學(xué)前班家長會發(fā)言稿精選匯總

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！學(xué)前班家長會發(fā)言稿精選匯總 在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮亮，內(nèi)容具有煽動性的特點。接下來我為大家整理了5篇學(xué)前班家長會發(fā)言稿，歡送大家閱讀! 學(xué)前班家長會發(fā)言稿1 敬重的各位家長： 大家好!在此首先我代表學(xué)前班的三位教師對大家的到來表示歡送，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!我是高杰高教師，我身邊的一位是我的配班教師楊教師，一熱喧鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來討論怎樣能讓孩子順順當利的進入小學(xué)。 作為老師，我們

2、將更耐煩、認真、仔細，盡自己的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。今日會議的主要內(nèi)容是： 1、簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成狀況;2、簡潔介紹本學(xué)期的各項工作支配和教學(xué)重點;3、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題，4、需要家長協(xié)作的假設(shè)干事宜。 一.上學(xué)期的各項工作的完成狀況。 首先，對上學(xué)期孩子們的進展做簡潔的回憶： 學(xué)前班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參與正常的幼兒園教學(xué)活動的同時，又參加了拼音教學(xué)，有局部家長比擬擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的把握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進展簡潔的聲母加

3、單韻母的組合拼讀確實不簡單。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是特別大的，如今每位孩子都在自己原有的程度上獲得了肯定的進步，大局部幼兒很好把握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的關(guān)心孩子把握拼讀方法，為上小學(xué)做好預(yù)備，因為一班級的拼音課程不是許多，家長們，我們一起來加加油，好嗎另外孩子的生活自理力量也明顯進步了，大局部孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小局部孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)狀況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連

4、續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)懷，互相合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面進步上去，單靠我們到底精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目的都努力吧。 上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：訓(xùn)練教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)絡(luò)工作。 一在訓(xùn)練教學(xué)方面，加強幼兒社會交往力量的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進展對人親近、合作的看法。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪番和共享等方面的力量。這學(xué)期我們更會加強孩子們各方面的熬煉，讓他們更棒! 對幼兒進展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、的培育，運用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，時刻提示抬頭挺胸，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。還注重培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提早做好幼小連接工作。 我們還對幼兒進展平安防范訓(xùn)練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，進步幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，更要玩的平安。比

6、方訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩嬉戲，玩玩具，坐車小伴侶上車等等都必需排好隊，有組織的進展，在沒有組織跑步運動的狀況下一般不允許跑，避開摔跤，避開互相碰撞，寫字時反復(fù)強調(diào)不能用鉛筆損害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，平安的玩，但總有那么一小局部小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊急，驚慌，真的要特別的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。 二、衛(wèi)生保健方面我們本著讓孩子吃飽、睡好、學(xué)好、熬煉好的原那么，主動做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消

7、毒液抹一抹，為幼兒營造一個安康的生活環(huán)境，增加孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批判與教導(dǎo)，另外如今天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來，能預(yù)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能削減感冒幾率，讓他們個個安康，生龍活虎。同時，我們制造時機讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的獨立力量、自自理力量有了很大的進步。在園孩子做事的主動性特別高，甚至爭先恐后都想來參加，為小伴侶和教師效勞是一件歡樂的事情，在家里也能這樣嗎?或許在家里就不一樣了，盼望家長們不要什么事情都包辦，只

8、要在他的力量范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)覺原來我的孩子有這么能干呢。 上學(xué)期，我們班雖然獲得了肯定的成果，但也存在著肯定的缺乏之處：如，有個別孩子自我中心比擬嚴峻，不喜愛主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不用心，個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比擬差，需要教師三番五次的催促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在整理書包學(xué)慣用具方面的力量稍差些，回到常常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛惜意識。以后我們會多開展愛惜學(xué)慣用品的競賽活動，增加孩子愛護學(xué)習(xí)工具的良好意識。 學(xué)前班家長會發(fā)言稿2 各位家長： 晚上好!感謝你們今晚能

9、抽空參與我們學(xué)前班家長會!我國訓(xùn)練大力提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，特殊是在學(xué)前訓(xùn)練階段施行素養(yǎng)訓(xùn)練，作為我們學(xué)前班的教師，更會以耐煩、認真、仔細的看法，盡自己的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們學(xué)校對課程進展重組和綜合，既表達課程的多元化和可選擇性，也表達了課程體系的科學(xué)性。 那么我們學(xué)前班究竟教些什么，孩子們究竟學(xué)些什么，確定是家長們最關(guān)懷的一個問題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作簡潔介紹一下。在訓(xùn)練方面，學(xué)前班共設(shè)了語言、拼音、識字、數(shù)學(xué)、英語、社會、音樂、美術(shù)、舞蹈九門課程。語言、拼音、識字、數(shù)學(xué)等課程的開設(shè)，不但

10、促進了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力程度，還是為了您的孩子順當升入1班級，打好根底，不在起跑線上輸給別人作充分預(yù)備的。通過音樂、舞蹈、美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶，培育了孩子們的藝術(shù)細胞，同時通過舞蹈課程的開設(shè)，熬煉了身體各局部的協(xié)調(diào)力量，促進兒童全身心協(xié)調(diào)進展。還有，我們還有一個特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語課，英語課上雖然沒有對學(xué)前班的小伴侶提出認、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小伴侶對英語有個初步的感知，為升入一班級后學(xué)習(xí)英語打下根底，使您的小孩在學(xué)英語時起步比其它學(xué)校的小孩更早。 學(xué)前班的訓(xùn)練不同

11、于小學(xué)、中學(xué)及高級訓(xùn)練，小伴侶不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小伴侶的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)懷的問題。我校裝備有特地的醫(yī)務(wù)室，由校醫(yī)盧清再主任負責(zé)處理同學(xué)中一些常見的小缺點，如頭暈、頭痛、發(fā)燒類的，如遇同學(xué)意外的摔、跌等損傷，他會在第一時間內(nèi)把同學(xué)送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進展治療。他還負責(zé)學(xué)前班消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及養(yǎng)分核算等。另外，我們還給學(xué)前班裝備了生活輔導(dǎo)教師，關(guān)心照料小伴侶在校的飲食起居，關(guān)心小伴侶盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。 從教師平常的家、電訪中，我們理解到班上有局部小伴侶進幼兒園，但大部小伴侶是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞

12、習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理力量弱，依靠性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)留意些什么，家長應(yīng)協(xié)作學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的。 首先，請家長協(xié)作老師做好小孩入學(xué)前的心理預(yù)備工作，孩子進學(xué)校可以說是人生的一個重要起點，孩子入校以前，都是在兩代人的愛護之下生活的。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗榉珠_家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當關(guān)心孩子削減對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖，教師要罵的之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜愛上學(xué)。應(yīng)給孩子多講

13、學(xué)校的事，如有很多好玩的玩具，教師會帶你們做嬉戲，還有好多的小伙伴，鼓舞小孩高興奮興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊急的心情。我們教師會努力使孩子喜愛上學(xué)，以主動鼓舞的正面訓(xùn)練為主。前兩周主要是讓孩子熟識學(xué)校和教室環(huán)境，認識自己的午休床、坐位、四周的同學(xué)等，漸漸穩(wěn)定孩子的心情。孩子上學(xué)或許是他第一次分開大人身旁，把孩子送到兩位完全生疏的教師手中，爸爸媽媽的擔(dān)憂我們能理解，其實孩子有一種焦慮心情，家長也有。你們最關(guān)懷的是孩子在學(xué)校有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會影響到孩子的心情，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，

14、如今應(yīng)當說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的目的。所以請你們信任我們教師，我們會像你們愛他們一樣地去照看他們、關(guān)懷他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無法學(xué)會獨立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時，你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以，當你們把孩子送到教師手上時，就應(yīng)當以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好，這一狀況不好，原來孩子挺快樂的，因為見了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對教師的訓(xùn)練工作也有肯定的影響，請家長留意。 其次，生

15、活自理工作，由于小伴侶年齡小，一下子不能適應(yīng)學(xué)校的生活，經(jīng)常會出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子預(yù)備一些褲子及襪子，并做上記號，以便在必要時送到學(xué)校給孩子交換。另外，對在座的家長，我還有幾個小的要求： 1、教會孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯，許多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜愛動手喂飯，我們盼望從他進學(xué)校開頭，大人就應(yīng)協(xié)作我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯。 2、自己穿脫衣服、疊被子。學(xué)校要求小伴侶中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長在家應(yīng)教會孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。 3、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和教

16、師問好，和小伴侶問好。平常要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大局部來源于仿照，所以不管是我們教師還是家長都應(yīng)當留意自己的一言一行，為孩子樹立好的典范。 4、訓(xùn)練小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人 衛(wèi)生，削減疾病的發(fā)生。 第三，做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特殊強調(diào)一下。每天來學(xué)校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)肯定要把孩子親自交到班主任或接送教師教師的手中，盡量不讓孩子單獨一個上下學(xué)。如有物殊狀況不能來校請準時與我們獲得聯(lián)絡(luò)。如你的孩子中午要吃藥品，請把

17、藥交到教師手中，寫明服藥時間、劑量。說到平安問題，應(yīng)當提到是孩子在入學(xué)的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。小伴侶發(fā)生攻擊性行為的主要緣由有四種，一是要引起別人的留意，方法不對;二是自我掌握力量差;三是生理因素的影響;四是家庭訓(xùn)練的因素。家長要做好訓(xùn)練工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還之類的話。 第四，家校合作。孩子是聯(lián)絡(luò)學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當有全都的觀點與看法。學(xué)校里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長在家應(yīng)催促孩子加強練習(xí)，以到達穩(wěn)固的效果。假如在某些方面有不同的看法，可單獨與教師交談，切不當著孩子的面否認教學(xué)。如今每個教師每個家長都有手機或小靈通，教師和家長能獲得準時的

18、聯(lián)絡(luò)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向?qū)W校反映，學(xué)校電話是_，我們愿和你們共同討論。 最終，還有一點要和各位家長共同討論的是，近來，學(xué)前班的幾個教師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上教師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查，主要緣由是相當局部新生以前沒有上過學(xué)前班，跟目前所學(xué)學(xué)問脫節(jié)的原因。學(xué)校為了徹底把握各位新生的學(xué)習(xí)根底，除了敦促學(xué)前班教師對各位新生家進步行家訪或電訪外，并于上周學(xué)校對學(xué)前班新生進展了摸底考試，考試內(nèi)容以上學(xué)期所學(xué)學(xué)問為主，鑒于新生普遍考試分數(shù)偏低且感到學(xué)習(xí)吃力，學(xué)校擬實行一些策略，以便貴子弟更好地把握學(xué)前班學(xué)問，為下學(xué)期能順當升入一班級做好預(yù)備。現(xiàn)提出

19、來和各位家長商議： 學(xué)校從4月份(下周一)起對新生重新編班(兩科平均分低于40分的編成一個班)，并在這個班中用法教師自編教材(內(nèi)容涵蓋上、下兩個學(xué)期，但難度比現(xiàn)行教材難度小)，現(xiàn)行教材停頓用法; 平均分高于40分的重新分到(1)班和班兩個老生班，用法現(xiàn)行教材。 假如家長還有不同看法的請?zhí)岢鰜?，我們一起來協(xié)商解決。 家長的看法： 各位家長： 大家下午好! 首先感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“感謝!。同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持

20、我們的工作。 首先，我自我介紹一下：我叫龔艷，_年年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院訓(xùn)練科學(xué)系，從大學(xué)畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學(xué)前班任教，在工作中還要同家長們一起學(xué)習(xí)和探究，所以以后就請家長們多多與我們溝通，共同訓(xùn)練好我們的孩子。 魏敏教師，今年19歲，畢業(yè)于重慶女職中，現(xiàn)就讀于重慶師范大學(xué)，已有兩年工作閱歷，盼望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，和孩子度過歡樂的一年。 張麗教師，44歲，家住江北區(qū)，工作經(jīng)受：重鋼廠托兒所任教內(nèi)江貿(mào)易公司做銷售白鴿幼兒園小班任教，現(xiàn)薈萃幼兒園學(xué)前班保育教師。 我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的一切為了孩子。 我們知道如今的幼兒訓(xùn)練與以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差異，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠遠不

21、能到達現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目的了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論說明，06歲是孩子智力進展最快速的階段，在這個階段存在著很多的潛能，如：動作進展關(guān)鍵期、心情情感進展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成果是息息相關(guān)的，信任家長們也特別重視。如今孩子在學(xué)前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而進步自我解決問題的力量，假如家長挺直告知孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一時，過后很簡單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。 學(xué)前班家長會發(fā)言稿3 敬重的各位家長，晚上好! 我很興奮做您和您孩子的伴侶。 首先，我代表大大

22、二班的三位教師對你們的到來表示熱鬧的歡送，感謝各位能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，在這，我真誠的對大家說聲：多謝! 請讓我來介紹一下本班教師：我是吳教師，還有趙教師和余教師。我和趙教師負責(zé)教學(xué)工作，余教師負責(zé)保育工作。 這次把大家請來，主要是讓大家理解我們幼兒園的工作，理解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓大家明白協(xié)作我們的留意事項，期望我們在互相理解、互相溝通后，共同訓(xùn)練孩子，使孩子的各方面都得到和諧的進展。 我們這所幼兒園是分園，剛建立不久，各方面還在完善中，目前共有班級三個都是大大班。我們班共有孩子40人，其中男孩20人，女孩20人，大局部

23、孩子都有過幼兒園群眾生活的經(jīng)受，個別的孩子是第一次參與群眾生活和學(xué)習(xí)活動。開學(xué)以來的觀看發(fā)覺，孩子們的學(xué)慣用心性還是主動的，但也存在個別孩子不能用心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，同伴之間的主動合作意識有些欠缺，孩子們不擅長主動與同伴溝通和溝通。孩子們的規(guī)章意識不強，不能主動遵守各項常規(guī)，從整體情況來看，孩子們在群眾中及生疏人面前不夠自信，需要我們在今后的各項活動中幫助他們樹立良好的思想品質(zhì)，培育良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做預(yù)備的，是幼小連接階段，因此，依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神和要求，結(jié)合本班的實際，本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)資料主要有： 一、安康領(lǐng)域所要到達的目的 (一)理解簡潔的養(yǎng)分學(xué)問，依

24、據(jù)自我的需要添加飯菜，不暴飲暴食。 (二)明白一些自我愛護的常識，平安用法常用工具，學(xué)習(xí)簡潔的自救學(xué)問。 (三)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿態(tài)。 (四)組織幼兒參與各種體育活動。 二、語言領(lǐng)域所要到達的目的 (一)能有禮貌的專注地傾聽別人講話，并能主動用一般話與別人溝通，表達自我的情感。 (二)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛惜圖書。 (三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，大膽表述、表演，使每位幼兒寵愛閱讀，在閱讀中體驗歡樂，促進成長。 (四)學(xué)習(xí)簡潔的筆畫、筆順，為書寫打下良好的根底，同時認識簡潔的漢字，以及會正確書寫。 (五)拼音教學(xué)的重點是讀音的正確

25、性和書寫的標準性。 三、社會領(lǐng)域所要到達的目的 (一)喜愛群眾，關(guān)懷別人，對人熱情有禮貌，具有初步的群眾榮譽感和職責(zé)感，能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的歡樂。 (二)簡潔理解其他國家的文化特征，有愛好理解各種民俗。 (三)為幼兒帶給表現(xiàn)自我的時機，幫助幼兒理解發(fā)覺自我的特長，增加自信念。 (四)理解小同學(xué)活，憧憬入學(xué)，為入小學(xué)做好預(yù)備;有初步的堅持性、職責(zé)感和規(guī)章意識。 四、科學(xué)領(lǐng)域所要到達的目的 (一)在日常生活和嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)等;在操作活動中學(xué)習(xí)“10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗總數(shù)與局部數(shù)之間的等量、互補、互換關(guān)系。 (二)學(xué)習(xí)“10以內(nèi)數(shù)的加減，以

26、及會正確書寫。 (三)認識簡潔的幾何圖形，并理解生活中的應(yīng)用。 五、藝術(shù)領(lǐng)域所要到達的目的 (一)專心主動參與各種音樂活動，鼓舞幼兒獨馬上興演唱與表演，體驗歡樂，使其產(chǎn)生專心開心的心情體驗。 (二)能自然地運用動作、表情與別人溝通合作。 (三)在美術(shù)活動中能大膽地用法多種顏色作畫，具有初步的合作意識，表此刻創(chuàng)作、想象、構(gòu)圖等方面。 幼兒訓(xùn)練并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后對孩子的訓(xùn)練完全交給幼兒園，恰恰相反，家庭訓(xùn)練才是伴隨孩子一生的訓(xùn)練。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身受訓(xùn)練的學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，也是終身的教師，家長的一言一行對孩子的進展都產(chǎn)生著潛移默化的影響。 家庭訓(xùn)

27、練盡管重要，但也是零碎的、不系統(tǒng)，而幼兒園的訓(xùn)練那么是有目的、有的方案的，只有二者相互補充，互相相成，才能獲得良好的訓(xùn)練效果。所以我們需要各位家長的專心協(xié)作，才能到達共同的目的。 在那里我就實際情況提示大家需要留意的一些事項： (一)幼兒入園時間是早上7：308：00，下午離園時間是4：405：30，請各位隨身攜帶接送卡按時接送孩子。如請別人代接請準時與班上教師聯(lián)絡(luò)，還望留意被托付來接孩子的人，務(wù)必是成年人，并持有接送卡，在未確定托付人身份的情況下，教師回絕代接。 (二)為了確保孩子的平安，早上入園，請把孩子送到班上教師處，下午離園請拉著孩子的手出園門，并服從門衛(wèi)的管理。 (三)請讓孩子穿簡潔

28、、舒適、便于活動、易穿脫的衣服及鞋子入園，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長帶子的衣服入園。 (四)催促孩子堅持天天來園，有事事先請個假，我們的電話號碼已在黑板上公示出來了。為了家園互動，我們開設(shè)了一個號，請家長參加時注上孩子的名字。 (五)幼兒入園時請檢查孩子是否帶有危急物品，如小刀、刀片、玻璃珠等等鋒利或細小的物件，還有貴重物品，如人民幣、首飾等等。 (六)您的孩子假如對某種食物過敏，或有特別疾病的，請事先告知教師，以便獨特照看。 (七)假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時準時告知教師;請需要服藥的孩子家長把服藥時間、劑量、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一齊放在小袋子里交給教師

29、，為了平安用不能讓孩子自我拿藥，防止吃錯藥的大事發(fā)生;我們喂藥時間是上午九點，下午三點半，最多也就是為兩次的藥，期望家長按這樣的時間帶藥來園。另外，請關(guān)注流行性傳染病，如有疑似病癥，請準時就醫(yī)確診并專心治療。 (八)孩子的行為潛力差，不太會與同伴相處，請大家理性的思索和處理孩子之間的沖突。孩子天性活潑好動，他們之間有沖突或磕磕碰碰在所難免，我期望家長和教師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好溝通和相處。在養(yǎng)成訓(xùn)練中，幫助孩子學(xué)會保管和整理自我的東西。比方：一些學(xué)慣用品、生活用品等等。 (九)協(xié)作教師讓孩子養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣，培育孩子初步的堅持性、職責(zé)感和規(guī)章意識。

30、為培育孩子良好的學(xué)習(xí)看法及專注的精神，請幫助孩子養(yǎng)成起居規(guī)章及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請限制孩子看電視的時間，晚上入睡時間是在十點前。 (十)平常接送孩子請留意個人儀表，衣冠不整謝絕進入園區(qū)，進入園區(qū)請不要吸煙。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來園作喝水用具，既不衛(wèi)生也擔(dān)心全。 (十一)您來接送孩子時請利用一點時間看看我們班級門口家園欄張貼的資料，需要你們協(xié)作的工作教師都會寫在那，期望你們賜予關(guān)注。也可以利用這段時間和我們溝通，向我們理解孩子在園的表現(xiàn)，看看孩子在這一周在園有哪些活動等。您還可以跟教師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以便我們依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對他進展訓(xùn)練。我們期望家園合作開心，因此我們就應(yīng)有全都的觀

31、點和看法，幼兒園教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，期望家長依據(jù)我們的要求檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，假如在某些有不一樣的看法，可單獨與教師交談，切勿當著孩子的面否認教學(xué)，有什么需要或疑問可以隨時與我們聯(lián)絡(luò)，我們會很愿意與您共同討論。 補充說明: 關(guān)于幼兒座位的支配，我們是依據(jù)孩子的詳細情況來編排的，性格內(nèi)向和外向搭配、男女搭配，再根據(jù)身高支配在前或后，一段時間后還會再做調(diào)整。午睡的床位也是這樣，原那么上是男女分開，好動者睡下鋪，目前條件是兩人一鋪，如有特別要求請告知我們再作適當調(diào)整。 關(guān)于孩子需要的一些生活和學(xué)慣用品的裝備和管理。讓家長購置的學(xué)習(xí)和生活用品，我們實行集中管理、統(tǒng)一用法的方法，目的是讓孩子能依據(jù)需

32、要適時用法。下周回來請家長幫孩子預(yù)備一把幼兒用的剪刀(見樣板)，需親自交給教師登記，統(tǒng)一用法。但凡集中起來的物品都是統(tǒng)一保管，為平安起見，由教師分發(fā)給孩子用法。 人們常說，人無完人，我們也一樣在工作中難免有缺乏之處，還請家長多理解、多支持、多協(xié)作、多提珍貴看法，我們必需盡心盡力地工作，請大家放心。 總之，做好幼小連接工作是我們工作的重點，在此階段，我們?nèi)蕴幱谟變河?xùn)練階段。它不一樣于小學(xué)訓(xùn)練，它不是以攝入課本學(xué)問為主，它著重于培育孩子對各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。幼兒訓(xùn)練注重綜合性、興趣性、活動性，只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)愛好、良好的習(xí)慣，進入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以，我們從今

33、刻起，需要孩子在日常生活中漸漸去適應(yīng)，從早晨的入園時間開頭，盡量不要遲到，讓孩子在8點之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我做一些力所能及的事情，如：自我穿脫衣服、自我吃飯，學(xué)會自我整理學(xué)慣用品，學(xué)會獨立完成作業(yè)，讓孩子做些簡潔的家務(wù)事。這些需要家長常常催促孩子仔細、準時完成任務(wù)，催促孩子自我檢查學(xué)慣用品是否帶齊，為上小學(xué)打下良好的根底。孩子在剛開頭學(xué)習(xí)是會遇到一些困難，比方說用橡皮擦寫錯的字，常會把紙擦破，這是很正常的事情，請不要責(zé)備孩子。因為這對成人來說很簡潔，但是對孩子其實是一種挑戰(zhàn)，應(yīng)鼓舞孩子動手嘗試，在失敗中積累閱歷，不斷探究，孩子不僅僅逐步學(xué)會用法，還培育了孩子的自信念。

34、 我們要從孩子自身的起點去評價孩子是否有進步，評價孩子要實事求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目的要求，而且是孩子經(jīng)過努力可以到達的。對于孩子帶回家的作品，都要用欣賞的目光去看，并賜予珍惜和鼓舞，不要取笑或漠視。 孩子的成長應(yīng)家園互動，教師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切為動身點，我真誠地期望我們和孩子一齊成長。信任透過我們大家的共同努力，孩子們的明天會更加完善!多謝大家! 學(xué)前班家長會發(fā)言稿4 敬重的各位家長： 晚上好!很興奮，今晚我們可以相聚在那里，共同爭論孩子的訓(xùn)練問題，各位家長可以在繁忙中抽時間來參與本次會議，可見家長們對孩子成長的重視程度，同時也看出了家長對我們工作的

35、支持，在此我對大家由衷地表示感謝!多謝您們! 首先，我先來介紹我自我，我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)當本班的班主任教師，由于對小孩子們的天真得意由衷的喜愛，所以我選取了這個行業(yè)，因此我信任我有這個潛力與小伴侶們共同進步，將對他們培育的更好。我在本年段擔(dān)當孩子們的語言，數(shù)學(xué)。拼音，音樂。與趙教師共同幫助訓(xùn)練好本班，期望各位家長也能幫助和協(xié)作我們兩位教師。信任只有我們教師的努力是遠遠不夠的。我們務(wù)必和家長們好好協(xié)作，共同努力那樣才能將我們的孩子培育完善的明天! 此刻孩子入學(xué)已有一段時間了，每位孩子都在自我原有的程度上獲得了必需的進步，詳細表此刻：孩子生活自理潛力明顯進步。如：大局部孩子都能正確地穿衣，穿鞋，

36、背書包。會自覺的取放教室中各個活動區(qū)中的材料。平常大家遇見某某教師都不忘了一句某某教師好。讓我們的幼兒園里多了一份暖和。在教師的提示下能遵守班級常規(guī)，自覺遵守活動秩序。講究個人衛(wèi)生。做到飯前洗手。 在教學(xué)方面。幼兒的專心性都很高。缺乏的是局部幼兒表達潛力較弱。依據(jù)這個緣由我們制定了以下幾個措施： 1、日常生活中要獨特留意幼兒的語言表達潛力。 2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_。 3、多與幼兒溝通。 在此，我對家長需要協(xié)作的工作說一下： 1、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時準時告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我

37、完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞潛力得到熬煉。3。孩子都是佳麗的珍寶。衣來伸手。飯來張口。此刻孩子已升到學(xué)前班了。要有必需的單獨潛力了。請家長明白鼓舞好幼兒可以不挑食。節(jié)儉節(jié)省。不鋪張的好習(xí)慣。不遷就孩子。 一、平安問題：幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對待每一天的工作務(wù)必細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就務(wù)必留意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的平安訓(xùn)練課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時有組織，有紀律的進展每項活動，留意孩子們的

38、一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會有一些沖突，這天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會構(gòu)成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫助解決，其實孩子之間發(fā)覺沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自我學(xué)會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思索，分析，并打算自我的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，假如孩子自我能解決，這不正證明他們潛力的進步。假如我們能正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說：對不起!沒關(guān)系!多謝!

39、等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說完后就沒事了， 這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所期望的。 二、培育幼兒獨立性 在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小同學(xué)生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培育幼兒自理潛力的活動還包括自我整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒自我都能完成，而且很專心做事仔細也很歡樂。但也有小局部幼兒沒方法完成。 因此幼兒在家的時間里，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克制依靠性，培育自理潛力，

40、這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會表達，必需要透過生活理論中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情務(wù)必自我做。 多關(guān)注您的孩子。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴。你們許多資源是我們可以開發(fā)的。 以上是這天家長會的主要資料，在各位家長看來我們有缺乏的地方，還請家長們提出，另外是否有珍貴的看法或要求還請家長提出對我們支持，這天我的發(fā)言就到那里。假如家長還有什么疑問也可以利用

41、時間來跟我溝通。我將以真誠熱情的看法對待每一位家長，力求做到讓每一位家長放心，滿足。 學(xué)前班家長會發(fā)言稿5 各位家長，下午好! 再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“感謝!。同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 首先，我自我介紹一下：我是一名新來的教師周教師，由于是第一次開家長會，所以有缺乏之處，請家長們多多指正! 來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑得意的孩子就想到當年的我，真是天真無邪!剛開頭帶班的幾天，由于不理解孩子們的個體差異，在某些詳情方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤會，但我在后面的工作中始終不斷的改良，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我根本上理解了孩子們的性格特征和個別需要特殊關(guān)注的地方。 我們知道如今的幼兒訓(xùn)練一以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差異，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠遠不能到達現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目的了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論說明，06歲是孩子智力進展最快速的階段，在這個階段存在著很多的潛能，如