幼兒園見習(xí)報(bào)告

1、幼兒園見習(xí)報(bào)告第一篇：幼兒園見習(xí)報(bào)告幼兒園見習(xí)報(bào)告 見習(xí)時(shí)間： 2014年 5月 12日-5 月 16日 見習(xí)地點(diǎn)：廣漢市第四幼兒園 見習(xí)人： xx見習(xí)對(duì)象：幼兒園小 2班“萌貝貝”班 見習(xí)目的： 1、詳細(xì)了解幼兒園的保 育工作。2 、了解幼兒園的語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。3 、了解幼兒園的健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。4 、了解幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。5 、讓學(xué)生多與幼兒園教師接觸，從而進(jìn)一步了解幼教工作，提升學(xué)生的專業(yè) 思想和能力。見習(xí)過程與感受： 由于這次見習(xí)的時(shí)間安排我們是在見習(xí)的前兩天才得知的，所以見習(xí)前的準(zhǔn)備 工作相對(duì)而言比較倉(cāng)促。我被分配到了廣

2、漢市第四幼兒園進(jìn)行為期五天的見習(xí)，因 此在見習(xí)前就找了些資料。廣漢市第四幼兒園的基本簡(jiǎn)介：廣漢市第四幼兒園又叫“雒城四幼”。雒城四 幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公辦幼兒園， 2014 年 6 月動(dòng)工籌建，一 期工程改建校舍投資 186 萬元，添置教學(xué)設(shè)施設(shè)備 90 余萬元，硬件標(biāo)準(zhǔn)均按省級(jí) 示范園進(jìn)行裝備。園區(qū)占地面積達(dá) 7000 平方米，是城區(qū)面積最大的幼兒園。在師 資力量上，通過公開筆式、面試，從全市在編在崗的 100 余名教師中層層選拔，擇 優(yōu)選聘。教師的平均年齡在三十歲左右，是一支年輕而有藝體特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍。校 園環(huán)境優(yōu)美，嶄新的仿真草坪操場(chǎng)，整飭一新的教室和功能用房，幼教氛圍

3、濃厚的 園區(qū)文化環(huán)境。雒城四幼于 2014 年 2 月份正式開園招生，距今只有兩年的開園史， 現(xiàn)有12個(gè)班，每班 35-40人不等。小班 5個(gè)，中班 4個(gè)，大班 3個(gè)。它以“一切 以幼兒發(fā)展為本，一切為了幼兒健康成長(zhǎng)”為辦園理念。回望這次為期五天的見習(xí)活動(dòng)，沖在記憶最前端的是見習(xí)的第五天，至今為止， 孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從陌生到了解 到熟悉再到親密，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓 我這種一開始并不喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的人一步步走上喜愛這個(gè)職業(yè)之路的源頭。結(jié)束五天的見習(xí)后，心中有些許如釋重負(fù)的感覺，但更多的是不舍。 見習(xí)期間我們每天都

4、是奔走于學(xué)校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內(nèi)，我們要 幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。 幼兒教師每天在幼兒園內(nèi)都一直都保持“眼觀六路，耳聽八方?！钡墓ぷ鳡顟B(tài)，這一點(diǎn)在我的見習(xí)期間我也深有感受，由于幼兒活波好動(dòng)的天性，對(duì)任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患，所以要求幼 師時(shí)刻都要有“耐心，愛心，細(xì)心”。所以每日見習(xí)結(jié)束后，都會(huì)覺得身心俱疲， 不過只要想到今天收獲到的東西，例如：多知道了幾個(gè)孩子的名字，今天有個(gè)孩子 一早來就沖過來抱著我問我“老師早上好”，多掌握了一個(gè)教學(xué)技巧等等，這樣即 使再累再辛苦，我也能一笑置之。

5、還記得見習(xí)的第一天，已經(jīng)擁有 3 次見習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們坦然的進(jìn)入了雒城四幼。 園內(nèi)的建筑、設(shè)施、壁畫、操場(chǎng)都讓我們眼前一亮，不過引入眼簾的第二幕更是讓 我們對(duì)雒城四幼的喜愛增加了幾分一名幼兒園內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員正在認(rèn)真細(xì)心的給 入園的孩子進(jìn)行晨檢，臉上一直都堆滿了慈祥的微笑，每個(gè)動(dòng)作都如同在呵護(hù)珍寶。 最讓我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗儀式，因?yàn)樵谇叭蔚囊娏?xí)中幼兒園都 沒有升旗儀式，這樣有利于從小培養(yǎng)他們濃厚的愛國(guó)情懷。我和我的伙伴一起分到了幼兒園內(nèi)的小 2 班“萌貝貝”班。這個(gè)班是由 40 個(gè)幼兒、 2名教師、 1名保育員、 1名實(shí)習(xí)老師，再加上我們兩名見習(xí)老師組成的 大家庭。整個(gè)班的孩子無論是

6、心理上還是生理上的發(fā)展都是相對(duì)較好的，當(dāng)然這和 老師的教育能力也是有很大關(guān)系的。幾天下來，我通過聽課初步了解老師們的教學(xué) 方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)，其中包括語言，肢體語言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)， 獎(jiǎng)懲以及如何吸引幼兒的注意力。接下來的幾天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員， 作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行 教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒 園的孩子們有多不容易。幾天里，我進(jìn)一步通過和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師 的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師 進(jìn)行

7、了一番交流，指導(dǎo)老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，其中最令 我印象深刻的是她說的一句話“教育幼兒也要因材施教，有的幼兒你可以忍讓他 3-4 次犯錯(cuò)，但對(duì)于有的幼兒而言，你對(duì)他的忍讓只會(huì)變 成對(duì)他錯(cuò)誤行為的強(qiáng)化?！薄＠蠋煹脑捵屛蚁肓撕芏?，以前我總是認(rèn)為幼師就是包 容孩子，現(xiàn)在想想真是錯(cuò)了。前幾次見習(xí)時(shí)，看到老師罵犯錯(cuò)的孩子，讓犯錯(cuò)的孩 子獨(dú)自一人呆著等等，我都會(huì)覺得那老師不近人情、殘忍等等，現(xiàn)在才知道原來是 自己的認(rèn)識(shí)太狹隘了。從見習(xí)的第一天開始，每天我都在盡力的多了解幾個(gè)孩子，直到第三天我才能 將名字和幼兒正確對(duì)上號(hào)。萌貝貝班的孩子中最令我印象深刻的是a同學(xué)。a同學(xué)是一個(gè) 4 歲的小

8、男孩，見習(xí)的第一天我就坐在他的旁邊，因此他也是我在這個(gè)班第 一個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子。他每天早上都是班上最早入園的，關(guān)于這個(gè)我曾問過他原因，他 只說了一句“我要當(dāng)?shù)谝弧?，?duì)此我也不知如何表達(dá)內(nèi)心的矛盾的感受了。每次玩 玩具，他總是很快拼接好，然后給老師看給其他小朋友看，我總感覺他很渴望得到 關(guān)注，后來經(jīng)過交流，我得知了他從小和奶奶一起生活，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅ΤＤ?在外地，偶爾才回一次家?；蛟S這就是他極度渴望獲得關(guān)注的原因吧。后來，在一 次自由閱讀圖書的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了他的認(rèn)知能力比其他孩子要高一個(gè)檔次。在他 看圖書的時(shí)候，我只是隨口問了他認(rèn)不認(rèn)識(shí)書上的字，讓我意外的是除了幾個(gè)較難 的字，他全都認(rèn)識(shí)。起初

9、我只是認(rèn)為可能他們班的老師比較側(cè)重教漢字，不然一個(gè) 小班的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)那么多相當(dāng)于小學(xué) 2 年級(jí)的學(xué)的字，可是我?guī)缀鯁柋榱税?上的其他小孩子，他們幾乎都不認(rèn)識(shí)那些字。后來我又以為是家庭教育的原因，結(jié) 果問了 a 同學(xué)后，他卻告訴我只是他平時(shí)在家看動(dòng)畫片時(shí)看到的，我當(dāng)時(shí)就一臉吃 驚的看著他，只能用不可思議來回應(yīng)他了，再者就是：環(huán)境熏陶很重要，小孩子的 模仿能力真的很強(qiáng)。最后，總的來說：我覺得幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真， 兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學(xué)習(xí)的 東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干， 但為了

10、心中的理想，我正在努力！”。第二篇：幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)報(bào)告學(xué)前教育 111於洪婷（ 2014-5-6 2014-5-17 ） 我所在見習(xí)的幼兒園是“元和小學(xué)幼兒園”，見習(xí)第一天園長(zhǎng)就向我們介紹說 那里是常熟硬件、軟件設(shè)施最差的一所幼兒園，但我認(rèn)為能讓孩子們快樂的幼兒園 便是最好的幼兒園！首先我簡(jiǎn)要概括一下“元和小學(xué)幼兒園”的一日活動(dòng)流程： 8 點(diǎn)，孩子們幾乎 都到校了，中、小班的孩子們?cè)谝慌酝孀烂嬗螒颍▋?nèi)容有捏橡皮泥、把圖片從大到 小排隊(duì)、填色以及夾豆子比賽等），大班的孩子們做著數(shù)學(xué)題，辛苦的為入小學(xué)做 準(zhǔn)備。八點(diǎn)一刻左右，老師們?yōu)楹⒆觽兊叫Ｒ豢嚏娝鲋伦鰝€(gè)小總結(jié)后，孩子們 便自行整理好書本

11、桌椅出去早鍛煉了。早鍛煉為時(shí) 40-45 分鐘（內(nèi)容有自由活動(dòng)、 兩三個(gè)教師自編操及第二套全國(guó)幼兒廣播體操“世界真美好”）。九點(diǎn)左右，孩子 們小便、洗手便可以吃早點(diǎn)啦。一刻鐘之后便開始上午的學(xué)習(xí)任務(wù)（大班就幼小銜 接開展兩節(jié)課，小、中班以角色扮演為主并上一或兩節(jié)課，小班課時(shí)是 15-20 分鐘、 中班課時(shí)是 25-30 分鐘），我認(rèn)為他們的課程是屬于綜合性課程，圍繞五大領(lǐng)域、 環(huán)環(huán)緊扣！我印象最深的便是 7 號(hào)大一班孫老師上的造房子的那節(jié)課（早八點(diǎn)進(jìn)班 時(shí)我便發(fā)現(xiàn)孩子們是帶著自制房子過來的，這便是很好的活動(dòng)準(zhǔn)備，值得我們學(xué)習(xí)。 之后畫筆畫房子、孩子的小身體搭房子過程中又包含了數(shù)的教學(xué)活動(dòng) ?）

12、， 11 點(diǎn) 吃飯前半小時(shí)左右老師們一般會(huì)開展韻律活動(dòng)（例如聽琴聲做動(dòng)作、搬小椅子、唱 簡(jiǎn)單的培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的歌曲等）。吃完飯后孩子們可以拿出自己帶的玩具分享、 也可以到圖書角看書、折紙、搭積木等。之后午睡到兩點(diǎn)半， 3 點(diǎn)的午點(diǎn)，飯后約 半小時(shí)的戶外活動(dòng)，再之后的半小時(shí)開展游戲活動(dòng)（大班遵循幼小銜接、小中班以快樂為原則開展智力活動(dòng)、娛樂活動(dòng)、早期閱讀等）。四點(diǎn)，孩子們就快快樂樂回 家咯A_A作為社會(huì)一員，我們都有責(zé)任為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造、提供優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境！在 我們組長(zhǎng)與施老師的談話中，我得知教室的布景全部出自老師們那靈巧的雙手！初 進(jìn)教室，天花板上懸掛著的裝飾物首先讓人眼前一亮（有把不同剪

13、紙放在六方體中 制成的吊墜、有用青布剪切拼接黏貼成的富有江南水鄉(xiāng)氣息的布藝。）墻兩邊用一 次性塑料盤制成的青瓷展里的青瓷，件件堪稱藝術(shù)品！還有黑板報(bào)區(qū)域孩子們的彩 繪、各種廢棄物制成的牙齒提醒著孩子們保護(hù)牙齒健康、生活小用品制成的動(dòng)物 （如衣服夾子制成的蜻蜓） ?這一切都在提醒著孩子勤儉、節(jié)約、衛(wèi)生、健康、創(chuàng) 造、想象 ?最讓我們稱奇的便是娃娃家超市中的各種蔬菜水果食品了，那一個(gè)個(gè)逼 真的茄子、蒜頭、梨、壽司、韭菜、糕點(diǎn) ?它們甚至誘惑著想讓我上去咬一口了！ 老師說這是她們花費(fèi)休息時(shí)間忙里偷閑一件件親手做出來的！老師們不僅給孩子們 創(chuàng)造、提供了生活、游戲環(huán)境，更重要的是文明、禮貌的精神、文化環(huán)

14、境，在這里 “請(qǐng)”、“謝謝”等是伴隨你周圍的！下面我將我所記錄的事從三個(gè)方面表述：一、童言童趣開懷笑。（1）老師：“你的頭發(fā)怎么還沒剪？回去沒有和媽媽說嗎？（該生是西瓜 頭）”小朋友a(bǔ)：“媽媽說這樣挺好?！崩蠋熒鷼獾陌琢怂恍⊙?，原因是他捂著嘴不知羞澀的在偷笑什么。（2）午飯時(shí)刻西瓜頭小朋友 a 一臉埋怨的表情加語氣：“老師，你們干嘛放香蕉??？”“不好吃嗎？”“好吃 ” ?（3）早操前的活動(dòng)時(shí)刻。小朋友b：“我要自由自在，任何人叫我干什么我都不干！”“你想要怎樣的自由？”“我可以去買頂帽子?！保?）早課該做作業(yè)時(shí)刻。小朋友 c ： “老師，我的本子忘記帶了，昨天明明放在里面的。 ”小朋友 d

15、急忙替老師回他：“你的本子被媽媽拿去洗了。”（5）活動(dòng)期間，我抱起小朋友們帶他們作飛翔狀玩耍。 胖胖的小朋友 e 一臉擔(dān)憂的問：“你抱得動(dòng)我嗎？” 我說：“姐姐可厲害了，能抱得起你的?！?他搖了搖頭似體貼的說：“我重，不要抱?！保?）吃完午點(diǎn)，老師說可以去給自己的小植物澆澆水，天熱，它們也渴了。小朋友 f 拿著自己的小杯子，走到自己喝水的熱水區(qū)倒了滿滿一杯，謹(jǐn)慎的走 出去了。小朋友 g 生氣的回來說小朋友 h 坐在他的植物上！ 老師淡定地回了一句：“下次坐植物，讓他坐仙人掌！” 那個(gè)小朋友掉頭面無表情的走掉了，不知有沒有聽懂，哈哈。 還有老師問玉米多少排，小朋友回有許多排的；還有用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方

16、法選水果 的；還有說北京體育館鳥巢是用來養(yǎng)鳥的等等。這個(gè)世界正是因?yàn)橛辛撕⒆拥耐?童趣才如此美好！二、我所疑惑的某些事。（1）那個(gè)小朋友 a 非常好動(dòng)，老師上課時(shí)把他的位置挪到自己身邊，必要時(shí) 甚至得抓住他的手！我疑惑著應(yīng)不應(yīng)該跟孩子來個(gè)成人式的談話，告訴他身為社會(huì) 中一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)公共秩序？（2）每個(gè)教室里面的座位都是固定的，所以我想，在條件允許的情況下，可 不可以讓孩子們自由選擇座位，或者是按照他們上學(xué)的早到情況，誰先到誰先選。 但這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致年幼孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)大大加強(qiáng)？而且，作為幼兒園的孩子，他們的 早到與否很大一部分原因是由他們父母決定！（3）都說人性化教育不該體罰、訓(xùn)斥，但

17、是每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)愛搗亂的 人，必要的個(gè)人談話、訓(xùn)斥我覺得會(huì)使其他孩子們少受很多干擾。當(dāng)然，前提是只 有訓(xùn)斥、不許體罰，且應(yīng)保護(hù)孩子幼小的自尊心，進(jìn)行單獨(dú)會(huì)話。（4）中國(guó)教育下的任何事似乎都具有某個(gè)固定模式，握筆姿勢(shì)、坐姿、游戲、 集體吃飯速度 ?每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，遵循其個(gè)性化發(fā)展勢(shì)必打破正常的 教學(xué)秩序、甚至導(dǎo)致紊亂，這無疑加重了老師的負(fù)擔(dān)！在資源匱乏地區(qū)，小班化的 實(shí)行似乎并不明顯，因此，上升為國(guó)家問題后似乎又是一大難題。（5）孩子們?cè)诔燥垥r(shí)總難免會(huì)將桌子弄臟，但是，有這樣一個(gè)孩子：故意把 桌子弄臟吸引別人注意，跟他講桌子臟了怎么辦，他直接往旁邊挪了挪、換了個(gè)位 置留給阿姨擦

18、，阿姨說他沒羞愧感都不帶表情的！這讓我想起大學(xué)學(xué)校食堂，有些 學(xué)生將桌子弄的很臟，連盤子都不端，擦擦嘴走人 ?這，社會(huì)道德還是得從娃娃抓 起！三、我獲得的經(jīng)驗(yàn)。（1）小朋友掛著書包的小椅子倒了，老師從其面前走過，但裝作沒看到，于 是孩子自己默不作聲的努力把小椅子扶了起來。這里我認(rèn)識(shí)到孩子自己能做的事應(yīng) 當(dāng)讓他自己做！這也解釋了我進(jìn)班第一天做的一件事：一個(gè)小朋友流鼻涕，吸溜吸 溜的，我看不下去了就跟在班老師要了紙幫他擤，老師看到我在幫他擤說：“小朋 友自己的事應(yīng)該自己做?！比缓?，瞬間，孩子自己主動(dòng)制止了我的行為，拿過我正 在幫他擤鼻涕的紙自己擦了起來，完事后立刻跑到前面將垃圾放入垃圾桶。（2）畫

19、畫課時(shí)每個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙鋪在桌子下面，既養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣，也減小了保育員的工作量。（3）造房子的那節(jié)課上，老師讓我們見習(xí)生幫忙將孩子的作畫按上課講的那 種詩(shī)句的格式記錄下孩子的奇思妙想。我為了這詩(shī)句的句式好看一點(diǎn)就省略了火箭 發(fā)射器里的發(fā)射器二字，結(jié)果孩子自己跑到老師那說了自己的妙想，我明白了孩子 對(duì)自己火箭發(fā)射器妙想的驕傲，在我這里被忽略了，于是從新選擇贊揚(yáng)對(duì)象?？梢姾⒆觽兊膱?zhí)著與對(duì)自己 的肯定，老師們應(yīng)該關(guān)注孩子們的每一個(gè)小心思并及時(shí)給予贊揚(yáng)、鼓勵(lì)?。?）在襪子里面塞肥皂掛在水龍頭上，從而節(jié)省了空間及資源，這個(gè)世界， 只有你想不到?jīng)]有做不到?。?）在下午的活動(dòng)時(shí)間，孩子們以汽車輪胎、

20、布包等為玩具在玩耍，我看孩 子們太散，且無趣的這兒跑跑，那兒竄竄，便想著怎樣吸引他們興趣，大家一起來 玩玩。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，一個(gè)孩子扔過來的布包落在了輪胎的圈里，于 是我便把輪胎豎起來，讓他們站稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，扔沙包穿過輪胎看誰投的準(zhǔn)，結(jié)果孩 子們興趣濃濃的玩了起來。我想說的是：我們可以憑借手中那不多的資源，善于開 拓新的資源來讓孩子們玩得盡興玩的開心，若能在這其中鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作、手 眼協(xié)調(diào)能力那便更完美了！且孩子們對(duì)于感興趣的事物所能重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作來玩耍 的次數(shù)超乎你的想象?。?）元和的孩子們似乎都喜歡玩建構(gòu)游戲，人多物少，顯然這是不可行的， 我看到老師的做法：點(diǎn)心店的人太少了，我

21、們?cè)趺磳⑵鋽U(kuò)大，像班級(jí)里某某孩子家 的點(diǎn)心店一樣？我們可以增加工具做出不同種類的點(diǎn)心，招聘更多人員如服務(wù)員、 收銀員等。這樣做便可以吸引孩子的注意力，解決建構(gòu)區(qū)人數(shù)過多的狀況了！?幼兒園里面老師們的多才多藝讓我們折服，我突然想起我是連東方明珠是廣播 電視塔都不知道的人，羞愧之心油然而起 ?以后我得多看百科全書、多練琴、多學(xué) 習(xí)繪畫、多干些手工制作了，凡事多一些，我想我的未來會(huì)是同小朋友們一起在陽 光下共舞！這次的見習(xí)讓我長(zhǎng)了不少見識(shí)，謝謝園長(zhǎng)、謝謝幼兒園的老師們，謝謝學(xué)校努 力為我們尋找見習(xí)機(jī)會(huì)！第三篇：幼兒園見習(xí)報(bào)告 22014 級(jí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前心理學(xué)課程見習(xí)總結(jié)2014 級(jí)學(xué)前教育專業(yè)四

22、班樂蓉蓉一個(gè)星期的見習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來的第一次學(xué)院組織的見習(xí)。和以前 的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)相比來說，我感覺這次的見習(xí)更有目的性，不再是單純的看老師如何上 課了，學(xué)會(huì)觀察的同時(shí)也更懂深入實(shí)踐了。雖然一天的見習(xí)非常的辛苦，但是這是 一段快樂的經(jīng)歷，同時(shí)我也學(xué)到了大學(xué)課本里學(xué)不到的知識(shí)，特別是關(guān)于組織游戲 的，我覺得受益匪淺，感觸頗多。幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎所有的 老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。 保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，而且更加的細(xì)心、耐心。每天入園 有衛(wèi)生員給來園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和

23、考勤情況。他們有基本的 晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營(yíng) 養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)，適合正在生長(zhǎng)發(fā) 育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情 況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。這次我選擇了小二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是樂老師, 很高興見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一天”。我?guī)椭蠋熥錾?課前的材料，因?yàn)閯偤檬怯變簣@換主題的時(shí)間，所以我?guī)椭蠋熞黄鹱鲆浴皨寢尅?為主題的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序；跟著保育 員一起給小朋友們盛飯，因

24、為幼兒的床是壘著放在教室最后面的，所以在幼兒吃飯 時(shí)，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺，組織幼兒起床對(duì)幼兒園一日的 生活程序，制度有了比較詳細(xì)的了解。我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會(huì)跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師 學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)游戲形式的操，孩子 們每次做到這兒的時(shí)候，都會(huì)特別開心！做操結(jié)束后。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所, 回來喝水吃早點(diǎn)，然后再上課。每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚(yáng)小朋友或組織秩序用到的小兒歌?！靶∽彀?不說話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，老師你好” 等等。老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教

25、學(xué)更加的生動(dòng)， 也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班 上的孩子就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。給孩子充分的自 由，但又不是無限制的自由。九點(diǎn)半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲, 游戲結(jié)束后會(huì)分類擺放玩具；還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。我 很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信感， 有助于兒童成長(zhǎng)。小班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處于前運(yùn)算算 階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后，就到了陽光體育二十分鐘的時(shí)間。那天的

26、活動(dòng)特別讓 我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過獨(dú)木橋游戲活動(dòng)。孩子們的想象力 真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。然后， 孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開始吃午飯。飯后散步，接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。 去洗手、吃水果。戶外活動(dòng)二十分鐘，三點(diǎn)二十開始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活 動(dòng)或者戶內(nèi)游戲。離園。我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運(yùn)得多”。先是準(zhǔn)備活動(dòng)，然后是 分組、示范，最后游戲開始?；顒?dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很積極。就是活 動(dòng)的秩序不太好維持，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過因?yàn)橹炖蠋熡薪?jīng)驗(yàn)，在她的幫助下很快 就繼續(xù)下去了。總之，這次的活動(dòng)，我有很大感觸。朱老

27、師建議應(yīng)該讓四組同時(shí)進(jìn) 行游戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦！一 次的活動(dòng)包含了很多老師的心血。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，還需要多實(shí)踐，多練習(xí)。在這短短的一天里，我收獲到很多，常得到老師的指點(diǎn)，吸收了很多有益的帶 班經(jīng)驗(yàn)；其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰沒聽話， 誰不講衛(wèi)生他們還會(huì)問許多稀奇古怪的問題，有時(shí)令你哭笑不得，有時(shí)讓你尷 尬不堪。見習(xí)其實(shí)是挺累的差事，一整天都要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要 不停的維持紀(jì)律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師是相當(dāng)不容易 的。2014 年 6月 16 日第四篇：幼兒園見習(xí)報(bào)告 .docx

28、幼兒園見習(xí)報(bào)告一周的幼兒園見習(xí)生活在不知不覺中度過了，我所在的是遵義紅花崗區(qū)第一幼 兒園，通過這次見習(xí)，讓我感覺到了做一名幼兒教師的辛苦。這一周的時(shí)間，讓我 感到很充實(shí)，很滿足。在這次見習(xí)中，讓我更深的了解到作為一名幼兒教師的責(zé)任 與辛勞，了解到該如何與學(xué)齡前兒童相處，也學(xué)習(xí)到很多的實(shí)踐理論和知識(shí)與操作 技能。 首先，在見習(xí)期間讓我體會(huì)較深的是幼兒園保育老師的辛苦。保育老師不 但要了解每個(gè)幼兒的性格秉性、家庭背景，還要負(fù)責(zé)幼兒的一系列生活鎖碎的事； 例如，幼兒改什么時(shí)候喝水、吃飯以及入睡；杯子、手帕等的清洗和消毒時(shí)的注意 事項(xiàng)；還要了解哪些幼兒對(duì)哪些食物或物品過敏，防止兒童吃到或接觸到過敏物品

29、； 觀察幼兒在入院期間的身體狀況，以及家長(zhǎng)提到的對(duì)幼兒的注意事項(xiàng)；還有每天必 須做好的衛(wèi)生清潔及消毒，還要保證又熱的睡眠充足，睡眠環(huán)境的清潔。要定期打 掃消毒，防止室內(nèi)蚊蟲、暴曬被褥等。在見習(xí)期間我還了解到幼兒日常作息和每天 的飲食安排。幼兒一般是早晨入園后進(jìn)行早操鍛煉，是有老師帶領(lǐng)的。早操后就是 早餐時(shí)間，之后是十分鐘的區(qū)角時(shí)間，然后進(jìn)行當(dāng)天的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)之后就 是吃水果然后是課外活動(dòng)，課外活動(dòng)每個(gè)幼兒都必須隔背，防止出汗后會(huì)感冒，活 動(dòng)后老師會(huì)要求每個(gè)幼兒都洗手和水，補(bǔ)充生體水分，然后就是午飯時(shí)間。每天中 午幼兒會(huì)有兩個(gè)半小時(shí)的睡眠時(shí)間，之后起床漱口吃午點(diǎn)，一般是牛奶加餅干，面 包或

30、者豆干。之后就是活動(dòng)時(shí)間或教學(xué)時(shí)間，然后就是晚餐，接著清潔衛(wèi)生等到家長(zhǎng)接幼兒離園。午飯時(shí)間會(huì)有幼兒因?yàn)樵绮?或水果吃太飽而少吃飯，保育老師會(huì)根據(jù)幼兒平時(shí)食量適當(dāng)增減幼兒的當(dāng)日午飯， 避免幼兒嘔吐。小班及中班的幼兒會(huì)需要老師喂一下，但大班的孩子一般能自己進(jìn) 食，只需老師在一旁督促，個(gè)別還是需要保育老師喂，并且保育老師還要注意當(dāng)天 的食物是不是會(huì)引起個(gè)別幼兒的過敏，我所在的大二班就又一個(gè)孩子會(huì)對(duì)蝦，海帶 等過敏，還有一個(gè)會(huì)對(duì)顏料過敏；保育老師一般會(huì)把這些事項(xiàng)一一列出，張貼于教 師顯眼的位置。還要每天時(shí)刻注意教室衛(wèi)生，臥室衛(wèi)生等，要保證清潔工具的消毒。 提醒幼兒飯前洗手，飯后擦嘴漱口。我覺得保育老師

31、的工作極大地影響著幼兒的身 心發(fā)展，所以保育工作是幼兒園中最必不可少的一部分，每一個(gè)幼兒園都應(yīng)該保證 保育工作的完善。 其次，是幼兒帶班老師的工作，每個(gè)班一般都是有兩個(gè)帶班老 師；現(xiàn)在，普遍的現(xiàn)象就是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要在學(xué)校沒有安全問題就行，幼兒園只 要保證孩子的每日作息、一日三餐就可以了?，F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng) 都生怕孩子在幼兒園里受委屈，過分的寵溺孩子，所以有許多孩子到中班都還不會(huì) 使用筷子或勺子。在幼兒園里我認(rèn)為每天的的教學(xué)活動(dòng)是必要的，老師應(yīng)該教會(huì)幼 兒許多生活常識(shí)和安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。在幼兒園，老師會(huì)把每周的教 學(xué)安排張貼于教室中，按照每天課件安排教學(xué)內(nèi)容。我體會(huì)比

32、較深刻的兩堂教學(xué)就 是憫農(nóng)和幼兒對(duì)眼睛的保護(hù)；首先，老師會(huì)提問學(xué)生“你們每天都必須吃的東 西是什么”想讓幼兒踴躍參與進(jìn)教學(xué)，然后讓幼兒了解米飯是怎么得來的，簡(jiǎn)單解 釋出詩(shī)意，然后教幼兒誦讀。最后提問“應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的一日三餐和每一粒糧食”。對(duì)眼睛的保護(hù)實(shí)現(xiàn)讓小 朋友們觀察小伙伴的眼睛，告訴老師“你看到了什么”然后簡(jiǎn)單說明眼睛的構(gòu)造， 再以圖片和模型讓幼兒觀察了解，并讓幼兒知道幾種常見的眼病和傳染途徑，以及 如何預(yù)防。更重要的是教會(huì)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和書寫看書習(xí)慣我們?cè)谝娏?xí)期間正逢母親節(jié)，老師還給孩子們上了一堂意義非凡的課。先問幼 兒所知道的節(jié)日有哪些，這個(gè)周末是什么節(jié)日，有知道的小朋友就請(qǐng)說

33、一說，然后 把事先準(zhǔn)備好的小朋友的母親辛苦工作的照片拿出來給小朋友看，讓孩子知道母親 的辛苦是為什么，讓幼兒舉手回答。之后老師又問“你們的生命是誰給的”簡(jiǎn)單描 述媽媽的孕育過程，讓孩子感受到母愛的偉大，并教幼兒唱感恩的心和手語， 在幼兒學(xué)會(huì)后要求回家唱給媽媽聽，還要為媽媽做一件感恩的事情并拍下照片帶回 學(xué)校張貼于照片墻。在這之前老師會(huì)提示一下什么是感恩的事情，問“媽媽下班你 會(huì)為她做什么”“在媽媽累得時(shí)候你會(huì)怎么做”。這堂課就要求必須要有家長(zhǎng)配合 才能完成，才能讓幼兒知道母親的辛苦與勞累，要幼兒從小就養(yǎng)成感恩的好品德。 有不少幼兒回家都給媽媽唱歌歌兒，也有為媽媽捶背、抬凳子，幫媽媽掃地、端菜

34、的，幫媽媽倒水的都拍回了照片貼與墻上。照片墻上還有幼兒的全家福，這會(huì) 讓幼兒感到濃濃的家的溫暖。這堂課我深深感受到了“家園”互動(dòng)的重要性，教師 的教學(xué)需要家長(zhǎng)的配合才能完成。也需要教師與家長(zhǎng)以身作則，幫助幼兒建立良好 的品德。一個(gè)好老師就應(yīng)該時(shí)刻提醒自己是幼兒的標(biāo)桿，必須以身作則樹立榜樣。 家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)中也有極大地影響。幼兒大部分時(shí)間都是和家長(zhǎng)一起度過的，所以需要家長(zhǎng)與教師 的共同配合得當(dāng)才能教育好幼兒。我個(gè)人認(rèn)為幼兒園也需要注重幼兒的情感教育， 培養(yǎng)孩子的情感色彩，使幼兒獲得豐富情感，在以后的生活中才能體會(huì)別人的感受， 學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，能夠給予、分享以及接納情感。通過這次

35、見習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)又有了一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)。作為一名幼兒教 師必須以幼兒為本，尊重幼兒權(quán)益，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律提供合 適的教育，保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)，還要熱愛幼兒教育事業(yè)，有愛心、責(zé)任心、耐 心和細(xì)心，要以身作則，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。我認(rèn)為作為一名幼 兒教師，最重要的是要有愛心熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)。幼兒園的工作是平凡、 鎖碎的，同時(shí)又是復(fù)雜多變的，教師必須要有極大地耐心、細(xì)心和應(yīng)變能力處理幼 兒園的各種突發(fā)狀況，懂得安撫幼兒焦躁、煩悶、恐懼等消極情緒，要以自己樂觀 向上、積極開心的情緒去帶動(dòng)幼兒。幼兒教師要做到照顧好每一個(gè)幼兒，就必須了 解每一個(gè)孩子的喜好、家

36、庭、性格等，還要對(duì)幼兒教育工作有正確的認(rèn)識(shí)，每一個(gè) 幼兒教師又應(yīng)該有幾集樂觀的態(tài)度去對(duì)待幼兒，在這周的見習(xí)中，我最開心的時(shí)認(rèn) 識(shí)了一群貨品可愛的孩子，在一周的相處中，我漸漸了解了幼兒的心理和成人是不 同的，他們所有的心理活動(dòng)和行為方式都是最直接最單純的，我想我今后的時(shí)間會(huì) 更愛他們。也許在這一周的見習(xí)中我做的不是很好，也出現(xiàn)過細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，但在以后的學(xué)習(xí) 及時(shí)間中不斷完善自己！第五篇：幼兒園見習(xí)報(bào)告學(xué)習(xí)與比較第二次軍分區(qū)幼兒園見習(xí)報(bào)告與 2014 年 5 月 21 日的見習(xí)活動(dòng)時(shí)間相隔一年多之后， 11 月 25 日我們 08級(jí) 學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)第二次來到周口軍分區(qū)幼兒園進(jìn)行一日見習(xí)活動(dòng)。對(duì)于這

37、里的 環(huán)境，應(yīng)該說我們已經(jīng)比較熟悉了，但是同學(xué)們的心情、目的是不同的。作為即將 畢業(yè)的學(xué)生來說，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多的理論知識(shí)，我們希望能與實(shí)踐相結(jié)合， 能在實(shí)踐中驗(yàn)證所學(xué)的理論。我們也想通過這次見習(xí)，學(xué)習(xí)與比較一下于一線教師 們有什么樣的差距等。下面我分以下幾點(diǎn)談?wù)勎宜^察的情況。一、兩次見習(xí)所見不同之處1 、 班級(jí)名稱的變化。由原來水果式的班級(jí)名稱變成了軍幼 xx 班。聽一位老 師說是為了給孩子一種新鮮感。2 、 晨間活動(dòng)地點(diǎn)的變化。第一次見習(xí)看到晨間活動(dòng)時(shí)，大部分班級(jí)都是老師 帶著孩子們?cè)谑彝膺M(jìn)行游戲活動(dòng)。現(xiàn)在，晨間活動(dòng)基本上都是在室內(nèi)進(jìn)行唱歌、跳 舞或是晨間閱讀。我不知道這是否與天氣有關(guān)呢？3 、 室內(nèi)墻飾的變化。進(jìn)園時(shí)，聽園長(zhǎng)說今年增加了英語課程，一進(jìn)班就發(fā)現(xiàn) 每個(gè)班的墻壁上不單純是墻繪了，上面增添了相應(yīng)情景的英語對(duì)話。4 、 就餐順序的變化。原來是先把盛好的飯放在桌子上再讓孩子們轉(zhuǎn)向桌子， 存在著安全問題；現(xiàn)在先讓孩子們面向桌子坐好后，再把飯放在桌子上，避免了孩 子們