2021年初中教師個人成長計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中教師個人成長計(jì)劃 為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展，盡最大努力給同學(xué)最優(yōu)越的訓(xùn)練。師者，傳道授業(yè)解惑。老師的工作就是教書育人,讓老師立體進(jìn)展，美好成長，所以，老師要在訓(xùn)練教學(xué)上，不斷進(jìn)步個人的素養(yǎng)。下面是我整理的初中老師個人成長方案，盼望對大家有所關(guān)心! 初中老師個人成長方案(一) 沒有方案的生活是盲目的;停滯的學(xué)問遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著訓(xùn)練改革席卷校內(nèi)。原來在一般人眼中的鐵飯碗職業(yè)老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我進(jìn)展停滯不前的老師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)進(jìn)展

2、規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長方案，以作鞭策。 一、現(xiàn)狀分析 不知不覺，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了很多學(xué)問和閱歷，從一個對課堂教學(xué)只有理論學(xué)問的大學(xué)畢業(yè)慢慢地磨練成了一個可以比擬好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)老師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也醒悟的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動的進(jìn)步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的缺乏之一。 認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是缺乏之處，排列如下： 1，對于教科研方面缺乏討論討論的主動性，教科研力量較差; 2，課堂教學(xué)力量雖有所進(jìn)步，但還有宏大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上

3、缺乏新意;組織教學(xué)的力量不強(qiáng)。 3，在訓(xùn)練方面，方法和手段略顯稚嫩。 二、個人進(jìn)展目的 一、師德方面 本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的指導(dǎo)，喜愛祖國，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)自己的道德，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。立足于課堂，留意自己的言行儀表，關(guān)愛每個同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，關(guān)注同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。喜愛本職工作，喜愛教書育人的事業(yè)，對每個同學(xué)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)同學(xué)形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會的訓(xùn)練事業(yè)添光榮。 二、訓(xùn)練教學(xué)力量方面 老師的任務(wù)不僅要使同學(xué)把握科學(xué)學(xué)問、形成技能，培育和進(jìn)展同學(xué)的智力和體力;而且要使同學(xué)養(yǎng)成文明的行

4、為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，頑強(qiáng)的意志。這就要請教師不斷進(jìn)步自身的訓(xùn)練才能。 在力量方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)： 1.訓(xùn)練感染力。專心靈去訓(xùn)練同學(xué)，用情感去感動同學(xué)。訓(xùn)練同學(xué)不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲處，我主見的是情感訓(xùn)練。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。 2。因材施教的力量。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完好，不完善了。因此，我應(yīng)當(dāng)把我的心，我的精力合理安排，能慧眼識英雄，看到他們的特長，賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬椭С?，培育他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花?3。完善課堂教學(xué)的力量。仔細(xì)備課，是上好一堂課的根底;臨場

5、發(fā)揮，是老師自身素養(yǎng)的表達(dá);仔細(xì)反思，是把課上得更好的必要條件;仔細(xì)鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引同學(xué)，別出心裁。 三、教科研力量方面 1。主動努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時進(jìn)展反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷進(jìn)步自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。 2。主動主動地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。 四、信息技術(shù)方面 學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較冗雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推動了社會的進(jìn)展，效率的進(jìn)步。新世紀(jì)訓(xùn)練工應(yīng)具備最先進(jìn)的

6、訓(xùn)練理念及駕驅(qū)課堂的力量，向45分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件用法，無疑可以起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個進(jìn)展規(guī)劃。藍(lán)圖已經(jīng)畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必需做到： 1。始終保持專業(yè)的情懷激情 訓(xùn)練是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個布滿愛心的職業(yè)。人們都把老師比方成人類靈魂的工程師、太陽底下最光芒的職業(yè)，這無上的榮譽(yù)承載著多少人對我們老師的囑托，同時也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)椋矏凼亲詈玫慕處?。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正

7、視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又宏大的人生道路上走的堅(jiān)決和沉著。 因此，老師要先有激情，而后激起同學(xué)的激情，從而，在最大程度上進(jìn)步同學(xué)的課堂參加度，增加課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學(xué)，可以使同學(xué)帶著高漲的興奮的心情從事學(xué)習(xí)和思索，對面前展現(xiàn)的事例感到詫異甚至震驚，同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到自己的才智和力氣，體驗(yàn)到制造的快樂，為人的才智和意志的宏大而感到傲慢。 2。要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，如今的學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會日新月異，學(xué)問在不斷創(chuàng)新，學(xué)問的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語的學(xué)習(xí)和積累，時刻預(yù)備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報(bào)、理

8、解國內(nèi)外的時事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長起來。因此，我每年訂一本專業(yè)期刊物理老師，每月看兩本雜志，每天讀一篇好文章。 3。教學(xué)的制造性表達(dá)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的獨(dú)特化教學(xué)。在新課程中要請教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和進(jìn)步。不斷的進(jìn)展各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的進(jìn)展。主要由以下幾種方式： 1)教學(xué)反思 2)學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。 3)樹立終生學(xué)習(xí)理念，與時俱進(jìn)。 信任在將來的八年里，

9、在學(xué)校指導(dǎo)和同事的關(guān)心和我自身努力下，我肯定會得到更好的進(jìn)展。路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的奉獻(xiàn)。我愛老師這個職業(yè)，我情愿為此付出，我會在這條路上越走越好。 初中老師個人成長方案(二) 新課程的施行，取決于老師的素養(yǎng);名校的建立，離不開名師工程的建立;真正意義上的素養(yǎng)訓(xùn)練的開展，最為重要的要素依舊是廣闊的一線老師的個人素養(yǎng)。學(xué)校的進(jìn)展，首先是老師的進(jìn)展，即老師專業(yè)的成長?；谝陨系恼J(rèn)識，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量的綜合進(jìn)展，培育一支與現(xiàn)代化訓(xùn)練進(jìn)展需要相適應(yīng)的老師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制訂了圣水峪初級中學(xué)

10、老師專業(yè)成長方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)籌，立足訓(xùn)練改革、訓(xùn)練進(jìn)展實(shí)際需要，堅(jiān)持以人為本、構(gòu)造優(yōu)化、個人提升的進(jìn)展思路，充分發(fā)揮老師主體作用和主觀能動性，通過自主學(xué)習(xí)、研培指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)等方式，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提升老師隊(duì)伍程度，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、我校老師情況分析 現(xiàn)有教職工63人。其中54名專任老師中高級老師4人，一級老師16人，縣級學(xué)科帶頭人1人，縣級骨干老師、教學(xué)能手、教壇新秀共計(jì)21人. 青年老師相對于老老師來說，他們有著較新的訓(xùn)練教學(xué)觀念和較為扎實(shí)的理論根底，但他們駕馭教學(xué)的力量相對薄弱，尤其缺乏教學(xué)理論閱歷，經(jīng)常出現(xiàn)走彎路、事倍功半的狀況。老老師呢?經(jīng)過多年的教學(xué)探

11、究，這支隊(duì)伍有著豐富的理論閱歷和游刃有余教學(xué)力量，但在理論中表現(xiàn)出觀念滯后或更新不夠、方法陳舊等弊端。 針對于以上狀況，學(xué)校將依據(jù)老師個體的業(yè)務(wù)程度、力量傾向、獨(dú)特特點(diǎn)和進(jìn)展根底個體的差異性，有針對性地予以引導(dǎo)培育，為他們自主進(jìn)展創(chuàng)設(shè)必要條件。對他們合理定位，放手用法，細(xì)心呵護(hù)，揚(yáng)其所長，為老師個體的成長與進(jìn)展，搭建舞臺、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)關(guān)心，引導(dǎo)他們結(jié)合自身工作理論，合理規(guī)劃其個人進(jìn)展方向，通過種種方法和途徑，實(shí)行切合實(shí)際的措施，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化的快速成長，這項(xiàng)工作，學(xué)校將作為保障整體進(jìn)展的戰(zhàn)略性工作來抓。 三、工作目的 以訓(xùn)練教學(xué)力量提升為核心，通過多種培育培訓(xùn)方式，使老師在師德修養(yǎng)、教學(xué)專業(yè)

12、學(xué)問、力量和程度上得到較大提升，打造一支思想過硬、素養(yǎng)高、力量強(qiáng)的老師隊(duì)伍。一是培育骨干型老師，使其具備學(xué)科的專業(yè)學(xué)問和力量，有肯定的教學(xué)閱歷，訓(xùn)練教學(xué)技能嫻熟，能勝任訓(xùn)練教學(xué)工作;二是培育討論型老師，使其在骨干型老師的根底上，具備較高的訓(xùn)練教學(xué)力量，成為學(xué)科骨干;三是培育專家型老師，使其在討論型老師的根底上，具備高超的訓(xùn)練教學(xué)力量，有獨(dú)立的訓(xùn)練見解和教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)科核心，并具有較高的專業(yè)引領(lǐng)程度。 四、施行方式 (一)加強(qiáng)職業(yè)道德建立，激發(fā)老師的專業(yè)精神追求 老師的專業(yè)成長，首要的是有自我專業(yè)追求，表達(dá)在行動上就是擁有專業(yè)探究的精神。因此，要促進(jìn)老師的專業(yè)成長，必需加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，培

13、育老師的敬業(yè)、樂業(yè)精神，激發(fā)老師的專業(yè)追求。 把思想政治訓(xùn)練與師德訓(xùn)練作為老師專業(yè)成長的首要內(nèi)容，加強(qiáng)對老師進(jìn)展政治理論訓(xùn)練、政策法規(guī)訓(xùn)練、敬業(yè)愛生與為人師表訓(xùn)練，同時，加強(qiáng)對老師進(jìn)展心理安康訓(xùn)練。鼓勵老師樹立高尚師德形象，樹典型，講正氣，努力營造團(tuán)結(jié)友愛、主動向上的新型人際關(guān)系。 (二)加強(qiáng)教科研制度建立，形成學(xué)科教研、班級教研、學(xué)校集體教研等多種形式參加的動態(tài)教研制度，創(chuàng)立有利于老師專業(yè)成長的環(huán)境。 學(xué)科教研組：加強(qiáng)老師的學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)，提升學(xué)科教學(xué)力量。由組長負(fù)責(zé)組織，圍繞課堂教學(xué)改革，貼近本學(xué)科教學(xué)開展校本教研：每周三第七節(jié)課為固定教研活動時間。聽、說、評、上課：每人每學(xué)期至少一次公開教

14、學(xué)。集體備課：每周至少一次。 (三)加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長 努力進(jìn)步老師對連續(xù)訓(xùn)練的認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。充分利用校本資源，主動開展校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。 以自我反思、同伴互助、骨干帶動、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式，敏捷運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、理論探究等多種教研活動方式，努力進(jìn)步教科研的針對性和實(shí)效性。 專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡老師從專業(yè)期刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，主動參與省市級教研活動，另一方面將專家請進(jìn)學(xué)?；蛲馀衫蠋熯M(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)專家們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。 骨干帶動：重點(diǎn)抓好學(xué)科組長、課題主持人、教學(xué)能手、優(yōu)秀老師等隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮

15、他們在教研工作中的示范帶頭作用。 充分發(fā)動和鼓舞老師主動參加教科研活動，以課題討論為載體，使老師把訓(xùn)練理論與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來，引導(dǎo)老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。同時，準(zhǔn)時推廣課題討論成果，推動教學(xué)改革向縱深進(jìn)展。 施行學(xué)校青藍(lán)工程。名師帶教：老師集體的同伴互助是校本教研的標(biāo)記和靈魂。加強(qiáng)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，加速成長。可通過集體備課、課堂教學(xué)觀摩、共同研討教學(xué)問題、示范教學(xué)、共同參加訓(xùn)練討論等方式來達(dá)成這一目的。 依據(jù)老師實(shí)際的教學(xué)狀況，每一位老師都與一位有專長的老師結(jié)對子，學(xué)校每學(xué)年都要催促檢查，要求指導(dǎo)老師做指導(dǎo)記錄，徒弟做學(xué)習(xí)記錄。 自我反思：自我

16、反思是老師的自我對話，是對自己的教學(xué)行為的思索、審視和分析。提倡老師進(jìn)展課堂教學(xué)反思。通過教學(xué)前自我說課反思、教學(xué)后記反思、觀摩教學(xué)的反思等方式，不斷調(diào)整改良自己的教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)程度，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 (四)詳細(xì)活動支配 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教學(xué)案集體備課、校際教研(3月份) 2、名師導(dǎo)引課，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)觀摩課(4月份) 3、中青年老師根本功競賽(我的教學(xué)故事演講競賽、書法競賽)、校級教學(xué)能手評選(5月份) 4、教學(xué)案例、論文評選;青年老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(6月份) 5、教研組、個人成長活動總結(jié)與反思(7月份) 初中老師個人成長方案(三) 一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練是民族之

17、魂。振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師。為了系統(tǒng)、明確地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)工作，進(jìn)步自身綜合素養(yǎng)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升訓(xùn)練教學(xué)程度，努力成為學(xué)習(xí)型、討論型、專家型老師，制訂個人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。 二、自我分析 (一)自身成長歷程和素養(yǎng)分析 本人參與工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校指導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，受到原學(xué)校指導(dǎo)、教師及同學(xué)的全都好評。我現(xiàn)擔(dān)當(dāng)育才中學(xué)的語文老師工作，工作細(xì)致，循循善誘、注重與同學(xué)之間的溝通;管理嚴(yán)格，備課仔細(xì)，努力上好每一堂課。 在新形勢下，連續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，改善自我，以適應(yīng)新形勢，使

18、自己勝任本職工作，成為全能型老師。 (二)個人進(jìn)展優(yōu)勢及特長 1、具有較扎實(shí)的中學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng); 2、具有一學(xué)期的教學(xué)理論閱歷; 3、具有肯定的電腦操作學(xué)問，可以較嫻熟操作辦公自動化系統(tǒng); 4、能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展專業(yè)教學(xué)學(xué)問的自主學(xué)習(xí); 5、一般話程度達(dá)二甲(90分); (三)存在問題或缺乏 本人的缺乏在于：1、課堂教學(xué)程度有待進(jìn)一步進(jìn)步。2、課題討論方面閱歷缺乏。3、對同學(xué)的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)閱歷缺乏。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強(qiáng)同學(xué)的思想行為訓(xùn)練工作缺乏制造性。 四、個人進(jìn)展目的 (一)、二年總體進(jìn)展目的： 1、多鉆研，細(xì)心備課，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一篇教案; 2、勤學(xué)習(xí)

19、，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)主動性; 3、錘煉課堂教學(xué)力量，增長訓(xùn)練才智; 4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的訓(xùn)練 教學(xué)理論，努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文老師。 (二)、詳細(xì)目的 1、師德目的： 加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。喜愛同學(xué)，對同學(xué)有博愛之心，寬容、有劇烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的力量。主動協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課教師互相協(xié)作，仔細(xì)踏實(shí)地工作，完成一系列的訓(xùn)練教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，進(jìn)步自身修養(yǎng)，爭做師德標(biāo)兵。 2、教學(xué)目的： 嫻熟把握語文教學(xué)常規(guī);嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)效勞;鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和理論中探究訓(xùn)練教學(xué)的方法和藝 術(shù)，進(jìn)