整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計

1、六100以內(nèi)的加法和減法(一)第1課時整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第62頁例1【教材分析】本節(jié)課的主要內(nèi)容是口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法與10以內(nèi)加、減法基本相同，只是計數(shù)單位不同，這里以十為計數(shù)單位。例如2030，計算時想2個十加3個十是5個十，就是50。這樣安排，有助于學(xué)生加深對相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識。為后面學(xué)習(xí)任意兩個數(shù)相加、減打下扎實基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生有了這些前置知識，再學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，理解起來相對較容易。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算是本

2、單元按難易程度分成的三階段中的第一階段，可運用直觀手段幫助學(xué)生理解和掌握計算方法，便于學(xué)生打好口算基礎(chǔ)，形成口算技能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法?！窘虒W(xué)重難點】重點：使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。難點：口算的算理、算法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小棒若干、口算題卡?！厩榫硨?dǎo)入】1一起來數(shù)一數(shù)。師：(師伸出雙手)一雙手有幾個手指？10個手指是幾個十？請大家10個10個地數(shù)，一直數(shù)到九十。這些數(shù)就是我們已經(jīng)學(xué)過的“整十?dāng)?shù)”。2課件出示教材第62頁的主題圖。師：新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)們都在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，小明和小紅

3、正在幫老師給大家發(fā)書。請認(rèn)真觀察，你還發(fā)現(xiàn)了什么？【探究新知】一、嘗試學(xué)習(xí)加法1嘗試自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題。(1)觀察，獲取數(shù)學(xué)信息。(2)思考，提出數(shù)學(xué)問題。師：大家的眼睛可真亮！你們能根據(jù)“講桌左邊有10本環(huán)保小衛(wèi)士，右邊有20本環(huán)保小衛(wèi)士”這兩個數(shù)學(xué)信息提出有關(guān)加法的數(shù)學(xué)問題嗎？那么怎么解決呢？生1：講桌左邊有10本環(huán)保小衛(wèi)士，右邊有20本環(huán)保小衛(wèi)士，一共有多少本環(huán)保小衛(wèi)士？生2：有30本，因為102030(本)。2嘗試交流，生成問題。(1)分析，嘗試列式。(2)交流展示，解決問題。師：(邊表揚邊板書算式1020)你是怎么算出102030的呢？生1：用擺小棒的方法，先擺1捆，再擺2捆，合起來一共

4、是3捆，就是30根。生2：用計數(shù)器表示，十位上有1個珠子，再撥2個珠子，十位上一 共是3個珠子，就表示30。生3：1個十加2個十得3個十，是30。生4：123，102030。師：你們真聰明，能想出這么多方法！你最喜歡哪種方法？用自己喜歡的方法，和同桌說一說你是怎樣口算102030的。(3)師生小結(jié)，提升算法，理解算理。師：現(xiàn)在同學(xué)們想一想，看哪種方法最簡便？要口算1020，可以直接算什么？教師小結(jié)：口算時，可以以十為單位，直接把十位上的數(shù)相加，然后在個位添上0就可以了。二、嘗試學(xué)習(xí)減法1嘗試自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題。(1)觀察，獲取信息。(2)思考，提出問題。師：根據(jù)“講桌左邊有10本環(huán)保小衛(wèi)士，右邊有

5、20本環(huán)保小衛(wèi)士”這兩個數(shù)學(xué)信息提出一個有關(guān)減法的數(shù)學(xué)問題嗎？怎么解決呢？2嘗試交流，生成問題。(一共有30本環(huán)保小衛(wèi)士，發(fā)給同學(xué)們20本，還剩多少本？)(1)列式：302010(2)交流：展示算法、理解算理。師：你們是怎么算出302010的呢？生1：用擺小棒的方法，一共擺3捆小棒，拿走2捆，還剩1捆，就是10根。生2：用計數(shù)器表示，十位上有3個珠子，撥走2個珠子，十位上還剩1個珠子，就表示10。生3：3個十減2個十得1個十，是10。生4：321，302010。生5：因為102030，所以302010。(3)師生小結(jié)，提升算法，理解算理。師：現(xiàn)在同學(xué)們想一想，看哪種方法最簡便？要口算3020，

6、可以直接算什么？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：口算時，可以以十為單位，直接把十位上的數(shù)相減，再在個位上添上0。三、嘗試概括，整理知識師：請小朋友們觀察102030和301020這兩個算式里面10、20、30都是什么數(shù)呢？(整十?dāng)?shù))對，我們今天學(xué)習(xí)的就是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”。(板書課題)小結(jié)：每一個整十?dāng)?shù)都是由幾個十組成的，我們在口算時，可以以十為單位，直接把十位上的一位數(shù)相加或相減(師邊說邊用手指著這幾個一位數(shù))，算出幾個十就是幾十?！眷柟叹毩?xí)】1小貓花花要去釣魚了，同學(xué)們，你們想不想去釣魚？聽說花花要和小朋友們一起去釣魚，貓媽媽可不放心了，(電腦演示)“花花，釣魚的路上會遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎

7、？”“能！”“好！我要出幾道題考考你們?！彪娔X演示：402060202出示口算題卡：32456430204050 6040 7020 10307030 080 8050 10020課件演示：不知不覺，太陽就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。請同學(xué)們算一算，下面哪些式子的得數(shù)是40？(學(xué)生活動)2030 10060 040 3004010 9050 3010 70205010 5020 7030 40302完成教材第62頁“做一做”。3完成教材第63頁“練習(xí)十四”第15題?！菊n堂小結(jié)】師：今天你學(xué)會了什么？有哪些收獲？【板書設(shè)計】整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(2)用計數(shù)器表示。(3)1個十加2