初三語文備課組工作計劃范文

1、初三語文備課組工作計劃范文一、學情分析兩年來，備課組的教師認真執(zhí)行新課程標準，采用新課程理念，潛心進行教學 改革，取得了較好的教學業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學習，大部分學生學 習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的 綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學生，語文學科 成績不夠理想，九年級是整個初中階段最為關鍵的一年，學生、家長三年來的希望 可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞，直接關系到學生的未 來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。從上學期水平測試 來看，整體成績較好，基礎問題不大。但依據(jù)以前的慣

2、例，語文視野狹窄，思想膚 淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能 力不強;語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范?，F(xiàn)針對九年 級特點制定本學期計劃。本學期有效教學時數(shù)約為18周,時間緊,任務繁重,且學生又增加了化學學科， 學習壓力增大，就對老師的備課提出了很多新的問題。二、工作要點1. 重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資 源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、 目標落到實處。2. 充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做 到資源共享，做到定期研討、聽課

3、，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學 質量。3. 新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進入復習，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。4. 加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準， 學習教科研理論，并把幾者結合起來，運用到教學實踐中去三、具體措施1. 充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。全組十位教師分工協(xié)作， 資源共享，誰備課，誰展示；集體聽課、評議；再分頭根據(jù)各自情況調整教學設計。 統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力 量，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進 一

4、步提高教學水平。規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。2. 落實教務處教研室狠抓教學質量的要求， 規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質量， 用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。3. 加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考 得關系，有意識做命題訓練。4. 強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課 程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭 緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重 頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一 些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉 一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。四、教學進度安排第一周到第四周第六單元第五周第三單元第六周國慶放假第七周第三單元、月考第八周第一單元第九周到十周第二、四單元第