中心小學校本教研年實施方案

1、2014-2016年度校本教研年實施方案姜村中心完小2014-4-18姜村中心完小2014-2016年度校本教研年實施方案為積極推進校本研修活動，增強教師為教育服務的責任意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展，建設學習型學校和學習型教師群體，形成民主、開放、高效的研修機制，特制定本制度。一、校本研修組織機構(gòu)1、校本研修領導小組組長：呂文凱（校長） 校本研修工作第一負責人，全面指導監(jiān)督校本研修各項工作，組織考核評價，負責經(jīng)費的審核。副組長：董北京（副校長） 馮戰(zhàn)戰(zhàn)（教導主任）負責校本研修的各項具體工作，組織安排好各成員進行檢查、考核、評價及反饋工作；負責校本研修考核制度的審核；負責校本研修實施方案的檢查與反饋

2、工作。成員：張愛妮、馬芬格協(xié)助進行校本研修的檢查、考核、評價及反饋等工作，具體負責校本研修制度的制訂及其考核工作。二、校本研修的主要任務校本研修，“研”是解決學校教育教學中的問題，特別是解決課堂教學中存在的問題； “修”通過學習與培訓，豐富教師的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，提升專業(yè)技能，不斷地在學習、研究中成長。1、深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和問題。按照“為了學校，基于學校，在學校中進行，在教育教學中研究”的設計策略，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。2、以新課程為導向，以學校為陣地，以教師為主體，以促進教師發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量為宗旨，整合學校各處室和教研組、

3、備課組的力量，形成“研訓教”一體化的新機制，統(tǒng)籌安排計劃和組織實施，以科研為先導，以問題解決為目標，將教育行動研究、教師培訓與教育教學工作緊密結(jié)合，發(fā)揮最佳效益。3、校本研修必須實現(xiàn)三個突出：從學校、教師的教育教學實際出發(fā)，突出研修的實踐性；從學校、教師急需解決的教育教學問題出發(fā)，突出研修的針對性；從促進課程改革和教育教學質(zhì)量提高出發(fā)，突出研修的實效性。4、加強校本研修的制度建設，形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。在先進教育理念與千變?nèi)f化的教育實踐之間架設橋梁，使理論轉(zhuǎn)化為實踐，并產(chǎn)生積極成果，使教師真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者，使學校擁有強大凝聚力的學習型團隊。三、校本研修的

4、形式、內(nèi)容、要求1、校本研修的形式教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領，是校本研修的三個核心要素。校本研修的基本形式多種多樣，聯(lián)系學校實際，本學期，我校以“學習培訓、自我反思、交流研討、協(xié)助互助、聽課評課、咨詢指導、論文寫作”等為主要活動形式。教師自主學習，學以致用，學用結(jié)合，教師不離職、不離崗，減少工學矛盾影響。教師形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研

5、究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高，倡導合作、探究、開放、促進、整合式教研活動，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。2、校本研修的內(nèi)容校本研修的內(nèi)容包括培訓、教研等。1、專題研修：組織教師參加上級部門組織的各類培訓，并開展好相應的校本培訓與管理。具體內(nèi)容：師德培訓、現(xiàn)代教育理論培訓、教研培訓、科研培訓、班主任培訓、各級骨干教師培訓、校內(nèi)自培等。2、教師的“十個一”研修（具體內(nèi)容見研修要求）。3、開展教研組的研修活動。4、從本校的實際出發(fā)，引領教師針對教育教學實踐中的問題，開展研究工作，形成教師人人參與的氛圍。5、從學校實際出發(fā)，

6、采用“走出去，請進來”等方式為教師創(chuàng)造參與研修的機會。積極承擔各級各類活動，充分利用好網(wǎng)絡資源。3、研修活動要求a、營造、務實、民主、寬松的學習氛圍，教師之間團結(jié)、協(xié)作，彼此支持，共同成長。倡導科學精神，開展教師間的合作與交流，防止教師各自為陣和孤立無助的現(xiàn)象。b、加強自我研修意識，形成理論學習與實踐反思的習慣，不斷提高研修和解決教育、教學實際問題的能力，形成在研修狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。c、各教研組必須作好教研活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集整理、活動總結(jié)等工作。d、以教研組為單位開展好專題研究活動，組織參加各級各類培訓。四、校本研修的促進措施1、校本研修作為年終考核教師的重要內(nèi)容。2、每學期開展一次評優(yōu)活動。3、在校本研修中涌現(xiàn)出的先進個人給予表彰，與教師評優(yōu)、職稱評聘、績效掛鉤。五、校本研修的保障措施1、實行目標管理，制定獎懲政策，激勵教師參與研修的積極性。2、積極創(chuàng)造條件為校本研修工作提供良好的環(huán)境，確保有足夠的活動場地、時間和檔案管理人員。3、積極創(chuàng)造條件為校本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。4、為校本研修籌措一定經(jīng)費，以保證學校校本研修工作的正常開展。