6—10的認(rèn)識和加減法

1、610的認(rèn)識和加減法第一課時(shí) 6和7的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個(gè)數(shù)，并會用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 2、在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。教學(xué)重難點(diǎn)：會用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。教具、學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒若干、圓片若干、課件等。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)1、從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2、出示05六個(gè)數(shù)字，讀數(shù)。 二、新授1、

2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。 出示第39頁的主題圖。 觀察思考。 說一說畫面上有什么東西的數(shù)量是6呢？還有哪些東西的數(shù)量是7呢?(小組交流) 交流、匯報(bào)。 抽象出畫面中的數(shù)。 問：桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書：6 問：椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書：7 （5）用棍子擺圖形2、教學(xué)數(shù)序。 學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?再撥一顆是多少呢?(7顆) 教師將直尺圖展示出來，只寫出0、1、2、3、4、5。問：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?3、教學(xué)6、7的序數(shù)。 看書第43頁。從左數(shù)第6缸里有幾條金魚。（方法：先找餅子的位置，再數(shù)魚的數(shù)

3、量） 有6條金魚的瓶子是第幾瓶。（方法：先數(shù)魚的數(shù)量，再找缸的位置）從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。（放手給生自己做）你能給你的同桌提出一個(gè)問題嗎？4、比較大小。示課件：數(shù)圓點(diǎn)，教師示相應(yīng)的數(shù)字，并較5和6的大小同桌合作擺圓片，左邊擺6個(gè)圓片，右邊擺7個(gè)圓片。問：誰比誰多？誰比誰少？板書：66 5、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。三、鞏固練習(xí)1、搶答練習(xí)。 5后面的數(shù)是幾? 6后面的數(shù)是幾? 7前面的數(shù)是幾?2、完成練習(xí)九第1-3題。 第1、2題。出示題目，明確要求，學(xué)生完成題目。完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對“6只”和“?只”作比較，加深學(xué)生對基數(shù)