古詩賞析——走進(jìn)李白 教案

1、-作者xxxx-日期xxxx古詩賞析走進(jìn)李白 教案【精品文檔】古詩賞析走進(jìn)李白 教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力 1、了解有關(guān)李白的文學(xué)常識及其人格魅力。 2、體會李白作品的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。 3、鞏固詩歌鑒賞的一般方法。二、過程與方法 1、圍繞“夸張想象”這一核心去通讀三首詩，尋出“夸張想象”的情感內(nèi)涵、找出“夸張想象”的意象設(shè)置、悟出“夸張想象”的手法運(yùn)用，對世俗的看破與俯視。 2、反復(fù)誦讀三首詩，理清李白詩歌中的情感脈絡(luò)，體悟詩人的思想感情及其藝術(shù)魅力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)會想象奇特和比喻、夸張等修辭手法，體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn) ： 體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。教學(xué)安排1課時(shí)一、

2、談話導(dǎo)入1、師：今天老師給大家?guī)硪惶迷姼栀p析課。我們中國是詩的國度，在詩歌王國的燦爛天空里，出現(xiàn)了許多偉大杰出的詩人，你知道誰？能誦誦他的詩嗎? 生背誦古詩。教師評價(jià)：2、同學(xué)們知道的可真多！今天，讓我們走近詩歌王國中最亮的那顆星李白。出示題目。二、了解李白。1、你了解李白嗎？學(xué)生匯報(bào)。師：他一身的才學(xué)，稱為詩仙，除了詩仙，還稱他是什么仙？他又是酒仙，集詩仙和酒仙于一體，簡稱李白是仙。板書：李白是仙 2、讓我們看看杜甫的詩歌，（出示飲中八仙前四句）就是贊美李白的，師誦讀，學(xué)生齊讀。3、教師講述故事詩仙李白的詩，跟常人有什么不同呢？現(xiàn)在，我們就走進(jìn)李白的詩篇。三、走近李白。（一）望廬山瀑布1、

3、指名學(xué)生誦詩。評價(jià)：2、齊誦。3、老師只看到過白色的云煙，從沒有看到過紫色的云霧？但在李白的眼里為什么是紫色的呢？學(xué)生交流：喝醉了；光線的折射；紫色是華貴的；朝霞的折射等等。4、師：這紫色的云煙升啊升啊，升到了哪里？師：這種景象你見過嗎？這樣的景象只有詩仙看到，這是仙境那。板書：宛如仙境指導(dǎo)朗讀：要讀出虛無飄渺的感覺5、虛無縹緲的、如夢如幻的浪漫仙景，這就是李白的風(fēng)格，再看下名幾句，還有哪些地方能看出李白詩篇的與眾不同呢？你認(rèn)為哪里寫的好呢？6、疑是銀河落九天這是什么呢？他把廬山的瀑布比作銀河，一般的人是做不到的。銀河，在天上，落到了人間？你能想到嗎？你想不到，我也想不到，這是怎樣的想象(板書

4、：想象)是一般人想不到的，只有誰想到了？如果要在“想象”前加上兩個(gè)字，李白的詩，是怎樣的想象？（超凡）板書： 有超凡的想象，這才是詩仙的詩呀！你認(rèn)為還有什么地方好？ 7、遙看瀑布掛前川好在哪兒？“掛”,一般人想不到用“掛”來寫瀑布。把瀑布掛在懸崖峭壁上，這也是李白作為詩仙的一個(gè)奇妙想象，把瀑布掛起來，又是超凡的。8、“飛流直下三千尺”這句李白用的是什么修辭手法？是夸張，（板書：夸張）又是怎樣的夸張呢？你可以用哪些詞語形容？ 特別極其極度 （板書極度） 9、師：李白的詩歌把我們帶進(jìn)了奇妙的空間，不是一般的夸張，而是極度的夸張飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，什么叫詩仙？寫的就是“宛如仙境”，詩歌當(dāng)

5、中是“超凡想象”，夸張是“極度夸張”，這就是詩仙!誰再來讀讀。生朗誦。10、對比升華詩仙的詩確實(shí)不同凡響，后人也想吟誦幾句贊美廬山，但想到李白的詩歌，都不敢再寫詩歌，怕被別人恥笑，自己沒有了顏面。但到了唐代后期，有位詩人徐凝來到廬山，看到廬山瀑布的壯美景象，他不管李白曾經(jīng)寫下的詩歌，情不自禁地也寫了一首贊美廬山的詩歌。（出示徐凝廬山瀑布）師生讀詩。李白將瀑布比作天上的銀河落到了人間，把瀑布說成了“飛流直下三千尺”，想想徐凝把瀑布比作什么？ 師：你們喜歡誰的呢？師：李白的詩歌給人內(nèi)在的氣勢，充滿浪漫的瑰麗。而徐凝的詩歌太寫實(shí)了。 把銀河瀑布聯(lián)系在一起，這樣神奇的想象是一般人想不到！宋代有一位我們

6、大家都非常熟悉的詩人蘇軾，有一次也到廬山去游玩，看到廬山的美景，也想吟詩一首，但一想到李白的詩就不敢作了。陪他游覽的和尚說：“唐朝還有一位詩人徐凝也寫了一首廬山瀑布?！碧K東坡說：“我聽都沒聽過，拿來我看看！”他看了一眼那首詩，鼻子里哼了一聲：“拿筆來！”提筆寫下了這首戲徐凝瀑布詩。（出示） 朗讀。上帝派遣銀河從天上垂落到人間，從古以來，只有李白從天上被貶到人間，他是天上的仙人被貶到人間，才寫出這樣絕妙的辭章。蘇東坡把徐凝的是說成什么？“惡詩”為什么蘇東坡折磨不喜歡徐凝的詩呢？因?yàn)樘K軾也像李白那樣，是一個(gè)浪漫主義詩人，所以他喜歡浪漫，不喜歡寫實(shí)的詩。這是詩歌史上一段非常美妙的佳話。李白，后人稱李

7、白為詩仙。從一首詩中，我們是不能看出他的風(fēng)格的，下面我們再來看幾首。（二）夜宿山寺出示，誰來吟一吟？評價(jià)，我們讀詩時(shí)要根據(jù)詩人所寫的環(huán)境、心情，這首詩是李白在深夜寫的，當(dāng)時(shí)應(yīng)該非常寧靜，李白就融合在在這種寧靜的夜色中，仿佛是他一個(gè)人的世界。我們要讀慢一點(diǎn)、緩一點(diǎn)、悠揚(yáng)一點(diǎn)。李白的浪漫主義在這首詩中也有體現(xiàn)，大家找一找?！笆挚烧浅?，恐驚天上人”，星辰就是天上的星星，天上人究竟是天上的神仙，他在寫詩的時(shí)候，不是寫現(xiàn)實(shí)，而是寫的朦朦朧朧，宛如仙境。你的手摘過什么？只有詩仙李白才能想到他的收可以摘星星。詩仙“不敢高聲語，恐驚天上人”，就好像他的身邊就是神仙，他已經(jīng)到了仙境里。這就叫詩仙，我們再來一起

8、讀讀。（三）秋浦歌1、李白的詩就是宛如仙境，就是具有超凡的想象，又極度夸張，一伸手就能摘下天上的星星，我們再來看一首。2、出示：白發(fā)三千丈，指名誦一誦。及時(shí)評點(diǎn)。3、你覺得這首詩說的是哪一個(gè)字？（愁）你從哪里來看到李白的愁呢？他內(nèi)心的愁怎么就讓我們看到了呢？他是怎樣寫的？“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，白發(fā)三千丈是個(gè)很夸張的句子，這首是晚年做的，那個(gè)時(shí)候的他一定有許多的憂愁，于是就寫了頭上的白發(fā)特別的白。頭發(fā)花白了，“白發(fā)三千丈”原來是因?yàn)閮?nèi)心的憂愁，白發(fā)像這么長，對著鏡子照一照，不知道明亮的鏡子里，什么時(shí)候我的滿頭青絲變成了滿頭白發(fā)？夸張，讓人從夸張里回到現(xiàn)實(shí)。這首詩是李白晚年作的，因?yàn)槭艿搅诵∪说呐艛D，雖然他很想報(bào)國，但皇上去不重用他，所以他很傷感。白發(fā)是因愁而生，所以李白的愁很長。即使是詩仙，也有憂愁，但詩仙的愁不像我們常人的愁，寫的悲悲切切、凄凄慘慘，詩仙的愁寫得那么豪放、那么夸張、那么灑脫、那么飄逸，我們一起來讀一讀。你看都過誰有白發(fā)三千丈？只有誰能看到？因?yàn)樗窃娤桑ㄋ模┲v述李白的故事。只有仙人的眼中，才能有那么長的白發(fā)，李白作為一位詩仙、一位偉大的浪漫主義詩人，他寫了九百多首詩。在他的身上，更有許多動人的傳說。教師邊講故事，出示四句