幼兒教師小班個(gè)人總結(jié)

1、精品文檔 幼兒教師小班個(gè)人總結(jié) 幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期 已經(jīng)過去了。 在這一年中， 我們班的三位老師， 以團(tuán)結(jié)協(xié)作、 共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn) 在以下幾點(diǎn)： 一、班級情況 我班幼兒少數(shù)是剛 入園的新生，在幼兒入園前我們對新入園的幼兒個(gè)性特征、 興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼 兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入 園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基 礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短 幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做 游戲、玩耍。在游戲： 我是小司機(jī)、 大

2、家都是好朋友等活動， 引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo) 家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助 幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng) 了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由 于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的 孩子快樂茁壯地成長著。 二、教育教學(xué)工作 本 學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱 的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教 育教學(xué)計(jì)劃。 幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園 應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方精品文檔面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于

3、身心發(fā)展 的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué) 期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自 己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。 在教育教學(xué)活動中， 我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在 教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié) 友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的 過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班 推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班 幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了 家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方 面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。 三、衛(wèi)

4、生 保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì) 心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒 有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá) 需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要 求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝 夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。2、常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。培養(yǎng)了幼兒 良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序 的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自精品文檔己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理， 我班的幼兒使幼兒從小就

5、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、 教科研工作1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。2、積極參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動，通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動，不斷提高自己 的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。 五、家長工作 在幼 兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離 不開老師們的密切配合， 更離不開家長們的大力支持。 為此， 我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。 通過家訪、 家園聯(lián)系冊、 電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中， 及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家 教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的 好評。 在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，

6、較圓 滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我 們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn) 步 . 第二篇：幼兒教師小班個(gè)人總結(jié) 在 忙忙碌碌中這一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期我們的 工作，真是有喜有憂。在工作中，我盡職盡責(zé)，盡自己最大 的努力教導(dǎo)幼兒，服務(wù)家長?？吹搅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，也發(fā) 現(xiàn) 了自己的不足?，F(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如 下： 一、思想工作： 本人能團(tuán)結(jié)同事，熱愛集 體，服從安排，對班級工作認(rèn)真對待。以積極熱情的心態(tài)對精品文檔待園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作，以耐心，愛心，公平，尊重對待每 個(gè)孩子。 二、教育工作： 本學(xué)期，小班幼兒人 數(shù)不多，但年齡偏小。入園時(shí)不足兩歲半的幼

7、兒就有兩個(gè)。 對孩子的教育引導(dǎo)有很大難度。記得剛開學(xué)那幾天，我是手 忙腳亂，不知從何下手。抱著哄著，看電視，玩玩具，吃糖 果，什么方法都用上了，還是止不住一大片的哭聲。我?guī)е?孩子們玩滑滑梯，教他們唱歌，和他們做游戲，帶領(lǐng)幼兒熟 悉幼兒園的環(huán)境，想方設(shè)法拉近與孩子的距離，讓他們在最 短的時(shí)間里愛上老師，愛上幼兒園。經(jīng)過一周的努力，孩子 們慢慢熟悉了后才不哭不鬧了。我慢慢教孩子們一日生活常 規(guī)。教他們?nèi)绾闻抨?duì)，如何上廁所，如何自己吃飯等。在這 些日常生活中教導(dǎo)幼兒保護(hù)自己，關(guān)愛他人，學(xué)會等待，分 享等。我一步一步培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。我用了一個(gè) 月的時(shí)間，安撫幼兒的情緒，讓他們熟悉老師，小伙

8、伴及幼 兒園的環(huán)境。一個(gè)月后，孩子們參加集體教學(xué)活動。因?yàn)樾?班的孩子年紀(jì)小，他們對學(xué)習(xí)知識沒有概念，坐不住。我想 了很多方法，經(jīng)常自己動手制作教學(xué)用具，動手畫一些孩子 們感興趣的水果，小動物卡片等來吸引幼兒的注意力。創(chuàng)設(shè) 孩子們喜歡的情境，和孩子們一起做游戲，讓孩子們也學(xué)到 了不少的知識。我不光對孩子進(jìn)行知識的教育，也讓他們學(xué) 會懂禮貌，講衛(wèi)生，注重他們生活自理能力的培養(yǎng)。我不斷 地教不斷地示范，以比賽，講故事，兒歌等形式讓幼兒學(xué)會精品文檔 做很多力所能及的事情。這是讓我極欣慰與自豪 的。 三、保育工作： 在生活老師的共同努力下， 我們加強(qiáng)孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。使幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí) 慣都有

9、一定的發(fā)展。在班級環(huán)境和衛(wèi)生工作中，我們引導(dǎo)幼 兒一起創(chuàng)設(shè)和維護(hù)。做到教室內(nèi)外不亂扔果皮紙屑。教室里 的桌椅常洗常消毒，玩具，用具整潔干凈，被套常洗，被褥 常曬，教室常通風(fēng)消毒。在幼兒的飲食上，我們強(qiáng)化幼兒的 健康意識，讓幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食， 吃飯時(shí)不說話打鬧，愛惜糧食，有意識地保持桌面和地面的 干凈。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生上，每周一都會給幼兒剪指甲，讓 幼兒常洗手洗臉，尤其是飯前和便后。教孩子們正確的上廁 所姿勢。幼兒汗?jié)窳藭皶r(shí)為幼兒擦汗或換衣服，尿濕了也 會及時(shí)更換。在幼兒午休時(shí)，不斷巡視，糾正幼兒不正確的 睡姿。 四、安全工作： 安全工作一直是幼兒園 工作的重中之重，我一

10、直繃緊了這根不容忽視的弦。我教與 孩子一些日常安全知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自我保護(hù)能 力。對幼兒園及家庭里存在的一些不安全隱患，每天不斷地 提醒告知。我認(rèn)真地對待晨午檢工作，做好記錄，在服藥和 無卡接送這兩項(xiàng)工作上嚴(yán)把關(guān)，做到家長簽字。在教室內(nèi)不 放熱水和鋒利的物件， 不出現(xiàn)“空班”現(xiàn)象。 在戶外活動時(shí)， 總是有兩位老師在場，提醒幼兒遵守規(guī)則。這一學(xué)期，雖也 發(fā)生過大大小小的摔傷，咬傷，碰傷的事件，但自認(rèn)為安全精品文檔 工作還是做得很不錯(cuò)。 五、家長工作： 我以前 很害怕與家長交流溝通。家長來了，我不知道該說些什么？ 怎樣說會更好？經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的鍛煉，我覺得與家長交流沒 有什么可怕的。真誠地

11、對待家長，把她們當(dāng)成朋友就好。這 一學(xué)期，我與家長的溝通更加密切。孩子一天沒來，我會電 話詢問，孩子生病了，我會及時(shí)問候。孩子在園的表現(xiàn)我會 積極地向家長反饋。發(fā)現(xiàn)孩子的不好行為習(xí)慣我會與家長交 流溝通，共同探討孩子的教育問題。也會認(rèn)真接受家長提出 的寶貴意見與建議。這學(xué)期，家長能積極參加幼兒園舉辦的 各項(xiàng)活動，對我的工作也給予了極大的支持。 總之， 本學(xué)期很忙也很辛苦，但也收獲不少。我能更靈活自如地對 待幼兒與家長。更加自信地上每一堂課。在思想上更加堅(jiān)定 我愛幼教這份職業(yè)。但還有很多不足: 在一次次的賽課，評課活動中，我看到自己在教育教學(xué)上還存在很多問題。專業(yè) 知識和專業(yè)技能都有待提高。在組

12、織幼兒活動時(shí)，還是以老 師做，孩子學(xué)為主，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性。 沒有更好地賞識孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，束縛了孩子愛玩的天性。 沒有充分培養(yǎng)孩子的動手能力，引導(dǎo)他們發(fā)散思維。對天性 好動的孩子沒有給他們更多的愛護(hù)等還有很多做得不好的 地方。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新知識，多看書，多 聽課，多積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用更好的心 態(tài)，更強(qiáng)的能力對待工作， 力求更大進(jìn)步！ 第三篇：幼兒教師小班個(gè)人總結(jié) 望著漸漸成長的孩子們，從他 們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿 佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩 子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該

13、整理一 下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己 的各項(xiàng)工作水 平。 一、 不斷學(xué)習(xí)， 提高自身素 質(zhì) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨 的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本 人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論 同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思 想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 積極參加新編福建省 幼兒園教師教育用書培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解 福建省幼兒園教師教育用書編寫的中心意義。從本班孩 子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使福建省幼兒園教師 教育用書 精神融會貫通， 使幼兒成為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝

14、聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、 勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級 的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工 作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我， 我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在 狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施 有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成精品文檔 效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇 于改革，開拓活動領(lǐng)域 在課改活動中，能積極參加課 改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探 討、領(lǐng)會福建省幼兒園教師教育用書的內(nèi)容意圖，在立 足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動

15、和領(lǐng)域活動相輔相 成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā) 展的課程。 如：“我是好寶寶”、 “花兒朵朵”、 “馬路上”、 “有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線 寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境， 利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐 富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。 幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增 強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè) 幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。 三、 堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有規(guī)矩，難成 方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理

16、的節(jié)奏，即能 使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼 兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ)。 本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重 開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作 “幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別 代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好 的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個(gè)別 幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩 具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配 合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四 是

17、抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是 幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年 的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培 養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。 四、突出特色，打造雙語教 學(xué) 作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求， 在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語， 為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一 中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語水平有 了明顯的提高。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力 使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日 生活”的空隙階段來學(xué)

18、習(xí)一些日常中要用到的短語、問候 語，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短 語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手 段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠 蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、 品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。 學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，精品文檔 然后大膽地表述。在有趣的 ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域 的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。 工作上 所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng) 了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo) 廖老師開設(shè)“有趣的 A、 B、C”課題，在“以老帶新”活動 評比中獲第

19、一名， 并參加課改匯報(bào)課。 五、德育工作， 以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己、愛護(hù) 周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng) 成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展 主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多 關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他 們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣 來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保 知識，增強(qiáng)熱愛大自然的意識。 六、密切聯(lián)系，增進(jìn) 家園互動 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活 動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時(shí)向家長 反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對

20、個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)， 我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早 掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些 舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步 時(shí)，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼 續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。 為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都 及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交 流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文 章。 時(shí)間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方 面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的 工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其

21、他教師 在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽 之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、 提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到 家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道， 吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工 作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培 養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。 第 四篇：幼兒教師小班個(gè)人總結(jié) 隨著時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼 間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，我始終是保持 著高度的責(zé)任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對 幼兒耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛心，并能以規(guī)程為依據(jù)，圍 繞園里的中

22、心工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡 特點(diǎn)，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，較好地完成各項(xiàng)工作任 務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下： 前階段工 作的不足： 1. 班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較 差，桌上、 地板上掉下的飯粒較多； 個(gè)別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。2. 幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要 求。3. 班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。 現(xiàn)階段 工作措施及成效： 一、思想工作 本人 能積極參加政治學(xué)習(xí)， 遵守勞動紀(jì)律， 團(tuán)結(jié)同志， 熱愛集體， 對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以 積極熱

23、情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi) 各項(xiàng)活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到 耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。 二、 教學(xué)工作 在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真分析分析的 基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。在教學(xué)活動中注重以 游戲貫穿整個(gè)活動，充分調(diào)動幼兒的三性，運(yùn)用多種形式、 方法、手段啟發(fā)幼兒與活動，激發(fā)他們的活動興趣，創(chuàng)設(shè)條 件引導(dǎo)他們主動感知、 操作、 探索事物， 從促進(jìn)幼兒的發(fā)展， 平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn)，為幼 兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，在活動中注意發(fā)揮教師的主 導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個(gè)體差異。 注重對幼兒在技能

24、方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培 養(yǎng)，平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動的觀察記錄及效果分 析。 三、家長工作 1. 主動親切地與家長溝 通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2. 使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我 能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長 的相互理解，使關(guān)系更密切。 3. 與家長進(jìn)行了密 切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高 了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保 教工作。 四、安全工作 在一日保教活動中，我班 教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪?康發(fā)展。

25、 從晨間入園到離園， 老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全， 并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我 們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一 樣。 五、心得體會 古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對 呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老 師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。 我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求： 要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因?yàn)閯倎韺?shí)驗(yàn)園，所 以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請教班級管 理的心得，認(rèn)真對待每次的教學(xué)調(diào)研，爭取上好每節(jié)課。我 認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動，得到了家長對我工作的肯 定。 六、反思和今后改進(jìn)方向 這一學(xué)期 來，我的工作中還存在著很多不足，我班

26、幼兒的常規(guī)還不夠 好，玩玩具時(shí)，不夠愛惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動 將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真 學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)綱要將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué) 工作中。刻苦鉆研新教材 . 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的 理論水平。 以上是本人一學(xué)期以來的工作，在新的 學(xué)年中我將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，用心去愛、滋潤孩子幼小 的心靈，使他們在人生的起跑線上跑出最好的開 端。 第五篇：幼兒教師小班個(gè)人總結(jié) 在忙碌和 快樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是 有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默 默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇 高，責(zé)任的重

27、大，使我更對這份工作加深了熱愛。 今 年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里， 有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快 樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正 因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在 一起，讓我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí) 也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失 態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓 我心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師， 我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他 們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與 他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都 是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但 內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教 育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬 容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一 份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將 是最最最棒的。 在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼 兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早 退、不曠工。 還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動， 服從領(lǐng)導(dǎo)安排， 努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地