幼兒園小班體育游戲活動設(shè)計方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園小班體育游戲活動設(shè)計方案 幼兒園這一階段是同學(xué)成長過程中的重要階段，通過加大這一階段的熬煉，也可以確保同學(xué)的身體素養(yǎng)得到提升。以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園小班體育活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園小班體育活動方案1 活動目的 1. 探究繩子的不同玩法，會制造性地玩嬉戲。 2. 能主動主動參與嬉戲，學(xué)會與別人合作玩。 教學(xué)重點、難點 探究繩子不同的玩法;會制造性玩嬉戲。 活動預(yù)備 1. 長繩一條，短繩假設(shè)干條。 2. 尼龍繩兩條，彩色絲帶假設(shè)干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間，做成繩梯。 活動過程 1. 老師示范跳繩的根本動作和各式

2、各樣的跳繩玩法。 2. 讓幼兒一人一條短繩自由活動，老師觀看幼兒的玩法。 3. 組織幼兒探究繩子的不同玩法，老師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。 -跳繩：正面跳，穿插跳、把戲跳、兩兩合作跳等。 兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動的繩子跳繩。 把繩子擺成各種圖案，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再從線的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè))。 將繩子擺成各種樣子的“橋，幼兒雙手側(cè)平舉當(dāng)心翼翼過“橋。 老師將做好的繩梯擺在空地上，幼兒排隊挨著挨著在繩梯上“匍匐前行。 老師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子嬉戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳動。 繩操：組織幼兒看自

3、備錄像繩操。將繩子對折，幼兒手握對折過的繩子做操，如上肢運(yùn)動，跳動運(yùn)動等，還可以自己創(chuàng)編動作。 4. 有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。 5. 延長活動：幼兒課間活動自己練習(xí)繩子的不同玩法。 教學(xué)反思 1. 此活動幼兒特別的感愛好，在活動的過程中幼兒體會到了玩繩子的歡樂，并在玩樂中樂于發(fā)揮自己的想象力，制造出許多的玩法，到達(dá)了這次活動的目的。 2.在制造性玩繩子的時候，幼兒對于兩兩合作跳繩和穿插跳繩最有愛好，但是由于兩兩合作跳繩和穿插跳繩難度比擬大，許多幼兒還不能很嫻熟的完成這個跳繩的動作，還需要在課間活動的時候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。 幼兒園小班體育活動方案2 嬉戲目的 1.體驗與同伴一起

4、嬉戲的樂趣。 2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。 3.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 嬉戲預(yù)備 皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。 嬉戲玩法 嬉戲一：追皮球 老師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。老師可把幼兒追回的皮球連續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。 規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。 嬉戲二：滾皮球 幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮

5、球連續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。 規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。 嬉戲三：找伴侶 老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找伴侶，找到伴侶快回來。老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)進(jìn)展，隨著幼兒嫻熟程度的進(jìn)步，圓圈漸漸變大。 規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。 嬉戲四：小豬回家 幼兒雙手推動“小豬(皮球)在地面滾到指定的“家(紙箱)。隨著幼兒愛好的改變，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：關(guān)心“小豬鉆過“山洞(障礙物)，走過“小橋(障礙物)，繞過“危急(障礙物)回到“家。 規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。 嬉戲五：喂小動物吃飯 在大紙盒上貼動

6、物頭像，幼兒站在肯定間隔 外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，熬煉投擲和目測力量。 規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。 嬉戲六：我是小小傳球手 幼兒以各種方式站好，從頭頂開頭傳球，也可以進(jìn)展腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球嬉戲能培育幼兒的團(tuán)隊精神，進(jìn)步幼兒協(xié)作、協(xié)作的力量。 規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。 幼兒園小班體育活動方案3 活動目的： 1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。 2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備： 1.螞蟻頭飾假設(shè)干(每個幼兒一個)，錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。 2.場地布置：大草坪一塊(長7米寬6米)，

7、上放有很多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。 活動過程： 一、預(yù)備活動。 (一)“今日有很多的客人教師來看我們小一班的小伴侶上課，我們給客人教師打聲招呼吧，怎么說呢?(客人教師好!) (二)出示螞蟻頭飾：這是什么呀?今日我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?“唉!我?guī)銈兊讲莸厣贤骀覒?，我看我的寶寶誰最聰慧，最能干好嗎?我們開著車子走吧。 (三)放洋娃娃和小熊跳舞的音樂帶著幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個局部 二、根本局部 (一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。 1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀?(皮球)“我們能玩嬉戲嗎?“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?認(rèn)真看媽

8、媽是怎么收的。 2.教師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進(jìn)。 3.幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，老師指導(dǎo)。 (二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。 皮球收完了，我們來玩嬉戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎? “真棒!“你們看我這是什么?(鈴鼓)“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎?三、放松活動。 “螞蟻寶寶真聰慧。如今媽媽給你們表演螞蟻操，你們仔細(xì)看，一會兒媽媽帶你們做一遍。“ 幼兒園小班體育活動方案4 活動目的 1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增加幼兒四肢的肌肉力氣。 2、進(jìn)步幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 重點與難點

9、1、能依據(jù)信號的改變,變速和變換方向爬行。 2、倒退爬時別碰撞四周的同伴。 活動預(yù)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭假設(shè)干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋假設(shè)干座。 2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶假設(shè)干。 活動過程 一、扮演角色,活動身體。 孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧! (師生跟著音樂一起做預(yù)備動作,教師一邊念兒歌激起幼兒活動愛好)今日天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上美麗花花衣,跟著媽媽做嬉戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)覺一根肉

10、骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰慧的狗寶寶。 二、變換方式朝制定目的爬行。 1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好伴侶?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔) 2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好 3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。 (1)先請一個力量強(qiáng)的幼兒示范倒爬。 (2)看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時不要碰到同伴。 三、練習(xí)聽信號變換方向爬 1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫知名稱。咚咚咚,這是什么? 2、提出嬉戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事, 鼓聲“咚咚咚,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒小狗就倒退著爬。 3、組織幼兒聽鼓聲

11、變方向爬。 四、調(diào)整活動量,“小狗打滾。 “寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。 五、嬉戲“小狗找肉骨頭。 1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有很多肉骨頭,看誰最聰慧,能找到肉骨頭。 2、全體幼兒根據(jù)肯定的路途查找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體情況和心情而調(diào)整。 六、放松活動“小狗洗澡。 1、小狗寶寶玩累了,出了許多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。 2、全體幼兒“洗完澡,扮小狗裝,汪汪叫著回家。 幼兒園小班體育活動方案5 活動目的： 1、激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望。 2、增

12、進(jìn)幼兒大肌肉的活動力量 3、使幼兒知道運(yùn)動對身體的好處。 重點、難點： 重點是激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望，難點是養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 歌曲動一動錄音帶 活動過程： 1、師生一起隨音樂作動作，引起幼兒的活動愛好。 2、提問：剛剛作律動時，小伴侶身體的哪個部位動了? 怎樣動的? 3、幼兒一起爭論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動?怎 樣動?請一個小伴侶上臺表演，其他小伴侶學(xué)一學(xué)。 4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識運(yùn)動對身體的好處， 提問：做完運(yùn)動時小伴侶感覺怎樣? 多運(yùn)動有哪寫好處?(多運(yùn)動可以增加身體的抵抗力，不生病，多運(yùn)動可以是小伴侶的肌肉關(guān)節(jié)更加敏捷)。 5、聽音樂，師生再做一遍律動。 6、做嬉戲小孩小孩真愛玩，幼兒按教師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。 生活活動