推進(jìn)依法治校進(jìn)程努力構(gòu)建和諧校園

1、推進(jìn)依法治校進(jìn)程 努力構(gòu)建和諧校園 依法治校構(gòu)建和諧校園 依法治校，是依法治國方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求，也是每個(gè)教育工作者和教育管理者的共識(shí)。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，在構(gòu)建和諧校園中，民主法治是根本。所以，高等學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分有責(zé)任更有義務(wù)把法治的精神貫徹到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中去，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉(zhuǎn)變。依法治校，以人為本，創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境，促進(jìn)高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。 一、高等學(xué)校依法治校的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義 依法治校，從學(xué)校管理學(xué)的角度而言，是指學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行依法管理。高校依法治校就是指辦學(xué)

2、主體在民主的基礎(chǔ)上，依照國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件及學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度，通過各種途徑和形式運(yùn)用法律手段對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化，推進(jìn)高等學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。 1.要正確理解依法治校。依法治校是把法律作為學(xué)校管理各項(xiàng)事務(wù)的依據(jù)，即法治的管理方式，體現(xiàn)的是一種法治精神。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學(xué)校，而不是僅僅依靠學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人意志和想法治理學(xué)校。在依法治校中學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)是責(zé)任的主要承擔(dān)者，但依法治校絕不僅是領(lǐng)導(dǎo)者自己的事情，廣大師生員工是學(xué)校的主人，是依法治校的主體。 2.依法治校的現(xiàn)實(shí)意義。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變及高校改革發(fā)展步伐的加

3、快，高校所涉及的法律事務(wù)越來越多，責(zé)任越來越重，在紛繁復(fù)雜的高校管理事務(wù)中，僅僅依靠政府的行政手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，為了適應(yīng)這種變化，就必須改變過去那種只依靠行政指令去管理高校的管理理念，嚴(yán)格按照國家已經(jīng)頒布的如中華人民共和國高等教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國學(xué)位條例、教師資格條例、普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定、普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定等等與高等教育相關(guān)的法律的規(guī)定進(jìn)行管理。只有認(rèn)真嚴(yán)格地按照規(guī)定來管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，才能從根本上保證辦學(xué)的方針、政策的科學(xué)性、合理性，推進(jìn)和諧校園的發(fā)展。 二、依法治校的必然性 1.依法治校是構(gòu)建和諧校園的法制基礎(chǔ)。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的

4、規(guī)章制度是自覺依法辦事和依法處理校內(nèi)外各種關(guān)系的前提，可以使學(xué)校的各項(xiàng)日常工作有條不紊、按部就班地進(jìn)行;保障廣大師生員工在公平、公正、機(jī)會(huì)同等的條件下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng);促進(jìn)師生員工在良好的氛圍下更好地進(jìn)行教育教學(xué)及科學(xué)研究的探索工作;能夠正確對(duì)待和處理學(xué)校與教師之間、教師與學(xué)生之間各種矛盾及糾紛;系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護(hù)廣大師生員工共同權(quán)益，形成全員上下共同參與、各施所長(zhǎng)、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。 2.依法治校是構(gòu)建和諧校園的時(shí)代要求。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的要求。和諧社會(huì)是黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)具有中國特色社會(huì)主義新局面，從全局出發(fā)所提出的新的任務(wù)和要求

5、，體現(xiàn)了全體人民群眾的共同利益和愿望。 高等學(xué)校只有堅(jiān)持以人為本，改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實(shí)施管理的理念推進(jìn)依法治校，才能全面貫徹黨和國家的教育方針，從而推進(jìn)民主治校、科學(xué)治校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。 3.依法治校，構(gòu)建和諧校園是保障高校長(zhǎng)足發(fā)展的根本所在。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)，校園規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、社會(huì)效益等等已經(jīng)成為高校教育工作者所面臨的問題。如何解決這一難題，平衡校內(nèi)外的各種關(guān)系，明確職責(zé)和任務(wù)，形成相互支持、相互配合的工作格局，就要從以人為本的實(shí)際出發(fā)，建立規(guī)范、完善、操作性強(qiáng)的校內(nèi)規(guī)章制度，保證民意的暢通、保障各部門之間的相互協(xié)調(diào)、保證學(xué)校重大發(fā)展和關(guān)系到師生

6、員工切身利益的重大問題及時(shí)通報(bào)，充分發(fā)揮校工會(huì)、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的積極作用，以一切為民出發(fā)，為群眾排憂解難的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，帶動(dòng)全員共同參與學(xué)校建設(shè)，形成以校為家，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的良好人文環(huán)境與和諧氛圍，為高校的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、現(xiàn)階段依法治校存在的問題 現(xiàn)階段，我國依法治校主要存在以下幾方面的問題： 1.教育立法的起步較晚，滯后于高?？焖侔l(fā)展的實(shí)際。 2.管理者依法治校的法制觀念淡薄。管理者沒能真正把依法治校的法制精神內(nèi)化為一種自覺的行為，缺乏法治觀念。 3.依法治校的內(nèi)部規(guī)章制度不健全，教育法規(guī)得不到有效執(zhí)行。長(zhǎng)此以往，大學(xué)學(xué)術(shù)研究的水平會(huì)下降，所培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)會(huì)降低，造成

7、大學(xué)自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。 四、實(shí)現(xiàn)依法治校、構(gòu)建和諧校園的法制途徑 1.強(qiáng)化管理者的法制觀念，牢固樹立依法治校的辦學(xué)理念。依法治校的關(guān)鍵在于高等學(xué)校管理者的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，高等學(xué)校管理者，要充分認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性和緊迫性，以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的管理理念，樹立以人為本、法律至上的原則，處理校內(nèi)外各項(xiàng)事物。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)師生員工的法治教育問題，增強(qiáng)其法律意識(shí)。管理者良好的法治意識(shí)是依法治校構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵，廣大師生員工的法治意識(shí)則是這一環(huán)境形成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有全員上下共同努力，樹立牢固的依法治校辦學(xué)理念，才能使依法治校成為一種自覺行為。 2.加強(qiáng)對(duì)依法治校、構(gòu)建和諧校園制度制定的審查工

8、作。其一，要制定制度程序的審查，即是否按照立項(xiàng)、起草、審查、簽發(fā)、實(shí)施等程序有序進(jìn)行。其二，是對(duì)制度制定的內(nèi)容的審查。主要包括：形式審查和實(shí)質(zhì)審查，形式審查主要是對(duì)其邏輯是否嚴(yán)密，條文是否明確而進(jìn)行的;實(shí)質(zhì)審查主要看其是否符合法律法規(guī)，是否具有可操作性，是否適應(yīng)高等學(xué)校的改革發(fā)展，是否與國家行政規(guī)章相協(xié)調(diào)，是否與學(xué)?，F(xiàn)行的制度相銜接等。其三，制度執(zhí)行過程的審查。主要看制度在執(zhí)行過程中是否經(jīng)過法定的程序，是否給相對(duì)人申訴的機(jī)會(huì)等。 3.加強(qiáng)法制的宣傳教育，嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。高等學(xué)校要大力開展法制的宣傳教育活動(dòng)并形成依法治校的長(zhǎng)效機(jī)制，提高廣大師生員工的法律素養(yǎng)。在高等學(xué)校內(nèi)部管理過程中

9、，要嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)決反對(duì)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、不按規(guī)章制度辦事的現(xiàn)象;要反對(duì)特權(quán)，堅(jiān)持依法辦事、依制度辦事，做到法律和制度面前人人平等;要樹立法制觀念，在管理過程中做到真正意義上的合法、公平、公正。 4.健全高等學(xué)校教育執(zhí)法的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制。在抓好依法治校的法律與制度保障的同時(shí)，還應(yīng)建立完善有效的監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。在推進(jìn)依法治校工作中，要依照民主與法治精神，特別注重學(xué)校的民主決策、民主監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，要加大校務(wù)公開的力度和范圍。凡是學(xué)校的重大決定、涉及師生員工切身利益的政策措施，都應(yīng)當(dāng)按照法律和有關(guān)文件的規(guī)定通過一定途徑和形式加以公開，有些規(guī)定和決定還應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開。公開是最為有力的監(jiān)督，是防止腐敗行為發(fā)生的有效機(jī)制。 依法治校，構(gòu)建和諧校園不僅是高等教育發(fā)展的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要，這是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的