教育綱要心得體會專題

1、教育綱要心得體會專題 學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會 胡洪勝 第一次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在近一個月的培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要，我較系統(tǒng)地了解了教育規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容。對教育的改革與發(fā)展規(guī)劃也有了新的認(rèn)識，感受頗多，其中感受最深的是：“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。我作為一個學(xué)校的管理者又平添了許多對教育改革的期盼與思考，內(nèi)心久久不能平靜，深受啟發(fā)，感慨萬千。教育規(guī)劃綱要的頒布與實(shí)施不僅體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的重視，更為我們指明了未來中國教育發(fā)展的方向。 教育規(guī)劃綱要明確指出教育工作的二十字方針，這工作方針是教育規(guī)劃綱要精神的集中體現(xiàn)，它是一個有機(jī)整體，集中體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀在教育

2、領(lǐng)域的總體要求。育人為本是以人為本在教育工作中的集中體現(xiàn)。改革創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。提高質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)。通過學(xué)習(xí)我們能清楚的看到：“教育的改革發(fā)展的核心任務(wù)是提高教育質(zhì)量”。作為基層的教育工作者，我們更要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，結(jié)合工作實(shí)際著力在以后的工作中抓好以下幾項(xiàng)工作的落實(shí)。 一、首先要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。 1993年頒發(fā)的中國教育改革和發(fā)展綱要。指出?！芭κ菇逃|(zhì)量在90年代上一個新臺階”。這之后，提高教育質(zhì)量基本上成為各地各校抓教育的指導(dǎo)思想、核心任務(wù)和價(jià)值追求。但是，對“教育 質(zhì)量該是一個什么樣的”卻沒有權(quán)威的解讀。顯然，這里說的“提高教育質(zhì)量”與教育規(guī)劃綱要

3、說的“提高教育質(zhì)量”不完全是一回事。 科學(xué)的教育質(zhì)量觀就是把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，這個質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩個方面的內(nèi)容。第一，就人才培養(yǎng)講，只有促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育才是優(yōu)質(zhì)教育。第二，教育的功能和價(jià)值在于能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供源源不斷的知識、人才支持，通過知識、技能創(chuàng)新，科技革新，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、專門人才、拔尖創(chuàng)新人才來推動社會的發(fā)展進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的興旺繁榮以及政治、文化的進(jìn)步。 二、要努力提高辦學(xué)水平，創(chuàng)辦特色學(xué)校。 辦學(xué)特色是指學(xué)校具有與眾不同的“個性”，即在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”，所謂“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。

4、教育規(guī)劃綱要中所強(qiáng)調(diào)的中小學(xué)要辦出各自的特色是基于：一要對“應(yīng)試教育”進(jìn)行改革；二要面向全體學(xué)生；三要全面提高學(xué)生素質(zhì)。就是說，教育規(guī)劃綱要中所強(qiáng)調(diào)的辦學(xué)特色，其目標(biāo)是對每個學(xué)生素質(zhì)與能力做最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)，并達(dá)到最高水平，使之具有主動適應(yīng)社會與發(fā)展社會的能力。 學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，都是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。因此，學(xué)校在選擇什么特色、怎樣建設(shè)特色等問題上，都要考慮到如何充分體現(xiàn)出育人這個本質(zhì)特征。正如教育規(guī)劃綱要所指出的那樣，教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)， 多出人才，出好人才。也就是說，我們的教育既要重視共性，面向全體學(xué)生，全面提高素質(zhì)，多出人才，出好人

5、才；又要注意個性特征，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，努力辦出學(xué)校自己的特色。 三、要健全機(jī)制、加強(qiáng)對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。 教育規(guī)劃綱要指出?！鞍呀逃Y源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來”。作為我們基層學(xué)校，要把有限的資金花在刀刃上，要把強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的管理作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，要進(jìn)一步完善現(xiàn)有的教學(xué)過程管理的制度，健全相關(guān)激勵機(jī)制，從教師的常規(guī)入手，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；要不斷優(yōu)化學(xué)校的評價(jià)機(jī)制和考核細(xì)則，引導(dǎo)教師落實(shí)常規(guī)工作。只要我們抓住強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理這個關(guān)鍵，圍繞提高教育質(zhì)量這個核心不動搖，我們就等于構(gòu)建起了一道教育質(zhì)量的防護(hù)堤。 通過的學(xué)習(xí)，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。同時(shí)感受到：綱要的制定和實(shí)施是一個新的起點(diǎn)，辦好讓人民滿意的教育任重而道遠(yuǎn)。我們要抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，為開創(chuàng)教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，為全面建設(shè)小康社會、實(shí)