2018語文版九年級語文下冊課件：21.《古文二則》 (共34張PPT)

1、21.21.古文二則古文二則 范 曄 四知私心四知私心 作者簡介作者簡介 范曄，范曄，字蔚宗字蔚宗，小字搏。，小字搏。 南朝宋南朝宋著名著名史學(xué)家史學(xué)家、文學(xué)家。文學(xué)家。 官場多磨，后因事被殺。官場多磨，后因事被殺。 博采魏晉以來各家關(guān)于博采魏晉以來各家關(guān)于 東漢史實(shí)的著作，東漢史實(shí)的著作，撰成紀(jì)傳撰成紀(jì)傳 體斷代史體斷代史 后漢書后漢書九十卷九十卷 （十志未及完成），為我國（十志未及完成），為我國 史學(xué)名著。史學(xué)名著。 史記史記 漢書漢書 后漢書后漢書 三國志三國志 前四史前四史 司馬遷西漢司馬遷西漢 班固東漢班固東漢 范曄南朝宋范曄南朝宋 陳壽陳壽 西晉西晉 文學(xué)常識文學(xué)常識 評評騭騭 復(fù)

2、復(fù)辟辟 謁謁見見 遺遺 涿涿郡郡 輒輒 便便宜宜 質(zhì)質(zhì)愨愨 zh zhu b zh binqu y wi 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測 識字注音識字注音 四四 知知 人物簡介人物簡介 楊震，楊震，東漢東漢高高 官，學(xué)問淵博，可官，學(xué)問淵博，可 與孔子相媲美，素與孔子相媲美，素 有有“關(guān)西孔子關(guān)西孔子”之之 稱稱 。楊震以為官。楊震以為官 清廉名聞天下。清廉名聞天下。 、結(jié)合文中注釋，通過查閱有關(guān)工具、結(jié)合文中注釋，通過查閱有關(guān)工具 書加以翻譯。不懂處標(biāo)記。書加以翻譯。不懂處標(biāo)記。 、前后討論解決不懂處?；騿柪蠋?。、前后討論解決不懂處?；騿柪蠋?。 聽讀課文，整體感知 3.3.文題解讀：文題解讀：“四知四知”

3、 ” 在文中指什么？在文中指什么？ 大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四 遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑， 故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜 懷金十斤以遺震。震曰：懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不故人知君，君不 知故人，何也？知故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜無知者。暮夜無知者?！?震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無天知，神知，我知，子知。何謂無 知！知！”密愧而出。密愧而出。 后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常

4、蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不 肯，曰：肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺使后世稱為清白吏子孫，以此遺 之，不亦厚乎！之，不亦厚乎！” 四四 知知 字詞釋義字詞釋義 辟辟 ：舉舉 ： 遷：遷： 之：之： 故：故：謁：謁： 懷：懷： 遺：遺： 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)： 厚：厚： 征召征召推舉，選拔推舉，選拔 晉升晉升 到，往到，往 從前從前 拜見拜見 揣著揣著 贈送贈送 調(diào)動調(diào)動 豐厚豐厚 檢查學(xué)習(xí)效果檢查學(xué)習(xí)效果 句子翻譯句子翻譯 、當(dāng)、當(dāng)之之郡郡。 當(dāng)當(dāng)去去東萊郡東萊郡的時候的時候。 、故故所舉荊州茂才王密為昌邑令？所舉荊州茂才王密為昌邑令？ 從前舉薦的荊州

5、秀才王密擔(dān)任昌從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌 邑縣令。邑縣令。 、使后世稱為清白吏子孫？、使后世稱為清白吏子孫？ 讓后代人稱他們是清官的子孫。讓后代人稱他們是清官的子孫。 、故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)？、故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)？ 老朋友中年長的人有的想老朋友中年長的人有的想 要他為子孫置辦一些產(chǎn)業(yè)。要他為子孫置辦一些產(chǎn)業(yè)。 文題解讀文題解讀 即即 天知、神知、我知、子知天知、神知、我知、子知 。 題目是編者加的。題目是編者加的。 “四知四知” ” ： 思考：思考：1. 1.四知四知中寫了楊震幾件中寫了楊震幾件 事？用簡單話概括。事？用簡單話概括。 楊震拒金楊震拒金（開頭到開頭到“密愧而出密愧而出”）

6、 楊震為子孫留清白楊震為子孫留清白（“后轉(zhuǎn)涿后轉(zhuǎn)涿 郡太守郡太守”到到“不亦厚乎不亦厚乎”） 課文研讀，合作探究課文研讀，合作探究 表現(xiàn)出楊震的表現(xiàn)出楊震的公正廉潔，自律慎獨(dú)公正廉潔，自律慎獨(dú)的的 清官形象。清官形象。 、文章表現(xiàn)了楊震什么品質(zhì)？、文章表現(xiàn)了楊震什么品質(zhì)？ 1. 1.短小精悍，短小精悍，人物形象鮮明人物形象鮮明。 本文只有本文只有146146個字，非常鮮明地突個字，非常鮮明地突 出了楊震廉潔無私的品質(zhì)出了楊震廉潔無私的品質(zhì). . 2. 2. 以以對比和襯托對比和襯托的手法來刻畫人物形象。的手法來刻畫人物形象。 3. 3. 語言語言刻畫形象傳神?？坍嬓蜗髠魃瘛?“天知，神知，我知

7、，子知。天知，神知，我知，子知?！倍潭?短八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的短八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的 堅定態(tài)度。堅定態(tài)度。 寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn) 技法探究技法探究 1. 1. 你知道你知道“清官清官”還稱什么嗎？你能舉還稱什么嗎？你能舉 出兩個古代的出兩個古代的“清白吏清白吏”嗎？嗎？ 2. 2. 你認(rèn)為楊震拒金的故事，今天對我們你認(rèn)為楊震拒金的故事，今天對我們 有教育意義嗎？請簡要分析，不少于有教育意義嗎？請簡要分析，不少于5050 個字。個字。 循吏循吏 、 良吏良吏 、 廉吏廉吏 西門豹西門豹 、董宣、狄仁杰、董宣、狄仁杰 、 包拯包拯 、海瑞、海瑞 拓展延伸拓展延伸 私私 心心 人

8、物簡介人物簡介 第五倫，字伯魚，京兆長陵人。第五倫，字伯魚，京兆長陵人。 他的祖先是戰(zhàn)國時齊國的田氏。田氏他的祖先是戰(zhàn)國時齊國的田氏。田氏 在西漢初遷徙至皇帝陵園的很多，所在西漢初遷徙至皇帝陵園的很多，所 以以以遷徙的次序以遷徙的次序作為姓氏作為姓氏。 1. 1. 讀懂文句：借助工具書和課本注釋，讀讀懂文句：借助工具書和課本注釋，讀 懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重 點(diǎn)詞語與句子。點(diǎn)詞語與句子。 2.2.前后討論解決不懂處?；騿柪蠋煛Ｇ昂笥懻摻鉀Q不懂處?；騿柪蠋煛?3.3.理清文章脈絡(luò)，歸納文意。理清文章脈絡(luò)，歸納文意。 聽讀課文，整體感知 倫奉公盡節(jié)，

9、言事無所依違。諸子或時倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時 諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便宜者，亦并諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便宜者，亦并 封上，其無私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位封上，其無私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位 以貞白稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)藉，以貞白稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)藉， 不修威儀，亦以此見輕。或問倫曰：不修威儀，亦以此見輕。或問倫曰：“公有公有 私乎？私乎？”對曰：對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾昔人有與吾千里馬者，吾 雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦 終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安 寢

10、；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是 者，豈可謂無私乎？者，豈可謂無私乎？” 私私 心心 檢查學(xué)習(xí)效果檢查學(xué)習(xí)效果 字詞釋義字詞釋義 奉：奉： 節(jié)：節(jié)： 言言事事： 或或時時： 方：方： 見輕：見輕： 省視：省視： 竟夕：竟夕： 修修: : （一）、字詞釋義明確（一）、字詞釋義明確 奉：奉： 節(jié)：節(jié)： 遵守遵守 保持節(jié)操，名作動保持節(jié)操，名作動 言言事事： 說話說話辦事，名作動辦事，名作動 或或時時： 有的人有的人有時候有時候 比擬，比作比擬，比作方：方： 被看輕被看輕 見輕：見輕： 探望探望 省視：省視： 整晚整晚竟夕：竟夕： 修修： 修飾修飾 便宜便宜

11、 古義：古義：biny。指對國家有利。指對國家有利 的事。的事。 選舉選舉 古義：古義：指選拔舉用賢能。指選拔舉用賢能。 今義：今義：pinyi。指價錢低。指價錢低。 今義：今義：用投票等表決方式選出用投票等表決方式選出 代表負(fù)責(zé)人。代表負(fù)責(zé)人。 （二）、古今異義（二）、古今異義 第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，上書第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，上書 論說政事從不阿附違心。他的兒子們經(jīng)論說政事從不阿附違心。他的兒子們經(jīng) 常勸他不要這樣，他就予以訓(xùn)斥并趕走常勸他不要這樣，他就予以訓(xùn)斥并趕走 他們，吏員們的上奏及對國家有利的上他們，吏員們的上奏及對國家有利的上 奏之事，也一并封好上報，第五倫就是奏之事，也一

12、并封好上報，第五倫就是 這樣公正無私。他天性質(zhì)樸誠實(shí)，沒有這樣公正無私。他天性質(zhì)樸誠實(shí)，沒有 文采雕飾，任職以貞潔清白著稱，當(dāng)時文采雕飾，任職以貞潔清白著稱，當(dāng)時 的人把他比作前代的貢禹。的人把他比作前代的貢禹。 譯文參照譯文參照 然而他對人對事不太寬容，缺少威嚴(yán)儀表，然而他對人對事不太寬容，缺少威嚴(yán)儀表， 也因?yàn)檫@樣而受人輕視。有人問第五倫說：也因?yàn)檫@樣而受人輕視。有人問第五倫說： 您有私心嗎？您有私心嗎？ 回答道：回答道： 先前有人送我先前有人送我 一匹千里馬，我雖未接受，每次三公選拔一匹千里馬，我雖未接受，每次三公選拔 舉薦官員時，我心里都無法忘記此事，但舉薦官員時，我心里都無法忘記此事

13、，但 始終沒有任用此人。我哥哥的兒子常常生始終沒有任用此人。我哥哥的兒子常常生 病，我一夜前去看望十次，回來后就安然病，我一夜前去看望十次，回來后就安然 入睡；我的兒子生病，雖然沒去看望，卻入睡；我的兒子生病，雖然沒去看望，卻 整夜難眠。像這樣，怎么可以說沒有私心整夜難眠。像這樣，怎么可以說沒有私心 呢？呢？ 段落層次段落層次 一、一、正面表現(xiàn)第五倫的奉公無私正面表現(xiàn)第五倫的奉公無私（自（自“倫奉公倫奉公 盡節(jié)盡節(jié)亦以此見輕亦以此見輕”）。 一是一是“諸子或時諫止，（第五倫）輒叱遣之諸子或時諫止，（第五倫）輒叱遣之” ” 。 二是二是“吏人奏記便宜者，亦并封上吏人奏記便宜者，亦并封上”。 全文

14、分成兩層全文分成兩層 二、二、用第五倫自己的話來證明他的真無私用第五倫自己的話來證明他的真無私（自（自 “或問倫曰或問倫曰豈可以謂無私乎？豈可以謂無私乎？”）。 一是對故人的友情。二是對兒子的親情。由此一是對故人的友情。二是對兒子的親情。由此 可知第五倫所謂的可知第五倫所謂的“私心私心”是人之常情。這樣是人之常情。這樣 寫，第五倫這個人物形象更加豐滿，真實(shí)可信，寫，第五倫這個人物形象更加豐滿，真實(shí)可信， 這樣的這樣的“私心私心”更能更能突出他的真無私、真正的突出他的真無私、真正的 公正廉潔公正廉潔。 反反 襯襯 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 2.2.第五倫的私心是自私的思想嗎？為什么？第五倫的私心是自私的

15、思想嗎？為什么？ 人天生具有的，屬人之常情，人皆有之人天生具有的，屬人之常情，人皆有之。 1.1.第五倫是個怎樣的人？第五倫是個怎樣的人？ 奉公守法奉公守法 、毫無私心，清潔廉明。、毫無私心，清潔廉明。 3.3.如何理解如何理解“豈可謂無私乎？豈可謂無私乎？” 用反問句式更能突出第五倫的公正無私。 課文研讀，合作探究課文研讀，合作探究 4.4.本文題目是私心，而文章意在表本文題目是私心，而文章意在表 現(xiàn)第五倫的公正無私心，你認(rèn)為題目恰現(xiàn)第五倫的公正無私心，你認(rèn)為題目恰 當(dāng)嗎？請簡析理由，不少于當(dāng)嗎？請簡析理由，不少于2020個字。個字。 用用反面襯托反面襯托的手法突出人物性的手法突出人物性 格。用第五倫自己承認(rèn)有格。用第五倫自己承認(rèn)有“私心私心”， 來襯托他的真無私。來襯托他的真無私。 主題思想主題思想 通過第五倫一心奉公，盡守 節(jié)操，公正無私，來贊揚(yáng)其高尚 的無私的品質(zhì)，進(jìn)而以其私心反 襯第五倫的情操。 1.1.用反面襯托的手法突出人物性格。用反面襯托的手法突出人物性格。用第五用第五 倫自己承認(rèn)有倫自己承認(rèn)有“私心私心”，來襯托他的真無私。，來襯托他的真無私。 2