練習(xí)除雜：除去雜質(zhì)，但不能帶入新的雜質(zhì)練習(xí)鑒別：根據(jù)現(xiàn)象的不同，進(jìn)行鑒別?？偨Y(jié):H2SO4和Ca(OH)2的鑒別方法?？偨Y(jié)：酸堿鹽之間除了相互之間發(fā)生反應(yīng)以外，各自還有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？討論并總結(jié)構(gòu)建完整的酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的知識脈絡(luò)問題：鑒別三種無色液體：2SO4, NaOH,Na2CO3學(xué)生討論，得出各種方法激發(fā)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要勇于地探索和研究利用現(xiàn)