燕子第二課時(shí)

1、7 動(dòng)物拾趣 燕子 人教版人教版 語(yǔ)文語(yǔ)文 五年級(jí)上五年級(jí)上 課型課型 課時(shí)課時(shí) 累計(jì)累計(jì) 節(jié)節(jié) 新授課新授課 第第二二課時(shí)課時(shí) 主備人：解長(zhǎng)虹主備人：解長(zhǎng)虹 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文，并初步感正確、流利地朗讀課文，并初步感 知課文內(nèi)容。知課文內(nèi)容。 理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可 愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)學(xué) 生熱愛大自然的思想感情。 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 知識(shí)與技能 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 熟讀課文，理解課文內(nèi)容。 關(guān) 鍵 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。學(xué)會(huì)本

2、課的生字新詞。 感受燕子的活潑可愛和光彩奪目 的春天景色。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、 多媒體設(shè)備。 教學(xué)過程： 配樂朗讀配樂朗讀 交流情感交流情感 合作探究合作探究 匯報(bào)交流匯報(bào)交流 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 引入新課引入新課 拓展延伸拓展延伸 靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用 俊俏俊俏 蕩漾蕩漾 活潑可愛活潑可愛 湊巧湊巧 增添增添 光彩奪目光彩奪目 疲倦疲倦 曲譜曲譜 沾沾自喜沾沾自喜 吹拂吹拂 光暈光暈 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這堂課，就讓我們?cè)匐S 著鄭振鐸先生走近燕子。 感受燕子的可愛。 合作探究，匯報(bào)交流合作探究，匯報(bào)交流 指名有感情讀文，思考： 燕子的活動(dòng)背景是什么? 1.陽(yáng)春三月，菜下過幾陣蒙蒙的 細(xì)

3、雨 。 * 2. 2.微風(fēng)吹拂著千萬微風(fēng)吹拂著千萬 條才展開黃綠眉眼的柔條才展開黃綠眉眼的柔 柳。柳。 * 3. 3.青的草綠的葉，各色鮮艷的花，都像青的草綠的葉，各色鮮艷的花，都像 趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 * * * 燕子在春天 里是怎樣活 動(dòng)的？ 1.在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜斜 著身子在天空中著身子在天空中掠過掠過，唧唧的一聲，已的一聲，已 由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳之由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳之 下。有的橫掠過波光粼粼的湖面，剪下。有的橫掠過波光粼粼的湖面，剪 尾或翼尖尾或翼尖偶爾沾偶爾沾了一下水面，

4、那了一下水面，那小圓小圓 暈暈就一圈一圈地蕩漾開去。就一圈一圈地蕩漾開去。 （飛行）（飛行） 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜斜著身子在天空中著身子在天空中掠過掠過，唧唧的一聲，已由這邊的的一聲，已由這邊的 稻田上，飛到那邊的高柳之下。有的橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖稻田上，飛到那邊的高柳之下。有的橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾偶爾 沾沾了一下水面，那了一下水面，那小圓暈小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。就一圈一圈地蕩漾開去。 （停歇）（停歇） 幾對(duì)小燕子幾對(duì)小燕子飛倦飛倦了，了，停停電線上。藍(lán)藍(lán)的天空中，幾痕細(xì)線連在電桿之間，這電線上。藍(lán)藍(lán)的天空中，幾痕細(xì)線連在電桿之間

5、，這 多么像正待演奏的曲譜啊。多么像正待演奏的曲譜啊。 燕子的動(dòng)作 配樂朗讀配樂朗讀 交流情感交流情感 誰(shuí)能有感情的朗讀 這篇課文？讀出對(duì)燕子 的喜愛之情。 拓展延伸拓展延伸 靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用 一、摘抄描寫春天的好詞好句。一、摘抄描寫春天的好詞好句。 二、寫一寫二、寫一寫 “幾對(duì)小燕子飛倦了，停電線幾對(duì)小燕子飛倦了，停電線 上。藍(lán)藍(lán)的天空中，幾痕細(xì)線連上。藍(lán)藍(lán)的天空中，幾痕細(xì)線連 在電桿之間，這多么像正待演奏在電桿之間，這多么像正待演奏 的曲譜啊。的曲譜啊?！毖嘧訒?huì)譜出一支怎燕子會(huì)譜出一支怎 樣的歌樣的歌? ?課后想想，請(qǐng)你把歌詞課后想想，請(qǐng)你把歌詞 寫出來。寫出來。 三、朗讀課文，背誦課文三、朗讀課文，背誦課文 背誦課文。 7-1、燕子 動(dòng)作：飛行 停歇 外形: 俊俏 可愛 美 PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景