七年級下學(xué)期期中考試語文試卷韓舉輝

1、西安市第九十一中學(xué)20142015學(xué)年度第二學(xué)期期中考試卷 七年級語文試題（滿分100分 考試時(shí)間120分鐘）第一部分 積累與運(yùn)用（20分）一積累與運(yùn)用（20分）1、按要求填空。（8分，以回答正確的8空計(jì)分）（1）鳥向檐上飛， _ _ _ 。吳均山中雜詩）（2）_ _ _ ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌）（3）深林人不知，_ _ _ 。（王維竹里館）（4）此夜曲中聞?wù)哿?，_ _ _ 。李白春夜洛城聞笛）（5）岑參的逢入京使中表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，這兩句名句是：_ _ _ ，_ _ _ 。（6）木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“_ _ _ 。關(guān)山度若飛”的颯爽英姿，也不

2、乏“當(dāng)窗理云鬢，_ _ _ 。”時(shí)流露出來的嬌美風(fēng)姿。（木蘭詩）（7）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_ _ _ 。：相信吧，_ _ _ 。（假如生活欺騙了你）（8）春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物滁州西澗）2、口語交際。（3分）星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講里呀！” （1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗浚?分） （2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。（2分）3

3、、名著閱讀。（4分）（1）在格列佛游記中，你覺得最能體現(xiàn)格列佛勇敢精神的情節(jié)是什么？請寫出來。（2分）（2）朝花夕拾中魯迅先生說起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如 （ ），（ )。（2分）4、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）在我們心中，“祖國”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。同格中學(xué)七年級（5）班開展以“愛國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1） 在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的黃河頌后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的我的中國心。假如你是主持人，請你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。（2分）（2）香港著名歌手張明敏

4、說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會(huì)的歌曲”。你如何看待這一問題？（3分）第二部分 閱讀能力（50分）二閱讀下面文言文，完成59題（18分） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5、解釋下列加點(diǎn)字詞。（3分）（1）權(quán)謂呂蒙曰（ ） （2） 蒙乃始就學(xué)（ ） （3）及魯肅過尋陽（

5、） 6、文中涉及以下的兩個(gè)成語是_ _,_ _.(2分)7、翻譯下列各句。（6分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！8、回答下列問題：（7分）（1） 是什么原因 使魯肅改變了對呂蒙的看法？（3分）（2） 文中孫權(quán)的哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和仿效？（4分）三閱讀以下文段，完成913題（16分）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)證紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收

6、拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然急起來，大聲喊道：“你說什么？老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過

7、這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩了。9、 選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動(dòng)？（3分）10、畫線句子的景物描寫有什么作用？（3分）11、文中描寫弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么？（3分）12、“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實(shí)指_；一方面象征_（4分）13、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎？請將你的感受寫下來。（3分）四閱讀下文，完成第1418題。（16分）孩子，請系好鞋帶羅安余那時(shí)，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來。記得那

8、年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰能搶到就是誰的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！彼?/p>

9、猛地推開我，沒想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家”這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦！她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候

10、，讓我系好鞋帶，因?yàn)椋掖_實(shí)應(yīng)該這樣做。如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活。我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。14、給下面加點(diǎn)字注音。（2分）

11、半晌（ ） 氣餒（ ）15、 概括敘述文章內(nèi)容。（40個(gè)字以內(nèi)）（4分）（提示：人物、事件、感受）16、第段中“我感覺手心沉甸甸的”是因?yàn)? )，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)? )。（4分）17、第段中“我”聽完母親的話后的心理活動(dòng)是怎樣的？試以“我想：”開頭，結(jié)合上、下文，簡寫在下面。（3分）我想：18、 讀完本文，你有什么感受？請聯(lián)系實(shí)際簡要談一點(diǎn)。（3分）第三部分 寫作能力（50分）作文題一：我們每個(gè)人都向往擁有一個(gè)充滿親情的家，在孩子的眼里，家是慈母手中長長的線，家是慈父溫暖堅(jiān)實(shí)的臂膀，家是心靈棲息的避風(fēng)港；在父母眼里，家是兒行千里母擔(dān)憂的牽掛，家是孩子成長路上的期盼。家中每天都在上演

12、著世間最真實(shí)最動(dòng)人的故事 ，有甜，有苦，有喜，有愁請以“家的故事”為題寫一篇作文。參考答案 第一部分 積累與運(yùn)用（20分）一、積累與運(yùn)用（20分）1、按要求填空。（8分，以回答正確的8空計(jì)分）(1)云從窗里出 (2)峨眉山月半輪秋（3）明月來相照 （4）何人不起故園情(5)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安（6）萬里赴戎機(jī) 對鏡帖花黃 （7）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 快樂的日子將會(huì)來臨。（8）野渡無人舟自橫2、口語交際。（3分）（1）批評小林沒禮貌 （1分） （2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？（2分） 3、名著閱讀。（4分）（1）示例：去小人國的情節(jié)。利立浦特國不遠(yuǎn)處還有個(gè)小人國

13、不來夫斯古國，兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個(gè)小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國，利立浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝。（2分） （2）無常、五猖會(huì)（2分） 4、綜合性學(xué)習(xí)（5分）（1）示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學(xué)為大家朗誦我的中國心，讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國的依依深情。（2分）（2）示例：我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝蹏枨軌蜃屛覀儠r(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國人、時(shí)刻以我們是中國人而感到驕傲。（3分）第二部分 閱讀能力（40分）二、文言文閱讀，完成58題（14分）5、解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）（1）對說 （2）于是，就 （3）到6、刮目相待、吳下阿蒙（2分）7、翻譯下列文言句子。（4分）（1）呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。（2）士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了??！、（1）孫權(quán)勸學(xué)后，呂蒙手不釋卷，他的才干和謀略大有長進(jìn)，使魯肅大為驚訝，改變了對呂蒙的看法。（2分）（2）廣泛涉獵書籍，增長見識，積極利用時(shí)間學(xué)習(xí)。（3分）三、閱讀以下文段，完成912題（12分）9、“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（2分）10、這段景物描寫，回應(yīng)前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn)。（答渲染哀傷的氣氛，烘托人物悲痛的心