幼兒園：小班語言《布娃娃》

1、幼兒園：小班語言布娃娃（教學方案）The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speakwords, and improves language expression and organization skills.（語言教案）學校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改幼兒園小班語言教案幼兒園：小班語言布娃娃（教學方案）1教材簡介:語言好口才教程糾正學生不正確的讀音，更好的培養(yǎng)學生吐字，提I i高語言表達力和組織能力，本教學設(shè)計資料適用丁幼兒園幼兒園小班語言

2、科|I目，學習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，|I可以放心的進行教材使用。i活動目標：1、體驗媽媽愛孩子的感情。2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。活動準備：1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。2、配套寶寶學習包我喜歡第12頁掛圖。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語言教案的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）2、師：好，我們有誰可以大聲的說出

3、它是什么？（是一個布娃 娃）3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請 看是什么？二、引導看圖，學習兒歌。1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時 候會對它做什么呢？（和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親 它。）2、教師念兒歌布娃娃，寶寶欣賞。師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親 它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃 說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭垖氊悓W說：“我來抱 抱你，做你的好媽媽?！保ㄖ该麑W說）3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃

4、娃的五官是教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語言教案什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回 答。（大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。）4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃 頭發(fā)）6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸。”三、游戲做媽媽1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。 邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之 情。2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好 媽媽?！边叡殞?、撫摸寶寶。四、活動延伸：師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們 現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進入活動 室。）I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語言教案附兒歌：布娃娃布娃娃，布娃娃，