心理詢問師實習(xí)報告

1、心理詢問師實習(xí)報告 實習(xí)學(xué)員： 實習(xí)基地： 督導(dǎo)老師： 經(jīng)過三個月的實習(xí)，我總共接個案16個，詢問次數(shù)40人次。 從詢問對象看，有青少年個案8個，最小的8歲，最大的是17歲;家庭詢問1個;3對夫妻做了婚姻詢問;2個媽媽為青春期孩子詢問;2個青年人因抑郁詢問。 從詢問內(nèi)容看，主要是青少年問題，包括輟學(xué)在家、厭學(xué)、強迫、抑郁、焦慮、軀體障礙和遺尿問題;其次是夫妻不和，導(dǎo)致孩子消失問題，還有一例丈夫家暴;再次是兩例抑郁。 從詢問時長看，一例8次，一例6次，一例4次，其他是1到3次不等。 團體詢問有兩次，共56小時，其中一次是名為雙贏父母訓(xùn)練的團體，4天16小時;另外一次是青少年將來領(lǐng)袖成長營(結(jié)構(gòu)式

2、)， 5天40小時，帶領(lǐng)青少年夏令營活動。 參與團體體驗認識自我成長團體12小時 ，個人體驗成長團體前進吧!1879項目心理詢問師體驗 16小時 。 其他活動，包括出席個案研討會四次，累計7小時;出席專業(yè)研討會八次，累計24小時。 從7月中旬開頭第一次督導(dǎo)到10月初共完成了8次督導(dǎo)：個案督導(dǎo)三次，包括建立關(guān)系，詢問目標確立，詢問結(jié)束的商量;家庭治療督導(dǎo)兩次，兩次團體督導(dǎo);最終一次是總結(jié)與回饋。 一、實習(xí)的意義與價值 經(jīng)過整個實習(xí)期，我發(fā)覺實習(xí)就是從理論學(xué)習(xí)，到實踐操作的一個平穩(wěn)過度階段。它可以檢驗?zāi)闼鶎W(xué)的學(xué)問與技能，是否能用到你的助人工作中，是否運用恰當(dāng)。 假如發(fā)覺自己做不來，就要回到書中連續(xù)

3、學(xué)習(xí)，假如反復(fù)學(xué)習(xí)也沒有方向感，就要找督導(dǎo)關(guān)心我們應(yīng)對困境。 因此，督導(dǎo)就像一個陪練，將一些助人工作專業(yè)的基本要求、基本原則，應(yīng)留意的問題與被督導(dǎo)的對象商量澄清，為初涉助人工作的人，把握專業(yè)方向，不至于違反職業(yè)操守，盡力維護個案的權(quán)益，也愛護我們在助人工作中免遭無力感的沖擊。 在督導(dǎo)的引領(lǐng)下，詢問師用較好的方法關(guān)心個案釋放壓力，找準個案的主要問題與應(yīng)對策略，再回到詢問室中應(yīng)用驗證，消失疑問再回來與督導(dǎo)商量。 這樣反復(fù)，就有可能漸漸把個案帶到柳暗花明又一村的境界。在這個反復(fù)練習(xí)實踐中，專業(yè)力量提升的同時，職業(yè)信念不斷增加，為詢問師獨立執(zhí)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。 二、個案詢問概況與心得 在實習(xí)過程中，我

4、接觸的個案不算多，卻從個案身上學(xué)到很多，是個案讓我理解了助人工作的簡單與神圣，也看到人性向善的美妙。更讓我有了一些覺察與反思。 01 我開頭信任，個案是自己問題的專家，詢問師是詢問歷程專家。 在詢問中，詢問師供應(yīng)的是無條件的接納、陪伴的平安氛圍，如實的反應(yīng)與回饋個案的做法，讓個案有機會看到自己的心路歷程。個案自己說的過程就是覺察、觀察、整理、修復(fù)、調(diào)整與自我接納的過程。 可在實習(xí)初期，我總是帶著個案走。三十年的老師生涯，使我在詢問中常常不自覺的跳轉(zhuǎn)到老師的角色，急迫的供應(yīng)方法、教導(dǎo)，與個案一起，甚至比個案還期盼快速發(fā)生轉(zhuǎn)變。 經(jīng)過反復(fù)聽自己的詢問錄音，并和督導(dǎo)商量，我有了很大的改善。如今詢問沒

5、有效果或個案不滿足詢問效果時，我會從多角度總結(jié)緣由，并與個案真誠的商量，以平和的心態(tài)應(yīng)對。 02 詢問過程才是關(guān)鍵。 詢問初期，建立信任、穩(wěn)定的咨訪關(guān)系是第一要務(wù)，而不是關(guān)心個案解決問題。隨著接受個案詢問數(shù)量的增加，我也證明了所學(xué)所悟。 主動傾聽個案、聽懂個案并用簡潔通俗的、個案能明白的語言反饋并同理個案，是特別重要的，這使個案情愿說自己的問題，甚至是隱秘。信任關(guān)系就簡單建立起來。詢問是個案與詢問師共同努力的一個過程，不行能一蹴而就。 在初始幾次詢問，必需場面建構(gòu)，要通過專業(yè)的說明，向個案說明。比如要說明關(guān)于詢問是什么、不是什么，一些心理學(xué)常識，以及詢問理論，關(guān)心個案和家屬對詢問有個合理的期盼。 簽訂詢問協(xié)議，維護雙方的權(quán)利給個案平安感，多數(shù)個案會按要求簽字。有的人對簽協(xié)議無所謂，詢問有效果就好。有的個案認為，簽了協(xié)議就承認有心理疾病了!后來發(fā)覺不簽協(xié)議的行為正是她做事的模式，我盼望通過后設(shè)溝通，把這種行為模式