作業(yè)2-3：Java 語句控制

1、-作者xxxx-日期xxxx作業(yè)2-3：Java 語句控制【精品文檔】第3章 控制語句學習目標 能夠使用if和ifelse選擇語句來選擇各種動作 能夠使用for循環(huán)結構來重復地執(zhí)行程序中的語句 能夠使用dowhile循環(huán)和while循環(huán)語句重復地執(zhí)行程序中的語句 能夠使用break和continue程序控制語句3.1 實驗前檢查在學完Java語言程序設計的第3章后，請回答以下問題。這些問題旨在檢驗和鞏固你對關鍵概念的理解。既可以在實驗課程之前，也可以在實驗課程期間完成。3.1.1 選擇題：1.下列語句序列執(zhí)行后，m 的值是( C )。 int a=10, b=3, m=5; if( a=b )

2、 m+=a; else m=+a*m;A) 15 B) 50 C) 55 D) 52.下列語句序列執(zhí)行后，k 的值是( B )。 int i=4,j=5,k=9,m=5; if(ij|m0; i-=2 ) j*=i;A) 15 B) 1 C) 60 D) 06.以下for循環(huán)的執(zhí)行次數是（ B ）。 for(int x=0;(x=0)&(x0; i-=2 ) j*=2;A) 15 B) 1 C) 60 D) 328.下列語句序列執(zhí)行后，k 的值是( B)。 int m=3, n=6, k=0; while( (m+) ( - n) ) +k;A) 0 B) 1 C) 2 D) 39.下列語句序

3、列執(zhí)行后，i 的值是( C )。 int s=1,i=1; while( i=4 ) s*=i;i+;A) 6 B) 4 C) 24 D) 510. 下列語句序列執(zhí)行后，k 的值是( C )。 int m=3, n=6, k=0; while( m n ) +k; m+; -n; A) 0 B) 1 C) 2 D) 311.以下由do-while語句構成的循環(huán)執(zhí)行的次數是(B)。 int m = 8; do +m; while ( m 1 );A) 1 B) 5 C) 2 D) 013.下列語句序列執(zhí)行后，i的值是( D )。 int i=10; do i/=2; while( i- 1 );

4、A) 1 B) 5 C) 2 D) 114.下列循環(huán)中，執(zhí)行break outer語句后，所列（ B ）語句將被執(zhí)行。 outer:for(int i=1;i10;i+)inner:for(int j=1;j50)break outer;System.out.println(i*j);next:A)標號為inner的語句 B)標號為outer的語句C)標號為next的語句 D)以上都不是15.下列循環(huán)中，執(zhí)行continue outer語句后，（ B ）說法正確。outer:for(int i=1;i10;i+)inner:for(int j=1;j50)continue outer;Syst

5、em.out.println(i*j);A）程序控制在外層循環(huán)中并且執(zhí)行外層循環(huán)的下一迭代B)程序控制在內層循環(huán)中并且執(zhí)行內層循環(huán)的下一迭代C)執(zhí)行標號為next的語句D)以上都不是3.1.2 程序填空題1.下面是一個java應用程序（Application），它的功能是計算 s=1+2+3+.+10 ，請完成程序填空。 public _class_ Class1 public static void main( String args ) int s=0; for (int i=1;i=10;i+) s+=_ i_; System.out.println(s=+s); 2.下面是一個java

6、 Application 的主類的定義，其功能是輸出乘法口訣表第一列，請完成程序填空。 import java.io.*;public class MyClass public static void main(String args) int j=1; for(int i=1; _i100;i-) int SUM=0 sum+=i; 4. for(float i=0.0;i-10.0;i-=1.0) DOUBLE System.out.println(i); 5. int i=10; do System.out.println(i); i-;while(i=1) WHILE(I=1)； 3.

7、2 編程實驗3.2.1 編程實驗1：直角三角形本實驗要求在封閉實驗課中在教師指導下完成。1. 實驗目的本實驗旨在鞏固學生對Java語言程序設計中第3章內容的掌握。在這個實驗中學生將練習： 從控制臺獲取數據 使用IF語句進行判斷2. 問題描述編寫一個應用程序，讀取用戶任意輸入的3個非零數值，判斷它們是否可以作為三角形的3條邊，如果可以，則打印打印這3條邊，計算并顯示這個三角形的面積。三角形面積計算網站找找?。?. 示例輸出4. 程序模板public class Triangle public static void main(String args) int side1;int side2;in

8、t side3;System.out.println(“Enter length of side 1:”);side1 = MyInput.readDouble();System.out.println(“Enter length of side 2:”);side2 = MyInput.readDouble();System.out.println(“Enter length of side 3:”);side3 = MyInput.readDouble();int side1Square = side1*side1;int side2Square = side2*side2;int sid

9、e3Square = side3*side3;if (side1Square + side2Square) = side3Square) System.out.println(“Area is : ”+side1*side2/2);if (side1Square + side3Square) = side2Square) System.out.println(“Area is : ”+side1*side3/2);if (side2Square + side3Square) = side1Square) System.out.println(“Area is : ”+side2*side3/2

10、); 5. 解答提示1) 使用教材中的MyInput類中的MyInput.readDouble()方法讀入一個非零的雙精度浮點數值。代碼中三次使用這個方法，依次從控制臺獲取三條邊的值。2) 對直角三角形的判斷依據定理：兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。依次對每條邊判斷該邊是否為斜邊，三次使用IF語句一次判斷。當任何一次判斷都不成立時，不輸出任何內容，表示該三邊不能構成直角三角形。否則利用直角三角形求面積的方法求出面積，并打印輸出該值。6. 強化練習（1） 編寫程序對三個整數排序，由鍵盤輸入整數分別存入變量num1、num2和num3，對他們進行排序，使得num1=num2=num3。 （2）利

11、用下表根據銷售額計算銷售提成。從鍵盤輸入銷售額并在控制臺顯示結果。銷售額提成1美元5000美元5001美元10000美元10001美元以上8%10%12% 3.2.2 編程實驗2：水仙花數本實驗要求在封閉實驗課中在教師指導下完成。1. 實驗目的本實驗旨在鞏固學生對Java語言程序設計中第3章內容的掌握。在這個實驗中學生將練習： 水仙花數的概念 FOR語句與IF語句結合使用2. 問題描述水仙花數是指個位、十位和百位三個數的立方和等于這個三位數本身的數，編寫程序求出所有的水仙花數。3. 示例輸出4. 程序模板public class Narcissuspublic static void main

12、(String args)int i, j, k;for(int num = 100; num 0) countPositive+; else if (num 0) countNegative+; while (num != 0); System.out.println(the number of postives is +countPositive); System.out.println(the number of negatives is +countNegative); 5. 解答提示1） DO.WHILE語句的使用：先執(zhí)行DO中的內容，然后進行WHILE中的條件判斷，如果為TRUE，

13、再次執(zhí)行DO循環(huán)體，否則跳出循環(huán)。不管WHILE條件是否成立，循環(huán)體都至少被執(zhí)行一次。 相比之下，WHILE循環(huán)必須先進行條件判斷，只有條件成立時，才執(zhí)行循環(huán)體。也就是說，循環(huán)體可能會一次都不執(zhí)行。2） 控制臺輸入為0時，結束輸入，所以控制臺至少要有一次輸入，因此選擇DOWHILE循環(huán)。3） 用變量countPositive和countNegative分別記錄正數和負數的個數。在循環(huán)體中判斷輸入數的正負，分別累加這兩個變量。4） 當輸入為0時，跳出循環(huán)，打印變量countPositive和countNegative的值。6. 強化練習1) 用while循環(huán)求n2大于12000的最小數n。 2）編寫程序讀入整數并求它們的總和與平均值。輸入為0時程序結束。 3.3 編程挑戰(zhàn)1）