語文末考試復習提綱PPT學習教案

1、會計學1 語文末考試復習提綱語文末考試復習提綱 第1頁/共99頁 第2頁/共99頁 第3頁/共99頁 第4頁/共99頁 第5頁/共99頁 第6頁/共99頁 第7頁/共99頁 第8頁/共99頁 第9頁/共99頁 第10頁/共99頁 第11頁/共99頁 第12頁/共99頁 n無精打無精打采采、走、走投投無路、鄭重其無路、鄭重其事事、 懸梁刺懸梁刺股股 n流連往流連往返返、舉一、舉一反反三、三、任任勞任怨、勞任怨、 張燈張燈結結彩彩 n煥煥然一新、兩全然一新、兩全其其美、變本加美、變本加厲厲、 毛毛遂遂自薦自薦 n談笑風談笑風生生、迥迥然不同、然不同、妄妄自菲薄、自菲薄、 首當其首當其沖沖 第13頁

2、/共99頁 第14頁/共99頁 第15頁/共99頁 牢牢 n聞雞起舞、懸梁刺股、不恥下聞雞起舞、懸梁刺股、不恥下 問問 第16頁/共99頁 10、眾人拾柴火焰高、眾人拾柴火焰高 第17頁/共99頁 第18頁/共99頁 第19頁/共99頁 第20頁/共99頁 第21頁/共99頁 中的哪篇？）中的哪篇？） 詩經(jīng)詩經(jīng)孟子孟子 第22頁/共99頁 第23頁/共99頁 第24頁/共99頁 第25頁/共99頁 第26頁/共99頁 第27頁/共99頁 第28頁/共99頁 魯迅回憶性散文集魯迅回憶性散文集 第29頁/共99頁 第30頁/共99頁 朝花夕拾朝花夕拾記敘了作者童年的生活和記敘了作者童年的生活和 青

3、年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷 的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的 懷念之情。懷念之情。 敘述親切感人，又有機地揉進了大量的敘述親切感人，又有機地揉進了大量的 描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，堪描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，堪 稱現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶散文。稱現(xiàn)代文學史上最高水平的回憶散文。 第31頁/共99頁 第32頁/共99頁 第33頁/共99頁 第34頁/共99頁 第35頁/共99頁 第36頁/共99頁 應該怎樣呢？應該怎樣呢？文章在回憶無常的時文章在回憶無常的時 候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正候，時不時加進幾句

4、對現(xiàn)實所謂正 人君子的諷刺，虛幻的無常給予當人君子的諷刺，虛幻的無常給予當 時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 第37頁/共99頁 第38頁/共99頁 第39頁/共99頁 而不相信科學，讓西醫(yī)診治，雖然而不相信科學，讓西醫(yī)診治，雖然 現(xiàn)在中醫(yī)是我們得以大國粹，但前現(xiàn)在中醫(yī)是我們得以大國粹，但前 提是它是由科學可依，就算沒科學提是它是由科學可依，就算沒科學 所依，至少不像文中那些所依，至少不像文中那些“名醫(yī)名醫(yī)” 所說的那么懸。所說的那么懸。 第40頁/共99頁 資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的 影響。作者在雷電學堂求學時，校長影響。作者

5、在雷電學堂求學時，校長 出了個出了個華盛頓論華盛頓論的文題，國文老的文題，國文老 師竟不知華盛頓是什么。這也足見當師竟不知華盛頓是什么。這也足見當 時人們頭腦之古舊、思想之老化，人時人們頭腦之古舊、思想之老化，人 們對新思想的不接受與排斥。們對新思想的不接受與排斥。 第41頁/共99頁 第42頁/共99頁 有見過的有見過的”，從他的行動，從他的行動“實在勤實在勤 快得可以快得可以”表現(xiàn)了革命后的范愛農(nóng)表現(xiàn)了革命后的范愛農(nóng) 心情愉快的一面。但范愛農(nóng)心里產(chǎn)心情愉快的一面。但范愛農(nóng)心里產(chǎn) 生的希望越大，失望也就越大，魯生的希望越大，失望也就越大，魯 迅其后又用了迅其后又用了 很多筆墨寫光復后紹很多筆

6、墨寫光復后紹 興的現(xiàn)實，其實就是在探討造成他興的現(xiàn)實，其實就是在探討造成他 的朋友悲劇命運的原因。的朋友悲劇命運的原因。 第43頁/共99頁 第44頁/共99頁 第45頁/共99頁 第46頁/共99頁 第47頁/共99頁 第48頁/共99頁 第49頁/共99頁 第50頁/共99頁 第51頁/共99頁 第52頁/共99頁 第53頁/共99頁 第54頁/共99頁 第55頁/共99頁 第56頁/共99頁 第57頁/共99頁 第58頁/共99頁 綜合能綜合能 力力 1、提取信息、提取信息 2、歸納概括、歸納概括 3、語言表達、語言表達 綜合性學習考查的能力包括 ： 第59頁/共99頁 三個意識：主題統(tǒng)

7、領意識三個意識：主題統(tǒng)領意識 發(fā)現(xiàn)探究意識發(fā)現(xiàn)探究意識 合理表達意識合理表達意識 做綜合性學習試題要有三個意 識 第60頁/共99頁 第61頁/共99頁 第62頁/共99頁 第63頁/共99頁 第64頁/共99頁 小說讀什么？小說讀什么？ 1. 寫了一個什么故事？（感知情節(jié)）寫了一個什么故事？（感知情節(jié)） 2. 故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么？（了解背景故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么？（了解背景 ） 3. 塑造了什么人物？其性格特點是什么？（塑造了什么人物？其性格特點是什么？（ 分析人物形象）分析人物形象） 4. 表現(xiàn)了什么主題？（把握作品主題）表現(xiàn)了什么主題？（把握作品主題） 5. 通過哪些寫作方法塑造

8、人物、突出主題的通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題的 ？（藝術特色）？（藝術特色） 第65頁/共99頁 把握情節(jié)把握情節(jié) 一般概括的規(guī)律（用一句話）：一般概括的規(guī)律（用一句話）： 什么人什么人 ？ （主要人物）（主要人物） 在什么地方？（時間、情況）在什么地方？（時間、情況） 干了什么事？干了什么事？ 結果怎樣？結果怎樣？ 第66頁/共99頁 挖掘小說主題挖掘小說主題 第67頁/共99頁 作品或文章所顯示的總的思想意作品或文章所顯示的總的思想意 義，也就是作者在塑造人物反映義，也就是作者在塑造人物反映 生活現(xiàn)象時，通過全文內(nèi)容所表生活現(xiàn)象時，通過全文內(nèi)容所表 達出來的總的意圖。達出來的總的意圖

9、。 什么是小說的主題什么是小說的主題 第68頁/共99頁 主題是小說的靈魂。是作者的寫主題是小說的靈魂。是作者的寫 作目的之所在，也是作品的價值意作目的之所在，也是作品的價值意 義之所在。主題的深淺往往決定著義之所在。主題的深淺往往決定著 作品價值的高低，因此，欣賞小說作品價值的高低，因此，欣賞小說 必須欣賞小說的主題。必須欣賞小說的主題。要從人物、要從人物、 情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解，特情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解，特 別要注意小小說的標題和結尾。別要注意小小說的標題和結尾。 如何挖掘小說的主題如何挖掘小說的主題 第69頁/共99頁 作者想通過人物的性格或命運贊作者想通過人物的性格或命運贊

10、揚什么、批判什么、反思什么，揚什么、批判什么、反思什么， 使我們從中獲得對自然、社會、使我們從中獲得對自然、社會、 人生的哪些認識或有益啟示人生的哪些認識或有益啟示 。 分析把握人物性格及其命運分析把握人物性格及其命運 理解小說人物形象的典型性理解小說人物形象的典型性 第70頁/共99頁 分析人物形象的幾個層面分析人物形象的幾個層面 1、分析、理解層面、分析、理解層面 2、鑒賞、評價層面、鑒賞、評價層面 在情節(jié)發(fā)展中分析在情節(jié)發(fā)展中分析 在描寫人物中分析在描寫人物中分析 在特定環(huán)境中分析在特定環(huán)境中分析 第71頁/共99頁 讀描寫讀描寫 抓細節(jié)抓細節(jié) 析形象析形象 揭根揭根 源源 第72頁/共

11、99頁 思想思想 性格性格 主主 題題 第73頁/共99頁 環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用： 1.交代背景交代背景 2.推動情節(jié)推動情節(jié) 3.渲染氣氛渲染氣氛 4.襯托人物襯托人物 第74頁/共99頁 一定要注意小說的人物具有代表一定要注意小說的人物具有代表 性和典型性。所以分析小說人物性和典型性。所以分析小說人物 形象時，還應注意挖掘人物的深形象時，還應注意挖掘人物的深 層含義，體會其所代表的社會群層含義，體會其所代表的社會群 體特征。體特征。能分析出作者對人物的能分析出作者對人物的 情感態(tài)度，能對人物作出自己的情感態(tài)度，能對人物作出自己的 評價評價 。 第75頁/共99頁 第76頁/共99

12、頁 第77頁/共99頁 第78頁/共99頁 第79頁/共99頁 第80頁/共99頁 第81頁/共99頁 第82頁/共99頁 第83頁/共99頁 第84頁/共99頁 第85頁/共99頁 第86頁/共99頁 第87頁/共99頁 第88頁/共99頁 關于論證： 指運用論據(jù)證明論點的過程和方法。是論指運用論據(jù)證明論點的過程和方法。是論 點與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點解決點與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點解決 “需要證明什么需要證明什么”的問題，論據(jù)解決的問題，論據(jù)解決“用用 什么來證明什么來證明”的問題，論證解決的問題，論證解決“怎樣證怎樣證 明明”的問題。的問題。 常見論證方法的有以下四種： 舉例論證（例證法） 道理論證 (引證法) 對比論證 比喻論證（喻證法） 第89頁/共99頁 舉例論證：列舉確鑿、充分 、有代表性的事例作為論據(jù)來 證明論點的方法； 作用的表述： 用的事實作論據(jù)，有力 地證明了論點，增強了 說理的力度。 第90頁/共99頁 道理論證道理論證（引證）：（引證）：用馬列主義經(jīng)典著作用馬列主義經(jīng)典著作 中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以 及人們公認的定理、及人們公認的定理、道理、原則、道理、原則、公式等公式等作作 論據(jù)論據(jù)來證明論點的方法；來證明論點的方法； 作用的表述表述： 作者引用的話作道理論據(jù) ，有力地證明