蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3、通過朗讀，體會(huì)各個(gè)場(chǎng)面的氣氛和人們的心情。借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情趣。師：你們有夢(mèng)嗎？（學(xué)生交流）師：我們中華民族也有許多夢(mèng)。千百年來(lái)，中華民族一直都有一個(gè)飛天的夢(mèng)想。依次出示課件中的“嫦娥奔月” “敦煌飛天壁畫”“神舟

2、五號(hào)”三幅圖片。（學(xué)生欣賞圖片）師：從“嫦娥奔月”到“敦煌飛天壁畫”，無(wú)不寄托著這一夢(mèng)想。自古以來(lái)，中國(guó)追逐夢(mèng)想的腳步從未停止過，直到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，這一夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課，“夢(mèng)圓飛天”，再一起來(lái)感受這一夢(mèng)圓時(shí)刻。板書：夢(mèng)圓飛天（生讀題）二、檢查預(yù)習(xí)（出示課件檢查詞語(yǔ)）三、精讀感悟，感受成功。師：課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，看看課文描繪了幾個(gè)場(chǎng)景并找出最令你激動(dòng)的場(chǎng)面。（師生交流，媒體出示相應(yīng)的句子）1、送別場(chǎng)景?！按丝?，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了，嘹亮的歌唱祖國(guó)

3、的樂曲聲響起來(lái)了人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神舟”5號(hào)飛送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪?！蹦阕x到了什么？（學(xué)生交流：喜悅、自豪、祝愿） 讓我們齊讀這喜悅與自豪的場(chǎng)面吧。 2、準(zhǔn)備發(fā)射。“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲?！?你體會(huì)到了什么？通過哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？（人們的心情緊張極了，激動(dòng)極了。一秒一秒、繃得緊緊的、不僅心繃得緊緊的、似乎聽到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語(yǔ)，讀好這句話！指名讀，師范讀，齊讀 人們的心情為什么如此的緊張呢？（學(xué)生交流：再過幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了；這是中國(guó)首次載人航天飛行，

4、人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天） 此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場(chǎng)直播的你會(huì)想什么？（期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心）帶著自己獨(dú)特的感受，自由讀一讀第六自然段。指生讀。你是帶著怎樣的感受讀的？讀一讀。3、倒計(jì)場(chǎng)面。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”這是十秒倒計(jì)時(shí)！你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)？（緊張的、激動(dòng)的、興奮的）因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰(shuí)再來(lái)激動(dòng)地倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？(指名讀，評(píng)議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)。) 4、發(fā)射場(chǎng)面。“烈焰升騰，大漠震顫。直指蒼穹?！?這是“神舟”5號(hào)升空的場(chǎng)面，相信一定還有不少同學(xué)

5、都劃出了這段話。這樣，我們一起來(lái)讀讀這段話。生齊讀這段話中，作者打了一個(gè)形象的比方，找出這個(gè)句子，我們一起來(lái)讀一讀，記住，邊讀邊想象畫面。（出示讀書小提示：有讀有思，隨文想象，這也是讀書的一個(gè)好習(xí)慣。）想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？聽到地動(dòng)山搖般的轟鳴聲了嗎？對(duì)了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語(yǔ)言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫面。借助自己的想象，你能說一個(gè)打比方的句子嗎？這畫面，這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止！能讀出這氣勢(shì)嗎？ 齊讀 5、“飛行正常！” 可別小看這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們什么？（生自由表達(dá)： “神舟”5號(hào)發(fā)射成功！中國(guó)成為了繼俄羅斯、美國(guó)之后，成為世界上第

6、三個(gè)具備載人航天能力的國(guó)家。我們千年的飛天夢(mèng)今朝圓了！太空中從此有了我們中國(guó)人的足跡了?。┳屵@成功的信號(hào)響遍教室的每個(gè)角落吧。（生依次朗讀）及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀。是啊，浩瀚的太空從此寫下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！讓我們齊讀課文最后一個(gè)自然段，盡情表達(dá)我們自豪的心情吧！（師生齊讀）6、歡呼場(chǎng)面。“指揮大廳里一片歡騰，無(wú)限的自豪?！白x了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無(wú)比的興奮、喜悅、自豪）練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（ ），有的（ ），有的（ ）由此，你想到了哪些成語(yǔ)？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶）同學(xué)們，“神

7、舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國(guó)的榮耀，標(biāo)志著我國(guó)航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國(guó)人，我們感到無(wú)比的自豪和喜悅。讓我們一起來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情。齊讀播放視頻神舟五號(hào)發(fā)射場(chǎng)面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受、體會(huì)、感情升華。小組同學(xué)交流感受。四、激情問候，欣賞美景。 下面，就讓我們一起去領(lǐng)略楊利偉眼中的太空，地球吧！ 師范讀，生想象。 聽了老師的朗讀，你感受到了什么？（太空景色真是神奇美妙；楊利偉的興奮和自豪；他對(duì)兒子的疼愛）大家越來(lái)越會(huì)讀課文了。請(qǐng)大家?guī)е@種興奮、自豪和疼愛去讀讀這神奇美妙的太空吧！播放視頻楊利偉看到的地球，讓學(xué)生和楊利偉一同欣賞，進(jìn)一步引發(fā)自豪感。五、拓展資料，布置作業(yè)。 1、同學(xué)們，我們祖國(guó)在神州五號(hào)成功之后，又相繼成功發(fā)射了神舟六號(hào)，神舟七號(hào)、