2021年下學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年下學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃 時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期又開(kāi)頭了。又要開(kāi)頭新的教學(xué)了，下面是我給大家?guī)?lái)的2021年下學(xué)期英語(yǔ)老師工作方案，歡送大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧! 2021年下學(xué)期英語(yǔ)老師工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)展國(guó)際溝通的重要工具，在根底訓(xùn)練階段中，英語(yǔ)訓(xùn)練也是一個(gè)重要組成局部，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)步口語(yǔ)程度和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展獨(dú)特。在新的訓(xùn)練理念的指導(dǎo)下，特制定如下方案。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)

2、： 四會(huì)句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開(kāi)口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。 2難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 三、教材分析 本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、議論日期和生日、家務(wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是同學(xué)感愛(ài)好的話題。 四、學(xué)情分析： 五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，同學(xué)以有肯定的根底，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施

3、教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 英語(yǔ)一開(kāi)頭，同學(xué)往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課的，也有些同學(xué)是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜愛(ài)引起別人的留意，重視教師的表?yè)P(yáng)，局部孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照、局部孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一局部同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)缺乏，只處于淺薄的理解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的理解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛(ài)好，主動(dòng)性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些同學(xué)

4、把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部同學(xué)厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)同學(xué)把握英語(yǔ)的程度不一，本期要實(shí)行有效的訓(xùn)練教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的英語(yǔ)程度。決不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 五、教學(xué)目的： 依據(jù)五班級(jí)同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，關(guān)心他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。 六、教學(xué)目的任務(wù) 1養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 2初步養(yǎng)成

5、良好的書寫習(xí)慣。 3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握所學(xué)詞語(yǔ)。 4能四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 5能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開(kāi)口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。 6能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)和錄音材料。 7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。 七、詳細(xì)措施： 1.注重同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)屢次接觸英語(yǔ)和足夠的理論量，加大每個(gè)同學(xué)的理論量，多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活

6、動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。 2.仔細(xì)鉆研教材，改良教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培育同學(xué)挺直用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，進(jìn)步課堂效率。 3.堅(jiān)持激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源-圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)-手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交伴侶，一起嬉戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活潑，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，愛(ài)好也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的增加，平常少

7、言寡語(yǔ)的同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培育。 5.留意傳授學(xué)問(wèn)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所獲得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，準(zhǔn)時(shí)改良。 6.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練。 7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與同學(xué)的心理溝通。 8.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同同學(xué)的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法

8、等。 9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。 隨著社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求的不斷進(jìn)步，討論的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力進(jìn)步個(gè)人綜合素養(yǎng)，為同學(xué)能持續(xù)承受高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)而努力。 10依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 11在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，進(jìn)步同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 12活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。 2021年下學(xué)期英語(yǔ)老師工作方案2 一、同學(xué)的認(rèn)知力量

9、、習(xí)慣看法分析： 一班級(jí)小同學(xué)經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，承受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。 二、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好; 2、培育同學(xué)純粹的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào); 3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令; 4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通; 5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠; 6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品; 7、初步理解外國(guó)文化風(fēng)俗。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

10、 2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通; 3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠; 4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。 四、主要措施： 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，向身邊的名師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。 2、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)。 3、改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中進(jìn)步英語(yǔ)交際程度，同時(shí)進(jìn)步學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。 5、訓(xùn)

11、練和進(jìn)步同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通。 6、對(duì)個(gè)別根底差的同學(xué)仔細(xì)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信念，不讓同學(xué)在起跑線上掉隊(duì)。 2021年下學(xué)期英語(yǔ)老師工作方案3 一、教學(xué)目的 讓同學(xué)順當(dāng)達(dá)成二級(jí)目的要求。即對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽(tīng)懂、讀懂并講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參加、主動(dòng)合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于理解異國(guó)文化、風(fēng)俗。 1、語(yǔ)言力量目的 1聽(tīng) 1能在圖片、手勢(shì)的關(guān)心下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢但語(yǔ)調(diào)自然的話語(yǔ)或錄音材料

12、。 2能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事。 3能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問(wèn)。 4能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆错憽?2說(shuō) 1能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。 2能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭進(jìn)展簡(jiǎn)潔對(duì)話。 3能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套話。 4能在老師的關(guān)心下講解并描述小故事。 3讀 1能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)、對(duì)話。 2能依據(jù)拼讀規(guī)章讀出簡(jiǎn)潔的單詞。 3能讀懂教材中簡(jiǎn)潔的要求或指令。 4能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。 5能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 4寫 1能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)潔的標(biāo)題或描繪。 2寫句子時(shí)能正確用法大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3能寫出簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)。 4能仿照

13、范例寫句子。 5玩、演、視聽(tīng) 1能按要求用英語(yǔ)做嬉戲。 2能在老師的關(guān)心下表演小故事或童話劇。 3能表演歌謠或簡(jiǎn)潔詩(shī)歌30-40首含一級(jí)要求。 4能唱英文歌曲30-40首。 5能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目。 2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目的 1語(yǔ)音 1知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際。 2理解簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)律。 3語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。 2語(yǔ)法 1知道第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。 2知道如今進(jìn)展時(shí)的運(yùn)用。 3知道there be 句型的運(yùn)用。 4理解英語(yǔ)簡(jiǎn)潔句的根本形式和表意功能。 3、文化意識(shí)目的 從吃、住、行等最根底的生活層面來(lái)理解不同的國(guó)家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步進(jìn)展同學(xué)跨文化交際的意識(shí)和力量。 4、

14、情感看法目的 1有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。 2樂(lè)于仿照，敢于開(kāi)口，主動(dòng)參加，主動(dòng)請(qǐng)教，擅長(zhǎng)合作。 5、學(xué)習(xí)策略目的 1采納多種方法培育同學(xué)良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2引導(dǎo)同學(xué)嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物。 3留意觀看生活或媒體中用法的簡(jiǎn)潔英語(yǔ)，并能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和溝通。 4能初步用法簡(jiǎn)潔的同學(xué)英漢詞典。 二、同學(xué)狀況分析 1、同學(xué)的雙基狀況 五班級(jí)的同學(xué)已有了肯定的英語(yǔ)根底，他們中的大局部正在平穩(wěn)的向著二級(jí)目的要求邁進(jìn)，即對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌

15、謠。能在圖片的關(guān)心下聽(tīng)懂、讀懂并講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參加、主動(dòng)合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于理解異國(guó)文化、風(fēng)俗。但也有令我們擔(dān)憂的情況：隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的加深，出現(xiàn)了“兩極分化的現(xiàn)象。 2、同學(xué)的思想情況 一局部同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好衰減，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心情，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已掉隊(duì)。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注重培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好，實(shí)行有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。 三、教材分析 1、總體學(xué)問(wèn)構(gòu)造 本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元。每個(gè)新授單元的第一課均是情景對(duì)話，側(cè)重語(yǔ)言的交際功能，旨在培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。其次單元在第一

16、單元的根底上突出語(yǔ)言的根本構(gòu)造，通過(guò)對(duì)前一單元主要內(nèi)容的回憶而引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，旨在培育同學(xué)的讀寫力量，并關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步把握主要的語(yǔ)言構(gòu)造。在把握重點(diǎn)語(yǔ)言之后加強(qiáng)同學(xué)在應(yīng)用方面的綜合操練，通過(guò)多種形式引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，進(jìn)步運(yùn)用語(yǔ)言的力量。從教材的編制來(lái)看，本冊(cè)的單詞仍以與同學(xué)學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的詞匯為主，較上冊(cè)教材來(lái)說(shuō)這冊(cè)教材的單詞量相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬多，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的難度。本冊(cè)教材中支配的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊(cè)涉及到的語(yǔ)法工程大局部都為一般過(guò)去式，還有個(gè)別兩個(gè)模塊為will引導(dǎo)將來(lái)時(shí)及be going to引導(dǎo)的將來(lái)式，還有一般如今時(shí)。對(duì)于本冊(cè)來(lái)說(shuō)過(guò)

17、去式仍是本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，但出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí)，對(duì)于他只要求同學(xué)理解其意，老師不做語(yǔ)法構(gòu)造的分析上的重點(diǎn)講解。 2、重點(diǎn)： 1可以理解、聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀各單元主圖下方的詞匯?？梢园此鶎W(xué)語(yǔ)音規(guī)律正確拼背詞匯。 2可以理解并嫻熟朗讀各單元主圖中的功能性對(duì)話。 3在老師引導(dǎo)下，能依據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)展交際運(yùn)用。 4在同學(xué)有肯定語(yǔ)言素材的根底上，引導(dǎo)其歸納出每個(gè)單元的語(yǔ)法規(guī)章，并能正確書寫句子。 5能在圖片的關(guān)心下聽(tīng)懂和讀懂每個(gè)單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能在圖片的關(guān)心下講解并描述每個(gè)單元的故事，并完成相應(yīng)的課后練習(xí)。 3、難點(diǎn)： 1能依據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。 2

18、.熟識(shí)輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。可以舉一反三讀出含有以上字母的單詞。 3可以融會(huì)貫穿，利用所學(xué)語(yǔ)音學(xué)問(wèn)拼讀記憶單詞。 四、教改措施 1、課前做好備課工作，不但備教材，還仔細(xì)備同學(xué)，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際狀況和同學(xué)實(shí)際狀況綻開(kāi)教學(xué)工作. 2、讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性.共同進(jìn)步數(shù)學(xué)質(zhì)量。 3、定時(shí)進(jìn)展家訪，常常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，共同關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)的協(xié)作至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)懷、關(guān)注他了，他的成果就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來(lái)也有了信念。 4、依據(jù)本班同學(xué)的年齡特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)

19、大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的好習(xí)慣。 5、深化鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)課堂中的缺乏，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 6、利用多媒體的幫助手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，供應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)方案，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 7、自覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、閱歷、案例，進(jìn)步自身素養(yǎng)，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步打好根底。 8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊自己的眼界，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參加評(píng)論，參加討論。多向有閱歷的教師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。 2021年下學(xué)期英語(yǔ)老師工作方

20、案4 一、指導(dǎo)思想 老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，根據(jù)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的最新理念來(lái)施行教學(xué)活動(dòng)。 堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的理論性原那么，轉(zhuǎn)變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式；針對(duì)小同學(xué)的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。 二、同學(xué)狀況分析 教學(xué)對(duì)象為五班級(jí)1、2班的同學(xué)。他們大局部已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)根底。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的好奇心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很劇烈，

21、并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新穎活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，保持并進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 三、教材分析 本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采納的是全身反響total physical response教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材根據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)局部：第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展現(xiàn)；其次局部是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四局部是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的活動(dòng)板塊；第五局部是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六局部是同學(xué)間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便同學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言；第七局部是讀寫局部；第八局部是拼讀局部；第九局部是消遣局部。教材的設(shè)計(jì)

22、表達(dá)了“以人為本的訓(xùn)練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 星沙英語(yǔ)網(wǎng) 四、 教學(xué)目的 依據(jù)小同學(xué)的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中可以運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通或完成教學(xué)活動(dòng)。五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語(yǔ)根底，他們已經(jīng)可以進(jìn)展簡(jiǎn)潔的會(huì)話，把握了肯定的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級(jí)程度。 五、教學(xué)進(jìn)度 全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本學(xué)問(wèn)共40課時(shí)，不排除因?yàn)檎n文難，同學(xué)承受較慢而增加課時(shí)。

23、方案本期支配2到4次英語(yǔ)原聲動(dòng)畫觀賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。 由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確。 六、 評(píng)價(jià)工作支配 評(píng)價(jià)形式具多樣性，以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛(ài)好、看法和溝通力量為主要根據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平常成果和期末成果，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成果。 七、教研專題 為了進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最正確途徑，我方案不斷探究計(jì)算機(jī)幫助英語(yǔ)教學(xué)。 八、教改課支配 主動(dòng)參與區(qū)市教研課，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教改課。 九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、 主動(dòng)參與學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、 進(jìn)展專業(yè)課的學(xué)習(xí)。 3、 學(xué)習(xí)課件制作。 4、 閱讀訓(xùn)練書刊，理解訓(xùn)練動(dòng)態(tài)。 十、 學(xué)科活動(dòng)支配 英語(yǔ)嬉戲：big mouth golden finger little doctors magic eyes guessing game super star 2021年下學(xué)期英語(yǔ)老師工作方案5 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加理論力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)步同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。 二、全期教學(xué)總目的 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)