小學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿 感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨我校。你們的到來(lái)，就是對(duì)我校工作的支持。你們的支持，將成為我們強(qiáng)大的動(dòng)力。下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 小學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿1 敬重的各位教師、家長(zhǎng)們，你們好： 首先感謝班主任 - 教師，為我們供應(yīng)了這次相聚的時(shí)機(jī)，使我們可以對(duì)如何培育孩子進(jìn)展溝通商討，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫 - ，自從進(jìn)入- 班級(jí) x-班后，我發(fā)覺(jué)孩子變了，變得歡樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書了。這是教師的管理和訓(xùn)練的結(jié)果。 在平常，常有一些家長(zhǎng)、伴侶和我討論孩子的

2、訓(xùn)練問(wèn)題，我認(rèn)為小學(xué)前要培育好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后教師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。 訓(xùn)練家葉圣陶說(shuō)：“什么是訓(xùn)練，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美國(guó)作家杰克霍吉在習(xí)慣的力氣一書中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格打算命運(yùn)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是勝利的軌道。學(xué)習(xí)成果的競(jìng)爭(zhēng)事實(shí)上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)賽。 下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注和“三個(gè)要。 1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。 孩子是否用心聽(tīng)講，最挺直的方式就是聯(lián)絡(luò)教師，從教師那

3、里挺直理解狀況。我常常問(wèn)孩子，今日上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?答復(fù)了幾個(gè)問(wèn)題?假如孩子什么也答復(fù)不出來(lái)，那孩子確定是有問(wèn)題了。 為了關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感愛(ài)好。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方簡(jiǎn)單?久而久之就促進(jìn)了孩子用心聽(tīng)講的習(xí)慣。 2、關(guān)注孩子思索的習(xí)慣。 孔子說(shuō)：“學(xué)而不思那么罔。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。假如我們的孩子很少舉手回答下列問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思索，依靠教師、同學(xué)，或者是單純死記、仿照等習(xí)慣。這樣的話，孩子那么是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。 我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣，

4、讓孩子不僅喜愛(ài)去問(wèn)問(wèn)題，而且也情愿去查找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的制造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。 3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。 前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰慧的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀。我從孩子很小的時(shí)候就留意培育他的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比擬專注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。 加上教師也常常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培育孩子的自學(xué)力量打下了良好的根底。 4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。 我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量

5、，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要觀察孩子坐在書桌前，就感到興奮，而不管他在干什么。 事實(shí)上，由于孩子年齡不同、獨(dú)特不一，每次可以集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際動(dòng)身依據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。 培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三個(gè)要。 1、要有堅(jiān)決的看法。 良好習(xí)慣的形成是一個(gè)困難的過(guò)程，要持之以恒。特殊是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)決的看法就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)訂正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它

6、從樓梯下去，而且每次只能走一層。 2、要以身作那么，言傳身教。 家長(zhǎng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。 3、要賞識(shí)孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。 俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批判中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)杰出的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。 總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣那么是孩子一生一世的事。可憐天下父母心!孩子永久是父母心中的盼望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順當(dāng)起飛! 以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批判指正。 感謝大家 小

7、學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿2 敬重的各位家長(zhǎng)，你們好! 首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參與家長(zhǎng)會(huì)表示熱鬧歡送，對(duì)大家關(guān)懷訓(xùn)練、支持訓(xùn)練的行動(dòng)表示誠(chéng)心地感謝。 我們蔡家崖小學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校同學(xué)80人，教職工9人，從學(xué)歷構(gòu)造上看，大學(xué)本科學(xué)歷3人，大學(xué)?？茖W(xué)歷6人。從職稱構(gòu)造上看，小教高級(jí)職稱2人，小教一級(jí)職稱7人。從年齡構(gòu)造上看，中青年老師占的比例較大，有7人，50歲老師2人。從教齡構(gòu)造上看，教齡20年以上4人，10至20年有2人，5-10年3人。老師的崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)構(gòu)造合理，能滿足新課程的施行需要，老師教學(xué)評(píng)估全部合格。能勝任小學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作。我校的王臘娥、

8、宮月玲、嚴(yán)金霞三名老師在訓(xùn)練戰(zhàn)線上悄悄奉獻(xiàn)30余年，忠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，為人師表。同時(shí)，她們嚴(yán)格要求自己，具有豐富的教學(xué)和管理閱歷。訓(xùn)練教學(xué)成果突出，受到學(xué)校的確定、同學(xué)們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我校的武曉寧、賈培文、劉淑會(huì)教師是我校訓(xùn)練的中堅(jiān)力氣，她們年富力強(qiáng)，在學(xué)校能獨(dú)當(dāng)一面，擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)，具有明朗的教風(fēng)。我校的郭麗、李紅英教師他們朝氣蓬勃，布滿活力，工作熱情高，獨(dú)特鮮亮，他們有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。 2021學(xué)年度，我校所迎接的各級(jí)、各項(xiàng)檢查中成果突出，被授予“學(xué)校訓(xùn)練工作先進(jìn)單位、“學(xué)校平安工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校訓(xùn)練碩果累累。老師方面：李紅英教師指導(dǎo)的一名同學(xué)科

9、幻繪畫獲高級(jí)獎(jiǎng);劉淑會(huì)、李紅英兩名教師指導(dǎo)的三名同學(xué)科幻繪畫獲省級(jí)獎(jiǎng);武曉寧、賈培文兩名老師指導(dǎo)的三名同學(xué)科幻畫獲市縣級(jí)獎(jiǎng);武曉寧、李紅英兩名老師編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣級(jí)獎(jiǎng)，王臘娥、郭麗、劉淑會(huì)三名老師指導(dǎo)的同學(xué)古詩(shī)文誦讀表演獲縣級(jí)獎(jiǎng);賈培文教師的訓(xùn)練論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)，嚴(yán)金霞、宮月玲、劉淑會(huì)、王臘娥四名老師的教學(xué)成果獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng);宮月玲、郭麗教師分別獲鎮(zhèn)級(jí)杰出老師、杰出班主任稱號(hào)等等。獲獎(jiǎng)累計(jì)36次。同學(xué)方面，分別獲高級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科技獎(jiǎng)8人13次，縣級(jí)獎(jiǎng)9人15次，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)14人28次。獲獎(jiǎng)累計(jì)31人56次。 這些成果的獲得，與全體師生的共同努力和廣闊家長(zhǎng)同志們的大力協(xié)作是分不開(kāi)的。我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的大力

10、協(xié)作表示感謝! 人們常說(shuō)：百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。要把同學(xué)訓(xùn)練好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。因此我首先談一談學(xué)校訓(xùn)練。 幾年來(lái)，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際動(dòng)身，確立了走“抓內(nèi)涵促進(jìn)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色的進(jìn)展之路。明確提出了學(xué)校進(jìn)展的指導(dǎo)思想是：在務(wù)實(shí)中進(jìn)展，在進(jìn)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目的是：全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本，以進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)、培育創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，以加強(qiáng)同學(xué)綜合素養(yǎng)為打破點(diǎn)，把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、全縣著名的學(xué)校。并依此開(kāi)展工作。 其次，談一談家庭訓(xùn)練。 訓(xùn)練主要由學(xué)校這個(gè)特地機(jī)構(gòu)來(lái)施行，但家庭訓(xùn)練不能因此而減弱，

11、家庭訓(xùn)練是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的，它作為一種獨(dú)立訓(xùn)練形勢(shì)先于學(xué)校訓(xùn)練，同時(shí)也是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基訓(xùn)練。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)訓(xùn)練的義務(wù)。父母訓(xùn)練子女不僅僅是履行固有的天職，而實(shí)在履行社會(huì)職責(zé)，父母應(yīng)透過(guò)家庭訓(xùn)練，使子女受到社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā)。所以，家庭訓(xùn)練具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基訓(xùn)練，也是學(xué)校訓(xùn)練的根底。同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)，理解學(xué)校訓(xùn)練時(shí)，仍需要家庭訓(xùn)練的協(xié)作，家庭訓(xùn)練也是學(xué)校訓(xùn)練的補(bǔ)充。這些年來(lái)，有一種說(shuō)法頗為流行：“5+2=0?！?指的是同學(xué)5天在校理解訓(xùn)練，“2那么指周末回家、走出校門接觸社會(huì)?！?+2=0說(shuō)的是學(xué)校對(duì)同學(xué)5天的正面訓(xùn)練被社會(huì)以及家庭

12、對(duì)同學(xué)2天的“負(fù)面影響抵消掉了。因此，訓(xùn)練不僅僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者務(wù)必嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任持續(xù)親密聯(lián)絡(luò)，在訓(xùn)練同學(xué)這個(gè)問(wèn)題上持續(xù)高度的全都性，這樣才能有效地施行訓(xùn)練。 小學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿3 大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送和誠(chéng)心的感謝。今日你們可以在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的溝通什么，而在于給同學(xué)鼓鼓勁，在同學(xué)的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)

13、會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是傲慢就是美好，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通一下我們班的同學(xué)在校及在家的狀況，以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以主動(dòng)參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的勝利! 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題： 一。班級(jí)根本狀況： 本班

14、同學(xué)35人，其中男生17人，女生18人。我們的班委，他們以身作那么，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部李雅、夏國(guó)萍、范文帥、卞海亮等主動(dòng)主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理力量在不斷地進(jìn)步，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓全部的孩子獲得時(shí)機(jī)，使他們?cè)谕瑢W(xué)時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如馮樹(shù)成、李雅等能為班級(jí)出好每一期黑板報(bào)，奪得了兩期黑板報(bào)流淌紅旗。這學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)奮力拼搏，奪得了兩個(gè)團(tuán)體第四名。播送操競(jìng)賽中奪得中班級(jí)組第一名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我

15、們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為同學(xué)所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為同學(xué)所獲得的一個(gè)個(gè)杰出的成果而驕傲。但他們到底是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束力量不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我信任，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切! 我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成果吧!這可能是家長(zhǎng)們都情愿聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)同學(xué)半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比擬滿足的。大局部同學(xué)成果較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是局部同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固;二是對(duì)

16、待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快;這些都要引起重視，盼望家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們歡樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好獨(dú)特和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)。所以，在課堂教學(xué)中，我常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，并力求制造輕松開(kāi)心的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、愛(ài)好盎然，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又得到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地

17、探究討論，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的看法、傾聽(tīng)別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本事。 三、三班級(jí)特點(diǎn)： 我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三班級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為低段;三、四班級(jí)為中段;五、六班級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的關(guān)心，家長(zhǎng)要關(guān)心他，那么你必需理解孩子的特點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，根底必需

18、扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是如今教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。 2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情了，他怕“丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把

19、握好尺度。 3、思想意識(shí)：思想從單純走向冗雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)必需全都。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。 四、最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議; 重視家庭訓(xùn)練，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽訓(xùn)練，才能使孩子漸漸步

20、入正道。訓(xùn)練孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校承受訓(xùn)練，進(jìn)步和進(jìn)步，是我們教師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我盼望家長(zhǎng)伴侶多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。 樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念。訓(xùn)練觀念是家長(zhǎng)素養(yǎng)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)問(wèn)和力量的運(yùn)用，而且挺直影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的訓(xùn)練內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女訓(xùn)練時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理安康、有社會(huì)適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量

21、的人。一個(gè)人的觀看力量、思維力量、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚伴侶來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家觀賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，獲得了不少成果。在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐煩訓(xùn)練，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都情愿獲得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，老師

22、和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間關(guān)心他克制困難、解決問(wèn)題。 和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。)針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通。我覺(jué)得在訓(xùn)練孩子的問(wèn)題上，首先要理解同學(xué)，在此根底上家長(zhǎng)和教師們攜起手來(lái)，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)伴侶們多和教師們獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。如今，有個(gè)別的同學(xué)在家長(zhǎng)教師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，

23、結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好了這局部同學(xué)的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的安康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。教師情愿從一點(diǎn)一滴做起。 以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝! 五、看法和建議、家長(zhǎng)發(fā)言 下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化看法和建議。、個(gè)別交談 六、完畢語(yǔ)。 最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭美好，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)盼望的方向進(jìn)展，愿我們的同學(xué)蓬勃向上，全面進(jìn)展，愿我們的同學(xué)都能安康成長(zhǎng)，成為棟梁之材! 小學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿4 各位

24、家長(zhǎng)： 下午好! 感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與這天的家長(zhǎng)會(huì)。我們這天能有時(shí)機(jī)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多理解我們學(xué)校，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，期望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，做好一些工作，學(xué)校、家庭構(gòu)成訓(xùn)練合力，社會(huì)營(yíng)造良好的環(huán)境與氣氛，孩子的安康進(jìn)展才有保證。溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，我們要架起這個(gè)心靈的橋梁，為了孩子的前途，我們家校共同合作，三方努力共育幼苗。讓你的孩子學(xué)得更好，獲得更好的成果! 各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的訓(xùn)練問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，已越來(lái)越成為廣闊訓(xùn)

25、練工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣訓(xùn)練孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子，訓(xùn)練孩子簡(jiǎn)潔粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭訓(xùn)練上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)。 家長(zhǎng)訓(xùn)練缺位，學(xué)校訓(xùn)練就很被動(dòng)。比方隔代訓(xùn)練問(wèn)題，也就是此刻說(shuō)的留守兒童問(wèn)題訓(xùn)練，這個(gè)問(wèn)題就使我們學(xué)校老師非常頭痛，許多家長(zhǎng)把訓(xùn)練孩子的職責(zé)推給學(xué)校和教師，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，還有的家長(zhǎng)因?yàn)榇蚬っΠ押⒆铀偷剿搅⒌募乃拗茖W(xué)校，就以為萬(wàn)事大吉，孩子的安康成長(zhǎng)就有了保障，這種做法也是非常錯(cuò)誤的。 山東某鄉(xiāng)鎮(zhèn)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的班主任認(rèn)為，有三成多的

26、農(nóng)村家長(zhǎng)存在不管教孩子的現(xiàn)象，有90%的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)或者根本但是問(wèn)子女在校的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。近年來(lái)，農(nóng)村的“留守兒童增多，爺爺奶奶只管吃穿，自己文化程度又低，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)展正常的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和訓(xùn)練引導(dǎo)。 從外表上看，這是家庭訓(xùn)練的問(wèn)題，然而卻深深影響著學(xué)校的訓(xùn)練效果。同學(xué)厭學(xué)、行為習(xí)慣不良、有心理問(wèn)題傾向等，看似是學(xué)校訓(xùn)練不力，卻也都能在家長(zhǎng)身上找到問(wèn)題的根源。 由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。 其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，挺直影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。因此，我們召開(kāi)本

27、次家長(zhǎng)會(huì)，就是期望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn)： 1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要訓(xùn)練孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。訓(xùn)練孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的訓(xùn)練魅力是宏大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。假如家長(zhǎng)在家常常打麻將，孩子也會(huì)學(xué)一些不良習(xí)慣。 2、行為上要輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響也很大，比方，在家什么時(shí)候看電視影響孩子學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)看什么樣的電視?要專心培育孩子的自理潛力，動(dòng)手潛力。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到此刻書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他

28、們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的潛力就漸漸進(jìn)步了。 3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)展多溝通，不是在吃飯時(shí)進(jìn)展訓(xùn)斥，這樣孩子也沒(méi)訓(xùn)練好，飯也沒(méi)吃好。只有禮貌溝通，這樣既可以增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系;還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。 借此時(shí)機(jī)，

29、向各位家長(zhǎng)提一些推舉： 1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。(甚至抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著孩子做作業(yè)) 2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)展親切溝通，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐煩，不能簡(jiǎn)潔粗暴，家長(zhǎng)要做到心平氣和。 3、定期與老師進(jìn)展溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與教師持續(xù)聯(lián)絡(luò)，共同查找最好的訓(xùn)練方法。 4、常常性的對(duì)孩子進(jìn)展平安訓(xùn)練和法制訓(xùn)練。 獨(dú)特是交通平安方面的訓(xùn)練。假如說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么平安便是生存的

30、根底，在保障孩子安康與平安方面，我們每周一晨會(huì)是特地的平安主題訓(xùn)練，從食品平安、交通平安、防溺水平安、防火平安、社會(huì)交往平安(不吃生疏人的東西，不坐生疏人的車、不和生疏人多交往、遠(yuǎn)路同學(xué)不要一個(gè)人上下學(xué)等)和心理平安等各方面進(jìn)展訓(xùn)練，每學(xué)期進(jìn)展一到兩次逃命演練，讓孩子理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，緊緊牽住平安的手。法制訓(xùn)練也不容無(wú)視，我們家校要共同訓(xùn)練孩子不要干違法的事。(如不偷、不拿，說(shuō)話舉止要禮貌、愛(ài)惜公物、幫助別人，干力所能及的事等) 5、協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。 (1)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，家長(zhǎng)要催促同學(xué)遵守。假如孩子做不到，如上課要用心聽(tīng)講，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成，不帶不準(zhǔn)帶的東西，按時(shí)作息等，那么家長(zhǎng)就要耐煩陪孩

31、子做到。 (2)和孩子一齊作一個(gè)方案，把每一天要做事都提早支配好，并賜予約束和嘉獎(jiǎng)。如完成的好適當(dāng)嘉獎(jiǎng)或鼓舞。完成不好就作一個(gè)小懲處。 (3)孩子拖拉時(shí)不要用督促的方式，不要總是說(shuō)孩子拖拉，可用激將法或提示法，讓他明白該做什么。 (4)限時(shí)限定訓(xùn)練。讓孩子務(wù)必在什么時(shí)間內(nèi)把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就可以做自己喜愛(ài)的事情。 (5)培育孩子的愛(ài)好，讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)，自主的去學(xué)，而不是靠家長(zhǎng)的督促。 (6)孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也學(xué)，可以是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也可以看看孩子的課本，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。 (7)零花錢、吃零食問(wèn)題。家長(zhǎng)不能一味的滿足孩子的零花錢，有些家長(zhǎng)是孩子一要就給，只要不在家鬧就

32、行，這樣會(huì)把孩子慣壞的。 (8)有時(shí)收費(fèi)問(wèn)題 (9)私立學(xué)校問(wèn)題 (10)轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題(是人才在哪都是人才) 總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同訓(xùn)練好你的子女我們的同學(xué)。接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位教師，他們將跟大家討論孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下珍貴的推舉。最終，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意!期盼我們之間能有更多的溝通、制造更大的勝利!祝各位家長(zhǎng)伴侶合家快樂(lè)、萬(wàn)事如意! 小學(xué)段考家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話稿5 各位家長(zhǎng)： 今日家長(zhǎng)會(huì)，我談三個(gè)問(wèn)題： 一、學(xué)校的根本狀況和進(jìn)展。 我們中心小學(xué)占地面積35.23畝，建筑面積8936平方。校內(nèi)四幢聯(lián)體教學(xué)園區(qū)、行政園區(qū)、綜合園區(qū)。訓(xùn)練區(qū)、活動(dòng)區(qū)功

33、能齊全，有電腦教室2個(gè);有試驗(yàn)室，儀器室;有音樂(lè)室、美術(shù)室和書法教室等。學(xué)校有播送系統(tǒng)，電視系統(tǒng)，電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電話系統(tǒng)四大系統(tǒng)，設(shè)施很好。如今老師的辦公設(shè)施在全縣小學(xué)中是一流的。學(xué)校環(huán)境幽雅，鬧中取靜，適合于同學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一所比擬好的學(xué)校。通過(guò)幾年來(lái)的努力，一所集家園、花園、樂(lè)園、學(xué)園于一體的現(xiàn)代化學(xué)校已經(jīng)初步形成。 學(xué)?，F(xiàn)有同學(xué)1063人，其中外地同學(xué)323人，占30.4%，一、二班級(jí)各3班，四六班級(jí)各4個(gè)班。每班的班額也不是很大。有老師46人，為教好這一千多同學(xué)，盡心盡職，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。還有保安2人，日夜輪番保衛(wèi)學(xué)校。有食堂人員5人，為同學(xué)吃飽吃好辛苦操勞。食堂由學(xué)校統(tǒng)一管理，

34、不以贏利為目的，主要為同學(xué)效勞，飯菜質(zhì)量較好，深受同學(xué)喜愛(ài)。 經(jīng)過(guò)幾年努力，學(xué)校先后被評(píng)為市群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)文明學(xué)校、市級(jí)“特色學(xué)校“市級(jí)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、市級(jí)“綠色園林學(xué)校、“市級(jí)青年文明號(hào)、市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、“市級(jí)文明單位學(xué)校如今正在創(chuàng)立訓(xùn)練現(xiàn)代化鎮(zhèn)，預(yù)備在下半年每個(gè)班級(jí)都裝上多媒體。 二、學(xué)校訓(xùn)練同學(xué)在做的工作。 我校施行了以“讓環(huán)境綠起來(lái)、讓校內(nèi)亮起來(lái)、讓山里的孩子活起來(lái)為主題活動(dòng)。要求同學(xué)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立愛(ài)護(hù)好校內(nèi)，讓孩子們?cè)诟蓛舻男?nèi)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然，這校內(nèi)也屬于我們漓渚的全部家長(zhǎng)，這是我們漓渚的的小學(xué)，大家也要愛(ài)護(hù)她，愛(ài)惜她。我們的子子孫孫都將在這里度過(guò)六年的小學(xué)時(shí)

35、間。 學(xué)校每學(xué)期利用開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)展同學(xué)行為強(qiáng)化月活動(dòng)，從排隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)入手，怎樣整整齊齊排隊(duì)放學(xué)，排隊(duì)升旗、做操，標(biāo)準(zhǔn)本身就是一種美。特殊是放學(xué)排隊(duì)，以前學(xué)校門口常常堵塞，路小人多車多，同學(xué)有平安隱患，如今，我們把同學(xué)送到兩邊橋頭，家長(zhǎng)只要在兩邊橋頭接孩子就可以了，避開(kāi)了校門口擁堵的問(wèn)題，這一點(diǎn)盼望廣闊家長(zhǎng)協(xié)作好，不要到校門口接孩子了。 同學(xué)行為訓(xùn)練，我們從現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練抓起，即： 1、高雅從寧?kù)o開(kāi)頭的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：室內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，上課聽(tīng)講，路隊(duì)走好; 2、大氣從干凈開(kāi)頭的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：桌椅對(duì)齊，穿戴干凈，不吐不丟，見(jiàn)廢就撿。 3、風(fēng)度從禮儀開(kāi)頭的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：告辭家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)，見(jiàn)到教師停下腳步敬個(gè)禮說(shuō)“教師您好，見(jiàn)到客人教師能說(shuō)“客人教師好，告辭教師揮手道別說(shuō)“再見(jiàn)。 開(kāi)展小同學(xué)十大學(xué)習(xí)習(xí)慣、小同學(xué)十二禮儀的訓(xùn)練與培育，從而培育同學(xué)具