用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計

1、用心靈去傾聽 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。3、感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人。學(xué)習(xí)重點：體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。學(xué)習(xí)難點：進一步領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入1. 教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美好心靈;一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書;清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天，我們要學(xué)習(xí)另一個關(guān)于“傾聽”的真情故事

2、。2、出示課題：用心靈去傾聽怎樣的聽是“傾聽”?(細(xì)心地聽)誰用心靈去傾聽？都傾聽了哪些話？為什么用心靈去傾聽？讓我們走進課文去用心感受。二、初讀感知1、大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個記號，再讀一遍。2、課文寫了一個怎樣的動人故事?(引導(dǎo)了解“我”和蘇珊的交往過程)三、合作交流1.文中找出兩句話：說說我與蘇珊為什么要傾聽彼此的話語？引讀：蘇珊對我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。我對她講了這些年來我的情況，并告訴她，她為兒時的我所做的一切有多么重要。2. 蘇珊為兒時的“我”所做的一切指哪些？3. 面對這一系列的問題，蘇珊什么樣的態(tài)度

3、？文中找出。小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。（理解：問詢處）引導(dǎo)：接線員工作是非常繁忙的，面對我的求助，如果換了其他人，可能會怎樣做?(不予理睬、粗暴打斷)蘇珊卻不是這樣，面對一個從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛心。 4.面對一個從未謀面的孩子，蘇珊卻付出了母親般的愛心，蘇珊是個什么樣的人？（善良、有愛心）5.蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱?！毕肓讼耄胧裁?？為什么這么說？（不讓我傷心，對我的關(guān)愛）善良、樂觀、有愛心6、 蘇珊，一個普普通通的接線員，我還沒有見過她時，已把她當(dāng)作-？(1)文中找出：但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻

4、如同我第二個母親的人。(齊讀)母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪!而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個母親，這是對蘇珊多么高的評價啊!(2)再次齊讀：但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。7、同學(xué)們，蘇珊對“我”母親般的關(guān)愛一直到她離開人世之前，細(xì)心的孩子，不知你發(fā)現(xiàn)了沒有?出示蘇珊留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱。討論：蘇珊為什么要留言? (怕我傷心、難過;要我樂觀對待生活)8、 請同學(xué)們想一想，蘇珊會唱什么呢?教學(xué)反思： 用心靈去傾聽一文要學(xué)生掌握的是引導(dǎo)學(xué)生在理解文章基礎(chǔ)上，懂得用心靈去傾聽也能給人帶來快樂與幸福這個道理。同時，要體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的

5、作用。因此在設(shè)置本課教學(xué)重難點上偏重了體會用心靈去傾聽中蘊含的哲理，同時也注意在學(xué)生交流中體會詞句的作用。 本文是略讀文，文章略長卻語言平白。在教學(xué)過程中，我以“傾聽”這個主題話題引入。盡可能快地切入主題，讓學(xué)生在速讀中去了解文章大意。并以此問“湯米與蘇珊素未謀面，而湯米卻稱之為第二母親，為何有如此高的評價？”將學(xué)生帶入品味人物的環(huán)節(jié)。在品味人物時，主要抓住“第二母親”來做文章。讓學(xué)生在閱讀中充分地去感悟句子中透露的慈母般關(guān)愛。并以這些句子為抓手，通過朗讀，談體會來達(dá)到認(rèn)識蘇珊對我無微不至的關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)對蘇珊那種關(guān)愛孩子、用心與孩子交流的品質(zhì)體會得越深，對后文體會“懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸?！痹接袔椭?。因為解決“為何湯米對蘇珊有如此高評價”這個問題后，隨即引入“蘇珊是如何看待與湯米之間的交往的？”這個問題。其實，學(xué)生很容易就可以從文中找到相關(guān)句子來回答?？墒?，這并不代表學(xué)生對這個道理理解得透徹。所以說能夠深入地去品味第一個問題，并由之轉(zhuǎn)向“蘇珊用心去傾聽的根本原因在于-她從中獲得的快樂與幸?！?。那么對于理解那個深刻的道理就容易些了。 而由于總是在略讀課上無法對文章來一