新媒體發(fā)展對舞蹈教育的影響與對策

1、新媒體發(fā)展對舞蹈教育的影響與對策 摘要：隨著時代的發(fā)展，我國當(dāng)前教育教學(xué)的發(fā)展成為了人們較為關(guān)注的內(nèi)容，其主要的原因在于，教育教學(xué)能夠最大程度地開發(fā)出學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的成長。但是一直以來，我國高校在舞蹈教育中的建設(shè)都存在一些問題，其主要核心在于高校的舞蹈教育內(nèi)容過于老舊，不能滿足人們的需求，從而導(dǎo)致高校舞蹈教育難以取得良好效果。這就需要我國的高校能夠在舞蹈教育方面，不斷吸收全新的內(nèi)容，才能促進(jìn)此方面的發(fā)展。在這種情況下，筆者就從高校舞蹈教育發(fā)展中的弊端入手，全面的進(jìn)行新媒體發(fā)展對高校舞蹈教育的影響與對策研究。 關(guān)鍵詞：新媒體；高校舞蹈教育；影響與對策 在當(dāng)前時代中，興趣教育已經(jīng)成為了教育教

2、學(xué)中一個極為重要的內(nèi)容，我國大部分的高校都在積極地進(jìn)行此類內(nèi)容建設(shè)，尤其是在較為熱門的舞蹈教育上，更是如此。但是一直以來，我國高校舞蹈教育改革都不夠徹底，仍舊存在很多問題不能有效的解決，其中核心內(nèi)容就是不能與時俱進(jìn)，只是簡單地改變了教育教學(xué)的方式，而沒有從根本上解決這個問題。在這種情況下，筆者認(rèn)為，詳細(xì)研究高校舞蹈教育在發(fā)展中出現(xiàn)的問題，有助于相關(guān)對策的研究。因此，筆者就展開了如下內(nèi)容的探究： 一、高校舞蹈教育發(fā)展中的弊端 （一）傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)顯露疲態(tài)。當(dāng)前，我國的傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)方法中存在的問題較多，其中主要的問題就在于傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方法存在的問題太多，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方法已經(jīng)與時代格格

3、不入，不能有效的吸引學(xué)生。導(dǎo)致這一切產(chǎn)生的原因就是傳統(tǒng)的教學(xué)方法口傳身授。這是一個我國傳統(tǒng)教學(xué)方法，無論是舞蹈還是其他的技藝，在我國古代先輩的教育方案中，都是采用這樣的辦法。這樣的辦法在筆者看來，具有兩個特點(diǎn)：第一個特點(diǎn)就是這樣的辦法可以有效地阻止技藝的外傳。在我國古代，技藝的師門傳承是非常重要的，因此就必須要做到完全的保密，所以很多的內(nèi)容都是師傅口傳弟子，從不留下一些典籍，才能保證此門技術(shù)的獨(dú)特性，而不會傳揚(yáng)出現(xiàn)。第二個特點(diǎn)就是能夠快速地甄別出弟子是否適合此方面的學(xué)習(xí)。因為言傳身教本身就是一個較為困難的學(xué)習(xí)辦法，大部分的學(xué)生都需要通過自己的悟性來完成相關(guān)的學(xué)習(xí)，因此就能夠快速的甄別出學(xué)生是否

4、有著足夠的悟性。在我國古典文化的傳承中，這種辦法完全適用。但是在現(xiàn)代的教學(xué)中，卻存在非常大的問題。首先來說防外傳功能，當(dāng)前社會發(fā)展非常迅速，需要的就是各類技藝發(fā)揚(yáng)光大，才能確保技藝的留存，因此，防外傳功能已經(jīng)違背了時代的發(fā)展。第二個就是甄別弟子優(yōu)秀與否，但是當(dāng)前高校的舞蹈教育只要求普及學(xué)習(xí)，根本不需要極為出色的傳承人，因此，這一點(diǎn)上來看，只能增加教學(xué)的難度，而沒有其他的用處。所以，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)完全不適合時代的發(fā)展。（二）傳統(tǒng)舞蹈內(nèi)容缺乏吸引力。目前，我國的傳統(tǒng)舞蹈內(nèi)容已經(jīng)完全喪失了對于學(xué)生的吸引力，其中主要的原因可以分為如下幾個：第一個就是缺乏了舞蹈精神。舞蹈精神是舞蹈教學(xué)中最為重要的

5、內(nèi)容，但是我國當(dāng)前大部分的舞蹈教學(xué)都不能較好的關(guān)注此方面的內(nèi)容，大部分的教師都在日常的工作中，以傳統(tǒng)舞蹈為主要教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)舞蹈是我國幾千年來傳承下來的精粹，但是在當(dāng)前時代背景下，已經(jīng)不能代表舞蹈精神的所在。但是我國的高校舞蹈教師仍舊如此教學(xué)，就導(dǎo)致了大部分的學(xué)生對于此類內(nèi)容都是較為排斥的，難以深入開展舞蹈的學(xué)習(xí)。第二個就是缺乏了創(chuàng)新精神，我國大部分的舞蹈教學(xué)都仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)曲目，但是隨著時代的發(fā)展，舞蹈的形式已經(jīng)有了非常大的改變，傳統(tǒng)的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的需求。因為相對于舞蹈老師而言，大學(xué)生本身更加的年輕，因此理念更加的新穎，只有新穎的東西，才能讓大學(xué)生更加的喜歡。所

6、以，傳統(tǒng)舞蹈內(nèi)容的吸引力已經(jīng)大大的喪失。 二、新媒體發(fā)展對于高校舞蹈教育的積極作用 （一）符合舞蹈發(fā)展規(guī)律。從古至今，舞蹈之所以能夠成為文化傳承中的中流砥柱，其主要的原因就在于，舞蹈并不是死板的，一成不變的內(nèi)容，而是需要與時俱進(jìn)的，所有的舞蹈創(chuàng)作都和當(dāng)前的時代有著最緊密的關(guān)聯(lián)，是歌頌，也可以是抨擊，這才是舞蹈的精髓所在。而在當(dāng)前社會中，新媒體是時代的主流，所以，在舞蹈的教學(xué)和創(chuàng)新中，新媒體的融入有著如下兩個特點(diǎn)：第一個是便于舞蹈的進(jìn)一步發(fā)展。因為舞蹈的創(chuàng)作內(nèi)容都是時代性的，因此，新媒體技術(shù)的融入就能夠讓舞蹈更好的發(fā)展，從而促進(jìn)舞蹈事業(yè)的繁榮。而且，舞蹈創(chuàng)作中融入了新媒體的內(nèi)容，也能夠代表一個時

7、代，在未來的若干年后，都能夠通過舞蹈，來得出這個時代的特點(diǎn)。這才是舞蹈淵源流傳的精髓所在。第二個是能夠讓舞蹈更加的親民，舞蹈是一種藝術(shù)形式，而藝術(shù)形式從來和人們都是存在一定距離的，但是有了新媒體的融入，大部分的人都能夠感覺到，舞蹈中的內(nèi)容就是我們每天發(fā)生的，從而就和舞蹈的內(nèi)容更加的親密了。（二）便于展示舞蹈精神。在我國傳統(tǒng)的教學(xué)中，舞蹈精神的展示一直是較為困難的，因為單純的文字和說教根本不能展現(xiàn)出全面的舞蹈精神，而在新媒體時代中，卻可以通過科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行立體的教學(xué)，全方位的展示。其中新媒體能夠便于展現(xiàn)舞蹈精神的內(nèi)容主要有兩個：第一個就是能夠突出舞蹈精神中的通俗性。當(dāng)前，我國很多的電視節(jié)目都在采

8、用大眾評委的制度，這些大眾評委只是最普通的大眾，但是為什么還要采用這樣的人來點(diǎn)評呢？就是因為，站在一個大眾的角度去觀賞相關(guān)的內(nèi)容，能夠更好的展現(xiàn)出，舞蹈最能夠讓人理解的地方，也就是展示出舞蹈的通俗性。舞蹈并不是跳得好就能夠稱之為藝術(shù)，而是在于那種通俗的，能夠讓大部分人理解的一種情感的表達(dá)，因此，新媒體時代中，就能夠讓展示更加的普遍，讓更多的大眾看到，并且評論舞蹈，從而廣泛的提升舞蹈的通俗性。第二個就是能夠強(qiáng)化學(xué)生的領(lǐng)悟力。舞蹈的核心并不在于說，而在于領(lǐng)悟，因此才會是只用肢體來表達(dá)意思的藝術(shù)形式，所以在新媒體中，老師就可以通過音頻等形式，來讓學(xué)生深刻的感覺到理念的情感所在，從而更好的進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)

9、作，這對于學(xué)生而言，非常的重要，能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)舞蹈能力的提升。這樣才是正確的新媒體方法應(yīng)用。（三）打破舞蹈教學(xué)的局限性。一直以來，我國的舞蹈教學(xué)都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)辦法，這種教學(xué)辦法的問題在前文中已經(jīng)提到了。所以，在這種情況下，新媒體技術(shù)的使用，就可以完美的解決舞蹈傳統(tǒng)教學(xué)存在的兩個問題：首先是能夠讓舞蹈更加的普及。因為在傳統(tǒng)教學(xué)階段，大部分的舞蹈都是較為封閉的，只有師徒之間和表演的時候能夠展現(xiàn)出來，但是在新媒體融入其中之中，就能夠完全的改變這種局面，無論是現(xiàn)在比較火爆的抖音還是快手，都能夠?qū)⑦@些內(nèi)容排成小視頻，從而更好的進(jìn)行內(nèi)容的傳播，大部分的人都能夠足不出戶就體會到舞蹈

10、的內(nèi)容，從而打破了舞蹈教學(xué)的局限性。第二點(diǎn)是取消了門戶之見。在很多的時候，舞蹈還是分為很多的派別的，因此很多的派別都有著不同的秘密，但是在當(dāng)前社會中，這些舞蹈派別都認(rèn)識到，如果繼續(xù)故步自封，只能讓自己派別的舞蹈走向滅亡。在這種情況下，新媒體完美的解決了這個問題，因為新媒體促進(jìn)了各個派別的舞蹈融合，讓舞蹈走進(jìn)了大眾，從而更好的解決舞蹈教學(xué)中的問題。（四）提高教學(xué)效率與質(zhì)量。在當(dāng)前來看，新媒體對提高教學(xué)效率和質(zhì)量十分有效，其主要的原因就在于，新媒體能夠從兩個角度非常好地解決相關(guān)的問題：第一個就是讓課程體系更加的完整。在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容中，大部分的教學(xué)內(nèi)容都不能有效的形成體系化，這主要是因為口傳身

11、授這種辦法局限性太大，大部分的老師都需要在講課的時候不斷的思考，從而耽誤了一定的時間，而且很多的內(nèi)容都不能形成筆記，導(dǎo)致課堂上會出現(xiàn)講課內(nèi)容丟失的情況。但是有了新媒體之后就完全不同，因為PPT等方式能夠?qū)⒁v述的內(nèi)容規(guī)劃到一個完整的文件上。這對于舞蹈教學(xué)的效果提升有著非常大的幫助。第二個就是讓課程的內(nèi)容更加的緊密，在傳統(tǒng)的課程中，課程的演示是需要通過老師一遍遍的展現(xiàn)的，但是有了新媒體技術(shù)后，就能夠通過視頻來進(jìn)行內(nèi)容的展現(xiàn)，而且可以標(biāo)注出每一個要點(diǎn)，相對于老師的展示而言，更加的直觀而且徹底，從而提升相關(guān)的教學(xué)效果。 三、新媒體技術(shù)在高校舞蹈教育中的應(yīng)用辦法 （一）提高教學(xué)信息傳播效率。在我國傳統(tǒng)

12、的舞蹈教學(xué)中，大部分的教學(xué)信息都不便于傳播，因為舞蹈內(nèi)容是通過真人來進(jìn)行展示的，但是在沒有新媒體的時代中，想要完美的進(jìn)行舞蹈的展示是非常困難的，因為要在不同的地方進(jìn)行演出，才能讓人們看到舞蹈的內(nèi)容?？墒怯辛诵旅襟w之后，這些舞蹈的內(nèi)容就能夠快速地展現(xiàn)出來，讓舞蹈的教學(xué)信息快速的傳播出去。例如在千手觀音的表演中，大部分的觀眾都是首次在媒體上看到這種大型的舞蹈表演，事后，也掀起了一個學(xué)習(xí)舞蹈的熱潮。因此，我們可以說，千手觀音實(shí)際上是完成了一次新媒體和舞蹈的融合，從而讓舞蹈更好的展現(xiàn)出來。在當(dāng)前的時代中，傳播的方式更加的廣泛，在一些小視頻軟件上傳播舞蹈教學(xué)的內(nèi)容更加的容易，因此，就能夠?qū)崿F(xiàn)舞蹈教學(xué)信息

13、的全民性傳播，從而讓舞蹈教學(xué)的內(nèi)容不再是一個小眾的內(nèi)容，而是大眾都能夠進(jìn)行的內(nèi)容，從而提升舞蹈的傳播效率，讓舞蹈更好的發(fā)展。也能夠促進(jìn)中西舞蹈內(nèi)容的大融合，從而得到全新的發(fā)展契機(jī)。（二）提升學(xué)生的積極性。想要讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)一項內(nèi)容，那么第一個要求就是要讓學(xué)生對于課程的內(nèi)容感興趣。但是就目前而言，我國的傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)根本不能引起學(xué)生的興趣，這主要是因為教學(xué)方式實(shí)在太過陳舊。在這種情況下，就可以利用新媒體的方式來提升學(xué)生的積極性。其中主要的做法就是利用新媒體進(jìn)行有趣的知識拓展，很多的學(xué)生對于舞蹈內(nèi)容不夠了解，不喜歡舞蹈課程，主要是因為對于舞蹈的背景等內(nèi)容根本不了解，而且老師的解說也不能激發(fā)學(xué)生的興

14、趣。在這種情況下，就需要全面的提升學(xué)生的積極性，才能確保學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。新媒體就可以展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，從而促進(jìn)相關(guān)內(nèi)容的教育教學(xué)，這樣學(xué)生也更加愿意學(xué)習(xí)一種自己理解的舞蹈。（三）拉近師生的距離。在我國傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中，師生之間的距離是非常遙遠(yuǎn)的，在這種情況下，大部分的學(xué)生和老師的溝通就會出現(xiàn)森嚴(yán)的等級制度，從而引發(fā)學(xué)生的不滿，在這種情況下，學(xué)生就很少會和老師進(jìn)行溝通，從而導(dǎo)致了一些問題得不到解決。在這種情況下，通過新媒體就能夠有效進(jìn)行解決。依托新媒體平臺，學(xué)生和老師都有著自己的社交賬號，這些社交賬號能夠保障師生之間的交流，因為沒有面對面的交談，所以來自老師的壓力就會大大的降低，從而能夠保證學(xué)

15、生問出自己想問的問題。而且在很多的時候，老師和學(xué)生也可以通過一些自媒體視頻軟件進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的發(fā)送，這樣老師和學(xué)生就成為了一起娛樂的同伴，從而能夠拉近老師和學(xué)生之間的距離。（四）強(qiáng)化舞蹈課程內(nèi)容。我國傳統(tǒng)的舞蹈課程內(nèi)容大多是較為局限性的，不同的老師教導(dǎo)的內(nèi)容也都是固定的，在這種情況下，許多的學(xué)生并不喜歡這種千篇一律的內(nèi)容，從而導(dǎo)致了學(xué)生不能較好的學(xué)習(xí)。但是有了新媒體技術(shù)的融入，我國的傳統(tǒng)舞蹈內(nèi)容就能夠更好地融入其他的內(nèi)容，因為視頻平臺的存在，大部分的舞蹈內(nèi)容都能夠在網(wǎng)絡(luò)上找到，因此學(xué)生可以按照自己的喜好來同老師提出要求，老師可以根據(jù)這些全新的舞蹈進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識的講解，從而促進(jìn)課程內(nèi)容的增加。而

16、且我國傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容中，很少融入相關(guān)的科普類知識，但是在新媒體的教學(xué)方式中，就能夠完全將這些內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索，從而再講述給學(xué)生，讓學(xué)生更好的了解其中的內(nèi)容，更好的學(xué)習(xí)舞蹈。由此可見，新媒體同舞蹈教學(xué)融合成為了一種必然。 四、結(jié)語 從上述內(nèi)容我們能夠知道，我國當(dāng)前大部分的高校在舞蹈教育方面都存在很多嚴(yán)重的問題，其主要的原因就是高校的舞蹈教育內(nèi)容已經(jīng)不符合時代的需求，從而導(dǎo)致了高校舞蹈教育已經(jīng)不能吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中的老舊內(nèi)容也喪失了活力。在這種情況下，就需要積極的在高校的舞蹈教育中引入新媒體的相關(guān)內(nèi)容，通過新媒體的活力來不斷的強(qiáng)化高校舞蹈教育的內(nèi)容，才能保證高校舞蹈教育的效果大大的提升。因此，筆者就提出了上述內(nèi)容，希望我國的高校能夠謹(jǐn)慎參考，提升我國高校舞蹈教育的效果。 參考文獻(xiàn) 1蔣勇.