農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題分析

1、農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題分析 農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題分析 摘要：體育作為學(xué)校教育教學(xué)的一個重要組成局部，在學(xué)生的學(xué)習和生活中所起的作用越來越受到人們的關(guān)注和重視。但是，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，農(nóng)村學(xué)校體育的開展，由于條件的限制也存在著一些問題。本文對農(nóng)村體育教學(xué)中存在的一些困惑和問題進行了簡單的分析，并結(jié)合農(nóng)村實際特點和條件提出了較為適宜的解決方法，以期對農(nóng)村體育教師盡快適應(yīng)新課程有所幫助。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；體育教學(xué)；存在問題 一、引言 體育教學(xué)是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，雙方共同參與來完成，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握體育與衛(wèi)生保健的根本知識、運動技術(shù)

2、和技能，增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)體育運動能力和良好的意識品質(zhì)，有組織、有目的、有方案的教育過程。為更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，消除應(yīng)試教育的不良影響，更好地進行農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的改革，有必要研究和分析體育教學(xué)中所存在的問題，從而有針對性地采取對策。 二、農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題 體育作為全面開展教育的一個重要組成局部，在理論與實踐上越來越受到人們的關(guān)注和重視。但是，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價值觀和質(zhì)量觀的認識，仍處在較低水平的社會意識層次上。農(nóng)村學(xué)校體育的實施，由于條件的限制存在一些問題。 一體育觀念的落后 體育學(xué)科的教

3、學(xué)特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能，其他學(xué)科往往只具備前三方面的功能，不具備后一個功能。體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值。但是不少人，包括相當一局部領(lǐng)導(dǎo)者，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認識。 二體育教師人才短缺 從我市農(nóng)村中小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對制訂各種體育方案和如何上好體育課都有一定困惑，更談不上改革創(chuàng)新。有的鎮(zhèn)體育教師年齡老化，大約三分之二的教師到了快退休的年齡，有的老師無所追求，所以體育課就是“放羊課或者根本就不上。有相當一局部學(xué)校和體育教師把體育課

4、變成單純圍繞體育達標和中考體育加試工程的反復(fù)練習與考試課。學(xué)生通過幾年的學(xué)習卻籃球不會打、足球不會踢，單杠雙杠沒學(xué)過、山羊跳箱沒見過。這樣實際上是把體育教學(xué)的目標任務(wù)簡化為只提高少數(shù)運動工程的成績。 三、解決現(xiàn)實問題的對策 一針對“放羊式教學(xué)的嚴重后果及農(nóng)村初中體育課現(xiàn)狀采取對策 教師首先要針對中考問題向領(lǐng)導(dǎo)者說明體育的重要性及體育課鍛煉的好處，然后邀請領(lǐng)導(dǎo)參加幾次聽課，改變看法，不再認為體育課簡單，誰也能擔任，讓領(lǐng)導(dǎo)看到體育教師在上課、指導(dǎo)、教育等方面獨特的作用。還要積極訓(xùn)練學(xué)生，帶著學(xué)生參加各種運動會。為本校爭奪了榮譽，自然就改變了領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度。體育教師要用體育的手段，積極加強對外交流，提

5、高專業(yè)教授能力，提高本校知名度，用體育外交，翻開領(lǐng)導(dǎo)的思想缺口。 二充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源 1.充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施。農(nóng)村中學(xué)不會一下子投入大量資金短期建設(shè)實現(xiàn)高標準的場地，購置器材設(shè)施，只會根據(jù)實際需要逐步完善和補充，所以，農(nóng)村中學(xué)教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，著眼于現(xiàn)實，針對實際情況實施體育教學(xué)。 如巧用籃球場。籃球場不是教學(xué)籃球?qū)Ｓ玫?，可以在籃球場進行教學(xué)。如利用球場的邊線或端線組織短距離跑、往返跑教學(xué)，利用三分弧線組織彎道跑教學(xué)，利用兩個半場組織游戲跑四角比賽，利用三個圓做角力游戲。還可在籃球場地上組織足球賽。體育課上我們嘗試在籃球場上教學(xué)小足

6、球，可以舉行5人制、7人制等小型比賽，從而既培養(yǎng)廣闊學(xué)生的興趣，又為學(xué)校足球隊儲藏人才。 2.勇于創(chuàng)新，積極開發(fā)場地和器材資源。既然場地和器材短期之內(nèi)不會有大的改觀，那么我們就應(yīng)該立足當前，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要樹立找米下鍋的意識，有敏銳的觸覺和藹于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識，特別在農(nóng)村中學(xué)，教師要有意識地變一些平時無甚用途的東西為寶，直接打造一些適合自己使用的簡易“器材。另外，還要盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)已有器材的多種功能，讓農(nóng)村學(xué)生接受更多的更好的體育教學(xué)，享受體育給他們帶來的愉悅，增強體質(zhì)，增進健康。 如廢舊的自行車輪胎用于課堂教學(xué)?？?/p>

7、用于各種站位的定點，免于用石灰來做標記；可用于各類投擲練習；可用于各種角力、套圈、鉆圈等游戲；可用于多種級跳練習；可用于各種標志線等。 農(nóng)村中學(xué)雖然在場地器材方面存在滯后的現(xiàn)象，但只要我們著眼于實際，敢于創(chuàng)新，多想方法，變廢為寶，就能解決這一實際問題。 3.加強體育師資隊伍的建設(shè)。我市近幾年都有很多從正規(guī)體育院校畢業(yè)的體育專業(yè)人才，他們大局部都在廣闊的農(nóng)村中學(xué)任教，應(yīng)該讓他們掌握熟練的技術(shù)技能，建立立體知識結(jié)構(gòu)，從而從各個學(xué)科體系中汲取自己所需要的營養(yǎng)，付諸體育工作實踐中，使教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和開展?？傊?，要關(guān)心廣闊農(nóng)村體育教師的生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確看待體育教師的待遇、地位、榮譽等，尊重體育教師的勞動，調(diào)動體育教師的積極性，使他們安心工作。 四、結(jié)語 我們要根據(jù)農(nóng)村實際，以“快樂體育，健康體育為宗旨，認真貫徹德、智、體全面開展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強學(xué)生體