2021年初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文 作為一名初中語(yǔ)文教師，備課學(xué)習(xí)是特別重要的事情，因此做好語(yǔ)文教學(xué)方案，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率吧！下面就讓我給大家共享一些初三語(yǔ)文備課組工作方案吧，盼望能對(duì)你有關(guān)心! 初三語(yǔ)文備課組工作方案篇一 一、工作目的： 本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。 二、現(xiàn)狀分析： 從深圳市近幾年中考題目分析，沒(méi)有比擬固定的出題形式，這主要表如今根底學(xué)問(wèn)題型改變較大，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考察同學(xué)對(duì)文體根本學(xué)問(wèn)的把握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄，閱卷中優(yōu)

2、秀作文傾向于記敘文體。 從同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的看法和困難分析，由于語(yǔ)文要求記憶的學(xué)問(wèn)量較大，根底不太好的同學(xué)對(duì)這局部?jī)?nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付，把握不堅(jiān)固，而這局部是中考必需拿到的得分點(diǎn);寫(xiě)作文是同學(xué)的又一大難題，主要是不會(huì)審題和選材，導(dǎo)致無(wú)法下筆，無(wú)話可說(shuō)，只能應(yīng)付了事。 三、詳細(xì)措施： 1、老師指導(dǎo)催促同學(xué)每天完成字詞、默寫(xiě)、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等局部記憶的學(xué)問(wèn)，其次天在課堂進(jìn)展檢測(cè)，之后同學(xué)改錯(cuò)，做到今日事今日畢，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。 2、強(qiáng)化其他語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練，包括修改病句、成語(yǔ)運(yùn)用、仿寫(xiě)、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連接、得體、口語(yǔ)交際，每個(gè)專題進(jìn)展小測(cè)。 3、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和

3、檢測(cè)工作，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的處理等2021年中考復(fù)習(xí)說(shuō)明下來(lái)再作打算。 4、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)分析歸納的力量。在閱讀教學(xué)中，針對(duì)不同文體，注重引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成清楚精確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上會(huì)思索的人，能和教師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題標(biāo)準(zhǔn)，真正擁有答題的思路和技巧。 5、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期，力爭(zhēng)再給寫(xiě)作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練，主要訓(xùn)練寫(xiě)人記事的記敘文，適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧，削減考場(chǎng)失誤。 6、加強(qiáng)專題練習(xí)題的挑選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前肯定有錯(cuò)必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)

4、容全都，力爭(zhēng)準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問(wèn)題，盡早解決。 7、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊(cè)文言文、字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、多爭(zhēng)論、多討論，努力進(jìn)步課堂質(zhì)效，增加復(fù)習(xí)效果。 8、全組成員相互學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)反思，鉆研備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容，還要備同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。 初三語(yǔ)文備課組工作方案篇二 初三，意味著老師必需向課堂要同學(xué)的分?jǐn)?shù)。同學(xué)拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，證明老師教學(xué)不得力、不夠高效。老師是同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人，沒(méi)有理由推脫責(zé)任。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)凸顯

5、其時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn)，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的方案，非常重要。 依據(jù)上學(xué)期市語(yǔ)文統(tǒng)考成果，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的功課考得不錯(cuò)，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下程度，即全科合格率偏低，六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少。這，意味著同學(xué)的綜合運(yùn)用力量較差。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜，課外對(duì)優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)。為了全面進(jìn)步初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、慎重把握教學(xué)進(jìn)度，把好重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 依據(jù)本方案制定的學(xué)周支配表逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課，復(fù)習(xí)之后都支配小測(cè)過(guò)關(guān)和反應(yīng)。我們既可以支配主

6、題復(fù)習(xí)，也可以支配文體復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)嚴(yán)密相扣，且遵循由詳細(xì)到抽象、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來(lái)落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對(duì)差生，因?yàn)檫@些難點(diǎn)對(duì)于中上生來(lái)說(shuō)，或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。假如課堂沒(méi)時(shí)間落實(shí)，可以移到課外去輔導(dǎo)。 二、向課堂45分鐘要質(zhì)量，以點(diǎn)帶面，逐步晉級(jí)。 課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師執(zhí)教的方式方法如何，同學(xué)參加課堂的看法毅力怎樣，都將深入影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫、同學(xué)素養(yǎng)差的狀況下，運(yùn)用以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益。比方，可以借教新課之際引出舊課學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)與聯(lián)絡(luò)，可以借個(gè)別同學(xué)回答下列問(wèn)題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來(lái)效仿，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)汲取教訓(xùn)

7、。以點(diǎn)帶面，還可以理解為通過(guò)老師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥，激活同學(xué)學(xué)習(xí)上的思維之火和愛(ài)好之火。全部的這些技巧，無(wú)不是建立在深化理解同學(xué)的學(xué)問(wèn)根底和力量程度的根底上。逐步晉級(jí)，就是依據(jù)同學(xué)最近把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)做肯定數(shù)量的理論練習(xí)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)問(wèn)積累向力量運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，從一般的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移。 三、各種形式的復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)螺旋式進(jìn)步的目的。 初三上復(fù)習(xí)課是常常的事。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)分，有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí);按形式分，有考試題型解讀，有文體學(xué)問(wèn)歸類，有閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo)等等。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以根據(jù)由簡(jiǎn)潔到冗雜，由詳細(xì)到抽象的規(guī)律挨次排列，教師在上課之前，應(yīng)當(dāng)幫

8、同學(xué)理出一個(gè)合理的挨次來(lái)，才能符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于進(jìn)步同學(xué)的復(fù)習(xí)效率。對(duì)不同層次的同學(xué)，老師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求，給他們肯定的緩沖期限，以進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)信念。 四、師生一起解讀中考題型，強(qiáng)化應(yīng)試力量。 班級(jí)預(yù)備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，同學(xué)通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，發(fā)覺(jué)缺乏，在訓(xùn)練和講評(píng)中準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，豐富學(xué)習(xí)閱歷，汲取學(xué)習(xí)教訓(xùn)。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯有多做練習(xí)，方能培育應(yīng)試力量，這是一條客觀規(guī)律，誰(shuí)也不能否認(rèn)。 初三語(yǔ)文備課組工作方案篇三 離中考只有一百來(lái)日。真正進(jìn)展課堂教學(xué)只有77天。語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)起來(lái)內(nèi)容龐雜;學(xué)習(xí)成果波動(dòng)性強(qiáng)、變數(shù)大、成長(zhǎng)性慢;復(fù)習(xí)收效不明顯。如何在短時(shí)間

9、內(nèi)，讓同學(xué)輕松有效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，是我們主動(dòng)討論，努力理論的中心工作。為奪取中考的輝煌成果，我們初三語(yǔ)文備課組訂立方案如下： 一、指導(dǎo)思想 緊扣我校初三中考目的，在株洲中考中實(shí)現(xiàn)全市排名保二爭(zhēng)一的目的，以株洲中考(語(yǔ)文)為指導(dǎo)，以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī)，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體才智，集思廣益，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實(shí)高效進(jìn)展本期語(yǔ)文教學(xué)。以同學(xué)為本，以關(guān)注每位同學(xué)為前提，以培育合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目的，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，迎接中考的全面成功。使每位同學(xué)合格，使更多同學(xué)優(yōu)秀。 二、根本狀況 去年我們學(xué)校語(yǔ)文中考以平均分83.5位居全市第一。這給我們本屆帶來(lái)了很大壓力。本屆初三9個(gè)班，語(yǔ)文成果有

10、肯定差距，去年期末一次差距較大。就語(yǔ)文科而言，本屆同學(xué)與往屆比，可以說(shuō)優(yōu)生不優(yōu)，差生較差。同學(xué)學(xué)習(xí)的緊迫性，主動(dòng)性還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的陣地需要堅(jiān)守。同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好需要調(diào)動(dòng)，同學(xué)語(yǔ)文方面的練習(xí)的監(jiān)視需要加強(qiáng)。就答題而言，需要在標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)明、切中要點(diǎn)方面多些訓(xùn)練。寫(xiě)作方面，一些優(yōu)生語(yǔ)言較好，然而內(nèi)容缺乏生活氣息，多為虛構(gòu)，顯得空洞無(wú)物的較多。而大局部同學(xué)的作文停留在單一敘事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出優(yōu)秀成果，要發(fā)大力氣。 就老師而言，這次擔(dān)當(dāng)初三教學(xué)的除一位教師外，其他都是上屆初三語(yǔ)文老師，以老帶新，齊心協(xié)力，應(yīng)當(dāng)能圓滿完成教學(xué)目的。 三、工作思路 擬進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)。 第一輪

11、，對(duì)六冊(cè)教材中，株洲中考里要求的重點(diǎn)篇目，進(jìn)展梳理。主要方法是：老師查閱資料，精選資料，制作學(xué)案，緊扣課本結(jié)合株洲中考(語(yǔ)文)進(jìn)展復(fù)習(xí)。估計(jì)在四月上旬完畢。復(fù)習(xí)每?jī)?cè)后，進(jìn)展考試檢測(cè)。月考內(nèi)容，側(cè)重所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這一階段，重視根底。 其次輪，分專題，以科教新報(bào)專題訓(xùn)練為指導(dǎo)，進(jìn)展方法歸納，精當(dāng)訓(xùn)練。并結(jié)合現(xiàn)代文閱讀作必要的閱讀訓(xùn)練。估計(jì)在四月下旬-五月上旬進(jìn)展。這一階段重視力量訓(xùn)練。 第三輪，為模擬考練。細(xì)心制作試題，吸取外來(lái)信息。使同學(xué)全面進(jìn)步成果。時(shí)間支配在五月下旬-六月上旬。這一階段重在查漏補(bǔ)缺。 四、詳細(xì)措施 (1)遵守學(xué)校教科室的五定、五議要求，貫徹初中部教務(wù)處與語(yǔ)文組的統(tǒng)一部署。每周

12、五下午作為集體備課的時(shí)間，地點(diǎn)定在致遠(yuǎn)樓402室，5個(gè)人一起溝通教學(xué)得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，備好下周教學(xué)內(nèi)容。 (2)加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成深厚的教研氣氛。 組織備課組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣株洲中考緊扣考綱，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新訓(xùn)練、人文訓(xùn)練等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合初三語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。 (3)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。 每?jī)芍芗w說(shuō)課一次，爭(zhēng)論教材及教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力氣，從而進(jìn)步初三語(yǔ)文教學(xué)的整體程度。同組教師相互間常常聽(tīng)課，商討技藝，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。 (4)落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)作業(yè)，進(jìn)步同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。 (5)堅(jiān)持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析同學(xué)的詳細(xì)狀況，按題型進(jìn)展總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等