三年級體育教學計劃集錦5篇

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！三年級體育教學計劃集錦5篇 為做好體育教學工作，老師需要做好怎樣的方案呢?今日我在這給大家?guī)砣嗉夡w育教學方案，接下來我們一起來看看吧! 三班級體育教學方案1 一、教材內容介紹 小學三班級的教學內容包括根本體操、走跑與嬉戲、跳動與嬉戲、投擲與嬉戲、技巧與器械體操、小球類與嬉戲、對抗角力嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與安康根底常識。這一學期根本學習一些簡潔的內容，初步把握一下，主要是根本體操、走跑、跳動、投擲、技巧和球類。 二、教學目的 在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向同學進展體育衛(wèi)生保健訓練，增進同學安康，增進體質，促進德、

2、智、體全面進展，為進步全民族的的素養(yǎng)奠定根底。 三、教學目的 1、引導同學初步養(yǎng)成主動、主動參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。 2、引導同學通過各項體育活動內容獲得一些運動和安康的根底學問;初步學習和體驗運動的技術與技能;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進展體育活動的意識。 3、引導同學通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面進展，增

3、加關注自己身體和安康的意識。 4、引導同學在學習與練的過程中，體驗參加不同工程運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進展體育活動，漸漸形成克制困難與抗挫折等意志品質。5、引導同學形成活潑開朗、主動向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅強、堅忍不拔、敬重別人、遵守規(guī)章的意志品質，為同學今后的學習、生活奠定良好根底。 四、教學進度(周次、教學內容) 一周：1、始業(yè)課;上體育課的平安常識 2、隊列隊形練習;一切行悅耳指揮 3、復習小同學播送體操 二周:1、韻律操(一);獅子和老虎 2、韻律操(二);快快跳起來 3、留

4、意力集中練習; 大魚網 三周:1、踢毽子;踢毽比多 2、30米快速跑;接力嬉戲 3、站立式起跑;嬉戲：越長江 四周:1、體育與安康根底學問(理論)：個人衛(wèi)生與安康 2、前后滾動;前滾翻(一) 3、前滾翻(二);搖小船 五周:1、自己扔球自己接;“紅軍過草地嬉戲 2、熟識球性;預備姿態(tài) 3、雙手墊球;熟識球性 六周:1、復習技巧;素養(yǎng)練習 2、仿照動物操;仿照動物爬 3、各種仿生動作表演;制造性練習 七周：1、武術根本手型;柔韌性練習 2、跳小繩;跳繩接力 3、跑步走、立定;根本隊列隊行練習 八周：1、拍手操;傳球接力 2、投準;投擲徒手練習 3、嬉戲：齊心協(xié)力;人力拔河 九周：1、原地拍球;拍

5、球比多 2、原地投籃;運球接力 3、搬物賽跑;開火車 十周：1、體育與安康根底學問(理論)：學習掌握自己的心情 2、立定跳遠;跳遠接力 3、單腳交換跳;嬉戲 十一周：1、600米耐力跑;放松操 2、好玩的拔河;比誰力氣大 3、隊列和隊形練習;耐久跑 十二周：1、拍手操;夾球接力 2、走跑交替(變速跑);報紙接力 3、擲壘球;嬉戲：貼膏藥 十三周：1、障礙賽跑;聽號反響 2、嬉戲：叫號賽跑;喊數(shù)抱團 3、投準練習;小嬉戲 十四周：1、復習、總結 2、身體素養(yǎng)測試 3、身體素養(yǎng)測試 十五周：1、復習、考試 2、期末考試 3、期末考試 三班級體育教學方案2 一、同學狀況分析 身體進展特征：三班級同學

6、在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了肯定的進展，因此運動感覺有了肯定程度的進展，對簡潔的動作有所掌握，動作的準確性、靈活性進一步增加。 心理進展特征：可以比擬概括地、敏捷地把握左右概念。在教師的關心下，漸漸學會比擬、分析、觀看事物的特點，發(fā)覺各局部的關系及局部與整體的關系。 社會交往的特征：同學與同伴交往的時機更多，交往形式開頭變得較為冗雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增加，同學更擅長協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。 二、教材分析 學問從跑過渡到投擲，由下肢進展到上肢的進展，以及上下肢之間的協(xié)調進展，學問難度漸漸進步，以及中間結合體操，球類學問，要求全面培育同學各方

7、面的素養(yǎng)。 在這冊教材中，進步學習跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動的力量，加大學習難度，學問向多方面進展，延長，特殊向更深的一層進展練習，合同學接觸挑戰(zhàn)。 對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的進展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比方低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度。 體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深化到我們身心，覺察體育真的可以使身心安康，進步體育綜合素養(yǎng)。 三、教學目的 1.增加體能，把握和應用根本的體育與安康學問和運動技能。 2.培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習慣。 3.進步對個人安康和群體安康的責任感，形成安康

8、的生活方式。 4.發(fā)揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的生活看法 5.培育良好的課堂常規(guī) 四、教學重難點 教學重點： 1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。 2、把握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。 教學難點： 1、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。 2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力氣。 五、教學評價 根據教學目的的要求，結合增加同學體質課題討論，對同學體育學習進展綜合評價。 1、對同學“運動參加的評價。主要內容：

9、出勤、著裝、課前預備、集合隊伍、做好預備活動、主動參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布;各組小組長那么每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;同學自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。 2、對同學“運動技能的評價。主要內容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內容，健身與平安學問。隊列、體操各支配兩個單元教學，學習一單元后老師、小組、同學自己各進展考評一次，并做好記錄。學完其次單元后再進展一次評定。健身與平安學問的考核，主要以老師課堂提問，并結合遇到的體育熬煉擔心全現(xiàn)象處理、做法，以及同學上體育課時是否平安進展熬煉等對同學進展考核。 3、對同學“身體安康的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測

10、驗，身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問。50米跑、蹲踞式跳遠支配兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球工程。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進展考評。 4、對同學“心理安康的評價。主要內容：學習有信念，英勇，有克制困難的決心。這項評價主要以平常同學上課的狀況觀看和問卷調查進展評定。5、對同學“社會適應力量的評價。主要內容：懂得相互合作，相互關心，一起活動，共享運動歡樂，有閱讀有關體育報刊。 六、教學措施 1、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。 2、采納同學為主體，少講多

11、練的方式進步熬煉身體的主動性和關懷自身安康的社會責任感。 3、將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學玩在一起，在消遣同時學到學問，加強與集體觀念教學。 4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從指導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。 5、進展同學獨特，培育英勇、堅強、朝氣勃勃和進取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學的主動性、制造性采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。 6、實行多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。 三班級體育教學方案3 一、同學狀況分析： 今年我校三班級共有兩個班，每班30余人，本人擔當兩

12、個班的體育教學任務，從上任老師理解到，大多數(shù)同學身體安康，無運動技能障礙，同學組織紀律性較強、但心情改變較大，上課喜愛玩，運動力量有肯定進展，想象制造力豐富，學習愛好易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調性較差，應當努力培育同學主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去討論，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培育安康和開心生活的看法，通過從事適合的運動，理解自己的身體改變，增加體質，培育同學頑強的意志。 二、指導思想： 仔細學習“體育與安康訓練新課標，把“生活訓練的理念滲入到新課程中。堅持

13、“安康第一、“以人為本的指導思想，以促進同學安康成長為目的，激發(fā)同學運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視同學的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學進展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。 三、教學目的： 1.教學隊列，隊形根本走、跑、武術根本動作為主的練習。 2.把握根本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素養(yǎng)訓練(結合達標工程)、直線運球競賽等 3.在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定間隔 跑;進展下肢力氣，進步立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等 4.以速度力氣練習和耐力練習的課(

14、跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。 5.并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結合嬉戲)練習和進步動作速度的練習來進步速度力氣。 (一)、教學重點： 1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。 2.把握根本體操、武術根本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素養(yǎng)訓練、直線運球競賽等。 (二)、教學難點: 1.力氣練習、耐力練習、協(xié)調性練習。 2.正確姿態(tài)、標準動作的自我表達。 四、教材分析： 小學三班級體育教材以理論教材為主。依據同學的力量以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等根底工程，以便使同學跑、跳、投的根本技術得到進步;并挖掘生

15、活中的有用技能與武術根本功的練習。 1、 從兒童需要動身，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以同學為主，進展嬉戲和進展根本活動力量為主的熬煉活動。 2、教材內容兒童化，生活化 ，更好地貼近同學生活，同學實際，讓同學主動地參加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戲教學。 3、整本教材以進展同學根本素養(yǎng)，即跑、跳、投、爬的力量為宗旨，通過不斷的練習來進步他們的靈敏、反響、協(xié)調力量。 4、借助許多嬉戲讓同學感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。 五 、教學措施 1、 正確把握體育與安康課程標準，以“安康第一的指導思想進展教學。 2、 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前

16、“場地備課和課后進仔細反思。 三班級體育教學方案4 一、同學學問現(xiàn)狀分析 小學三班級的同學組織紀律性較強、心情改變較大，運動力量有肯定進展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各局部肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學習愛好易激發(fā)。應當努力培育同學主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去討論，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學身心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培育安康和開心生活的看法，通過從事適合的運動，理解自己的身體改變，增加體質，培育頑強的意志因此在教學中依據班級的特點進展因材施教。

17、 二、教學目的及重難點： 1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。 2、把握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。 3、在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定間隔 跑;進展下肢力氣，進步立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力氣。 教學重點： 1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。 2、把握根本體操、快速

18、跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。教學難點: 1、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。 2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力氣。 三、根本任務與教材分析： (一)教材根本主要任務和要求 在課標中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向同學進展體育衛(wèi)生保健訓練，增進同學安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為進步全民族的的素養(yǎng)奠定根底。 教學要求： 1、通過本學期的教學使同學初步把握立定跳遠動作，跑步的根本方法，學會學習方法，進展同學跳動力量

19、，培育同學運動愛好。 2、通過嬉戲進展同學的奔跑力量，培育同學仔細、負責的主動看法度，團結協(xié)作的團隊精神。 3、讓學在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學習的方法。使同學喜愛體育運動，并能愿意承受老師的指導，從而體驗勝利。 4、進一步理解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。 5、進一步學會一些根本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。 6、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 (二)教材分析 小學三班級體育教材以理論教材為主。依據同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、小籃球等根底工程，以便使同學跑

20、、跳、投的根本技術得到進步;并挖掘生活中的有用技能。 授課時數(shù)依據課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期事實上課定為16周，共48學時。上課過程中，假設因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定間隔 跑;進展下肢力氣，進步立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉

21、的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和進步動作速度的練習來進步速度力氣。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的預備局部內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。準時對同學進展評價，依據實際狀況將制定小同學體育與安康課成長評價記錄袋。 四、課時支配： 每課3課時，共48課時 五、教學措施及留意的問題： (1)采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。教學中應當努力培育同學主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去討論，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學身

22、心作為一個整體，通過合理的運動理論，在不斷克制困難體驗運動樂趣;進步運動技能，培育安康和開心生活的看法，通過從事適合的運動，理解自己的身體改變，增加體質，培育頑強的意志。 (2)仔細備課，細心寫好教案。 (3)依據教學任務，提早預備和布置好場地、器材及教學用具。 (4)教學原那么、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好密度和運動量。 (5)仔細做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改良教學工作，不斷進步教學質量。 三班級體育教學方案5 指導思想： 體育(與保健)課程標準的核心是慣徹“安康第一的指導思想，促進同

23、學安康成長，充分表達了“以同學為本的教學，有利于同學身心進展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學方案中的教學目的表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導向作用，因此對同學的學習效果難以進展有序有效的做出客觀評價。在施行新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健根底學問，也是推動素養(yǎng)訓練的主要課程，為了進展體育與保健的綜合力量打根底。本學期依據體育新課標中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過老師與同學互動性體育教學，向同學進展體育衛(wèi)生保健訓練，增進同學安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為進步全民族的的素養(yǎng)奠定根底。 教學目的： 一

24、使同學根本認識自己的身體和把握熬煉身體的學問及方法，穩(wěn)固一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育經持熬煉身體的習慣。 二進步對個人安康和群體安康的責任感，形成安康的生活方式： 發(fā)揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的生活態(tài). 三初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，進步身體根本活動力量。 四培育學習各項根本技術的愛好和主動性，以及英勇，堅強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品。 同學根本狀況分析和詳細措施 體育課教學應從增加體質動身，加強課堂的“三基教學常常對同學進展思想品德訓練，有意識地培育同學各種優(yōu)良品質，充分

25、發(fā)揮老師和同學兩個方面的主動性，不斷進步教學質量。 一、老師方面： 1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。 2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原那么、教學方法，組織措施等。 3、依據教學任務，提早預備和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課或因故不能上課，必需經學校指導同意，并做好妥當支配。 4、采納各種表揚方法可以反復穿插，廣泛應用，盡量使同學多受表揚和鼓舞鼓舞要真摯，果斷、明快、表情親切，要表達出老師的耐煩，愛心，現(xiàn)任心。在表揚時，老師還應對同學提出更高的要求和努力的方向，使同學能

26、正確對成果和進步 5、教學原那么、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。 6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲、自然、留意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。 7、仔細做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學的分析和歸納，指導和改良教學工作，不斷進步教學質量。 8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。 9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向指導匯報并作好妥當處理。 二、同學方面： 1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。 2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋