西師版音樂一年級下冊教案

1、 春天舉行音樂會一：師生問好,引入（8分鐘）1. （歌唱問好）同學(xué)們的聲音真好聽,你們知道嗎？大自然中也有許多美妙的聲音,今天老師就請同學(xué)們一起到大自然中去領(lǐng)略一下春天的聲音。（看大屏幕）聽聽,風(fēng)聲雨聲雷聲等等等等它們奏響了美妙的交響樂,老師想送給同學(xué)們一首春天的歌曲,一起來聽聽吧！（師范唱歌曲：春天舉行音樂會）2. 老師唱的這首歌曲好聽嗎？你們喜歡嗎？那么接下來老師再為同學(xué)們唱一遍,帶著問題聽（1.歌曲中有哪些春天的人物；2.他們分別扮演什么角色；3.發(fā)出了什么樣的聲音）二：新課教學(xué)（20分鐘）1. 教師引導(dǎo)學(xué)生回答歌曲內(nèi)容并板書（課件展示）春天舉行音樂會春雨 唱歌呀 滴答滴答春風(fēng) 彈琴呀

2、沙沙沙沙春雷 打鼓 轟隆隆隆隆春水鼓掌 春水鼓掌 嘩啦啦啦啦滴答答答答 沙沙沙沙沙轟隆隆隆隆 嘩啦啦嘩啦春天喲舉行音樂會春筍是個春筍是個指揮家。2. 跟著節(jié)奏朗誦歌詞3. 學(xué)唱歌曲,提醒注意音準(zhǔn)節(jié)奏和強(qiáng)弱4. 師生互相練習(xí),合作完成歌曲三：介紹打擊樂器（10分鐘）（課件板書）三角鐵 X - X - 響 板 X X X X雙響筒 XX XX XX XX 1. 學(xué)生練習(xí),用自己拿到的打擊樂器跟老師一起為歌曲伴奏（其余學(xué)生演唱）2. 組建合唱組和伴奏組表演歌曲,老師當(dāng)指揮3. 如果有時間可以再請幾個表現(xiàn)比較好的學(xué)生表演一次,請學(xué)生當(dāng)小指揮。四：結(jié)束其實(shí)我們的身邊有各種各樣的聲音,只要你有一對善于傾聽

3、的小耳朵,你就會發(fā)現(xiàn)到處都有美妙的音樂。今天的音樂會到此結(jié)束,同學(xué)們再見！春天到教案教材分析：春天到是西南師范大學(xué)出版社音樂一年級下冊,第一單元中的演唱作品,歌曲由德國兒歌改編而成,旋律輕快活波,律動性強(qiáng),歌詞優(yōu)美動人。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱春天到學(xué)情分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生能夠認(rèn)識簡單的樂譜,少數(shù)同學(xué)能夠正確完整演唱樂譜,大家對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面有所提高,行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠

4、正確演唱春天到,并通過歌曲感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠隨音樂律動,并且自編動作表現(xiàn)歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠使用打擊樂器為歌曲伴奏并進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備隨閃爍的小星星進(jìn)行律動。溫習(xí)柯爾文手勢唱音階。二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師：春天的腳步近了,你聽到了嗎？（PPT播放小溪流水、小雨沙沙、鴿子咕咕叫的聲音）生聆聽師：你聽到了什么聲音？生討論（流水、下雨、鴿子）師：他們是怎么唱歌的,請你學(xué)一學(xué)。課件出示：嘩 咕 咕 沙沙 沙沙師：同學(xué)們唱的真好聽,把可愛的布谷鳥都吸引來了。讓我們跟它一起唱一唱吧。（隨音階上下行演唱） 布谷 鳥兒

5、叫, 布谷 布谷。 小溪 流水 唱, 嘩嘩 嘩嘩。 小青 蛙兒 叫, 呱呱 呱呱。師：布谷鳥兒叫到：春天到,春天到,銜來樂譜送給你,小朋友們把歌唱。你們瞧,布谷鳥兒帶來一張樂譜給大家,讓我們一起來看一看聽一聽吧。播放春天到二、新課教學(xué)1、播放春天到隨音樂律動師：布谷鳥帶來的音樂好聽嗎？讓我們再聽一遍,請大家和老師一起跟在音樂后面律動。（用各種擊拍方式或者身體其它部位律動）2、師范唱歌曲,生隨音樂律動。3、師慢速彈琴,生演唱樂譜。（生唱熟練后,師變換速度彈琴,讓生跟琴聲演唱樂譜）4、師生一起跟隨伴奏演唱樂譜,并且用“強(qiáng)弱”的方式在擊拍。4、男生演唱樂譜,女生擊拍。5、女生演唱樂譜,男生擊拍。6、

6、小組互相配合演唱擊拍。7、加詞演唱歌曲。8、生跟隨伴奏完整演唱歌曲。師：春天來了,萬物復(fù)蘇,大家的心情是什么樣的呢？（生回答）師：讓我們一起有感情的完整演唱歌曲吧！（提示：演唱時要活潑歡快）。三、穩(wěn)固提升1、用打擊樂為歌曲伴奏。2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。夏天到、秋天到、冬天到等等。3、欣賞春天舉行音樂會師：小朋友,你聽到哪些好聽的聲音,你能模仿嗎？四、小結(jié)今天我們通過表演感受了春天到了的喜悅心情,老師希望你們經(jīng)常到大自然中去領(lǐng)略自然的美,生活的美。下課！課題：人們叫我唐老鴨課型：綜合型課時：一課時教具：多媒體、視頻資料、打擊樂器一、教材分析：人們叫我唐老鴨選自西師版一年級下冊第二單元,它是美國動畫片

7、米老鼠和唐老鴨的插曲,是一首卡通音樂。卡通音樂伴隨著孩子們的生活和生長,在這次活動中主要是借助卡通人物唐老鴨來幫助學(xué)生感受、理解卡通音樂,嘗試用聲音、動作、各種打擊樂器表現(xiàn)對音樂性質(zhì)的認(rèn)識,并培養(yǎng)學(xué)生對音樂的敏感性和對卡通音樂的關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：初步嘗試演唱歌曲。2能力目標(biāo)：樂于參與到音樂欣賞活動中來,進(jìn)一步感受歌曲的詼諧情緒和歌曲中的重復(fù)帶來的愉悅心情。在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上感受外國兒歌的幽默與和諧。3情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感受外國兒歌的幽默與和諧。初步嘗試演唱歌曲 。能運(yùn)用簡單的一些打擊樂器模仿。四、教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、動畫視頻導(dǎo)入：

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、引出課題：師：歌曲中的鴨先生叫什么名字呢？生：唐老鴨師：那今天呢,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?請大家欣賞。（完整的欣賞第一遍）理解并學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。1、完整的欣賞一遍歌曲。師：歌曲里你聽到了什么？生： 人們叫我唐老鴨、哎咿哎咿哦等 師：這首歌好聽嗎？ 生：好聽師：你覺得哪里好聽？生：哎咿哎咿哦師：小朋友聽得很仔細(xì),里面有很多可愛的詞語。歌曲里說人們叫它什么？生：人們叫我唐老鴨師：那你知道唐老鴨的家在哪里嗎？生：在農(nóng)場上師：同學(xué)們每天要來學(xué)校學(xué)習(xí),那么唐老鴨每天干什么呢？（教師范唱）生：每天嘎嘎叫、每天叫嘎嘎師：請小朋友們跟著老師來學(xué)習(xí)這首歌學(xué)唱歌譜學(xué)唱歌詞師：糾正學(xué)生演

9、唱中出現(xiàn)的問題,（唉咿唉咿哦）完整的演唱歌曲四、律動（1）學(xué)生自己加動作唱歌曲（2）分組練習(xí)演唱歌曲五、結(jié)束：師：學(xué)生一邊唱歌,一邊學(xué)著唐老鴨的樣子走出教室結(jié)束本節(jié)課。動畫城第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲動畫城2、欣賞動畫片中的音樂,表演動畫片中的人物表情、動作教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱動畫城,培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。2、模擬不同動畫人物的表情、動作進(jìn)行表演,發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。3、將學(xué)生對動畫片的興趣引向音樂,通過演唱、表演等手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱動畫城引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動畫片中的音樂教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能積極參與音樂活動,自信大方的表演。教具準(zhǔn)

10、備：CAI課件、多媒體播放設(shè)備、打擊樂器、電子琴教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景.播放音樂大風(fēng)車,請學(xué)生們拍手做律動。師：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？生：大風(fēng)車師：對,是中央電視臺“大風(fēng)車欄目”的主題曲,在這個欄目里有座城堡,專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？生：動畫城師：你都喜歡誰呢？生自由回答。師：讓我們一起唱一唱吧。師：動畫城的音樂如此美妙,今天我們一起去動畫城做客吧！二、趣味游戲.1、敲快樂門播放課件,出現(xiàn)一扇大門,門上有幾條節(jié)奏練習(xí)。師：進(jìn)入動畫城要開一扇神奇的密碼門,同學(xué)們要正確拍對密碼,門才能打開呢！XX XX XX X| XX X XX X |XXXXXX - |X

11、XXXX X - |指名個別學(xué)生拍,然后全體學(xué)生拍,教師評價。2、摘音樂果學(xué)生拍對節(jié)奏大門打開,出現(xiàn)一顆大樹,樹上有音樂果,師:這是一棵神奇的樹,上面長了5個神奇的音樂果,想知道這些神奇的音樂果有什么特別的嗎?請小組長來摘下音樂果和大家一起瞧一瞧吧.每組派代表摘果子,聽老師彈旋律,然后小組跟琴聲自學(xué)。比一比哪個組唱的最好.教師按組的順序依次彈奏旋律,每個小組隨琴聲學(xué)唱.3、唱?dú)g樂歌師:將我們5個小組的旋律連起來就是一首好聽的歌呀,我們來唱一唱吧.(小組接龍唱)可是沒有歌詞啊,讓我們用一個字來唱出快樂的心情吧,用什么字?(LA)學(xué)生用啦字哼唱歌曲旋律.三、新授歌曲1、范唱 瞧,動畫城里的小主人來

12、歡迎你們了,請聽他們對動畫城的介紹.(教師彈琴范唱2次) 2、展示大歌單,學(xué)生讀歌詞,配合分析. 師:動畫城是一座真正的城堡嗎? 生:不是,是播放動畫片的地方. 師:所以歌里唱”建造這座城池不用磚不用瓦,只用一幅圖畫連起一幅圖畫.”動畫片里有很多動畫人物,你知道哪些? 生:機(jī)器貓,葫蘆娃,甜筒 師:歌詞里還唱到”有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”你能說說是哪些動畫人物嗎? 生:機(jī)器貓里的叮當(dāng)是糊涂的智者,大雄是聰明的傻瓜 3、輕聲演唱歌曲,教師彈琴整體教唱1-2次. 4、師生解決難唱部分.你覺得有哪些地方不太好唱的,說一說?大家一起來努力“這里有誠實(shí)也有狡詐” “有糊涂的智者也有聰明的傻瓜” 5、提

13、示歌曲情緒速度,師:你覺得這首歌用什么樣的情緒演唱最合適? 生:活潑,高興,快樂 師:那么演唱的速度應(yīng)該慢一點(diǎn),還是稍快呢? 生:稍快. 師:同學(xué)們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好. 6、加上打擊樂器伴奏表演唱。 師:用一些小樂器加入伴奏,會讓我們的歌曲更加動聽的,同學(xué)們想一想,怎樣給歌曲加入合適的伴奏呢?四、動畫片斷欣賞. 現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家,請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂,并回答動畫片里的主要人物是誰？ 教師活動： 播放貓和老鼠 學(xué)生活動： 爭先恐后地回答,猜對的同學(xué)獎勵小禮物 師：剛才同學(xué)們回答的很正確,現(xiàn)在我們來觀看一下他們

14、的精彩表演。（插播一段動畫,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）你還會唱哪些動畫片的歌曲呢？給大家唱一唱 學(xué)生活動： 演唱自己喜愛的動畫片歌曲。（指名1-2人唱）五、表演動畫人物。師：你們唱的真好,我知道同學(xué)們最愛看動畫片了,對動畫人物也很熟悉,你對人物的動作和表情有印象嗎？ 請部分學(xué)生,聽教師隨意播放任一動畫主題曲,相關(guān)的人物隨音樂表演人物的動作、表情,其他學(xué)生用打擊樂器伴奏。六、小結(jié)師：你們表演的可真好,今后同學(xué)們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這美妙的音樂呀。那讓我們再次用最飽滿的情緒最美的聲音演唱歌曲動畫城,告別動畫城吧。小朋友的家教學(xué)課題小朋友的家課型唱歌課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過生動有趣的音樂活動,感受

15、四二拍的簡單節(jié)奏以及強(qiáng)弱規(guī)律。2.能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)1.能用活潑的聲音演唱歌曲。2.正確地拍打節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)1.體會四二拍的簡單以及強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備多媒體ppt音樂、鋼琴、節(jié)奏卡片教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖教師學(xué)生一、律動二、活動進(jìn)動畫城1.播放音樂人們叫我唐老鴨。1.師：“小朋友們,喜歡看動畫片嗎？今天,老師帶你們一起去動畫城里看一看,可是打開動畫城必須打開大門,將門上的節(jié)奏正確拍打出來,我們一起來試一試?！?.出示節(jié)奏,共三條節(jié)奏。每打開一條就可進(jìn)入動畫城。第一條：白雪公主第二條：小紅帽第三條：米老鼠1.聽音樂律動。2.獨(dú)自嘗試拍打節(jié)奏。聽一聽,拍一拍。

16、1.利用律動來活動課堂氣氛吸引學(xué)生注意力。2.用游戲的方式來拍打節(jié)奏,提高學(xué)生的興趣。 教學(xué)過程三、新授歌曲小朋友的家四、小結(jié)3.糾正學(xué)生拍打節(jié)奏所出現(xiàn)的問題,注意四分音符和八分音符的時值。3.大門打開,播放卡通短片。1.師：“我們已經(jīng)進(jìn)入了動畫城,看小火車正在等著我們,讓我們一起乘上火車逛一逛動畫城。2.播放課件小朋友的家。3.師：“動畫城里真漂亮,現(xiàn)在我們乘著小火車來到額動畫人物的家里,可是它們的家里有密碼,我們必須打開密碼才能進(jìn)去找它們。”4.出示密碼：小朋友的家的歌詞。師：“原來密碼就是歌詞,我們要正確朗讀歌詞便可以進(jìn)入小朋友的家里?！?.出示課題：小朋友的家,讓我們一起來讀一讀歌詞。

17、引導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置朗讀歌詞。6.彈琴范唱,引導(dǎo)學(xué)生正確聆聽。（可讓學(xué)生隨音樂拍打節(jié)奏。）7.填詞演唱。注意學(xué)生的音準(zhǔn)問題,及時糾正學(xué)生的音準(zhǔn)。8.師生接唱,有旋律部分和念白部分,注意引導(dǎo)學(xué)生在休止符的演唱。9.完整演唱歌曲,請學(xué)生拍打節(jié)奏,感受四二拍的節(jié)奏韻律和休止符的停頓。1.師：“我們今天游覽了動畫城和小朋友的家,真有意思,讓我們用美妙的歌聲向卡通朋友們說再見吧?！?.體會四分音符和八分音符的時值。3.欣賞卡通短片。2.以小組為單位搭火車隨音樂欣賞動畫城。4.根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。6.聆聽范唱,隨音樂拍打節(jié)奏。7.填詞演唱,掌握音準(zhǔn)。8.和老師接唱歌曲。9.完整演唱歌曲。1.在歌聲中離開教室

18、。3.使學(xué)生可以正確感受和拍打節(jié)奏。板書設(shè)計課后反思 一個師傅仨徒弟教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1. 欣賞國產(chǎn)動畫片西游記的片頭以及主題歌,能跟隨音樂哼唱歌曲一個師傅仨徒弟。 2. 能用自己的聲音或打擊樂器模擬白龍馬的蹄聲為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 欣賞歌曲一個師傅仨徒弟,感受歌曲中的情緒變化。 2. 模仿馬蹄聲為歌曲伴奏并隨音樂歌曲。教材分析 一個師傅仨徒弟是國產(chǎn)動畫片連續(xù)劇西游記的片尾曲,歌曲表現(xiàn)了唐僧師徒西天取經(jīng)的艱辛,洋溢著對師徒四人的贊美之情。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu),第一段8小節(jié),節(jié)奏平穩(wěn),曲調(diào)起伏不大,表現(xiàn)師徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小節(jié)不對稱的結(jié)構(gòu),曲調(diào)由第一段結(jié)束音高八度開始,高亢

19、激昂,連續(xù)使用跨小節(jié)的切分節(jié)奏給人帶來緊張的感覺,表現(xiàn)出西天取經(jīng)路上危機(jī)四伏的境況。最后補(bǔ)充 4小節(jié),曲調(diào)趨于平穩(wěn),節(jié)奏也趨于緩和,帶有總結(jié)性的意味。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入教師：動畫城里的動畫人物特別的多,有的還非常的神通廣大,你們看看今天誰來了？ 二、欣賞歌曲一個師傅仨徒弟（一）認(rèn)識歌曲欣賞一個師傅仨徒弟動畫。學(xué)生認(rèn)真觀看并回答動畫中的主要人物。學(xué)生：有唐僧、沙和尚、孫悟空、豬八戒教師：他們是一部動畫片里的人物,這部動畫片叫什么名字？學(xué)生：西游記?。ǘ┕适陆榻B教師：剛才我們聽到的歌曲就是動畫片西游記的片尾曲,你們知道這部動畫片講的是什么故事嗎？學(xué)生簡單回答。教師總結(jié),簡單進(jìn)行西游記故事內(nèi)容介

20、紹。（三）模仿馬蹄聲聆聽歌曲一個師傅仨徒弟音頻。提問：歌曲中一開始就提到了一個西游記中的重要人物,他是誰？學(xué)生回答：白龍馬教師：白龍馬在護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的路上功勞可是不小,你們能來學(xué)一學(xué)白龍馬的蹄聲嗎？學(xué)生用嘴發(fā)出聲音模仿白龍馬的蹄聲。復(fù)聽歌曲一個師傅仨徒弟音頻,學(xué)生模仿馬蹄聲為歌曲伴奏。教師評價并提問：還可以用什么聲音模仿？學(xué)生回答：用打擊樂器模仿,可以用雙響筒敲八分音符的節(jié)奏模仿再次聆聽歌曲一個師傅仨徒弟音頻,學(xué)生用雙響筒模仿馬蹄聲為歌曲伴奏。（四）感受情緒變化 教師：唐僧師徒西行路上可不是悠閑自在的,他們遇到了很多的艱難險阻,你們來聽一聽歌曲中有沒有表現(xiàn)他們遇到危險的地方。當(dāng)聽到時請舉手

21、表示。 聆聽歌曲一個師傅仨徒弟音頻。學(xué)生感受情緒的變化,在“什么妖魔鬼怪”處舉手。教師：大家聽得很仔細(xì),那么你們舉手前歌曲情緒是什么樣的,之后的情緒又是什么樣的呢？學(xué)生：前面比較平和,表現(xiàn)白龍馬平穩(wěn)地走,后面緊張了,好像妖魔鬼怪出現(xiàn)了。教師：現(xiàn)在我們再來聽這首歌曲的時候,在白龍馬平穩(wěn)地行走時用樂器伴奏或者自己發(fā)出聲音模仿出白龍馬的蹄聲,當(dāng)妖怪出現(xiàn)的時候你要是會唱就用歌聲來給唐僧師徒加油！教師出示一個師傅仨徒弟歌詞。 學(xué)生伴奏和演唱。 教師評價總結(jié)。三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們欣賞了一首很好聽的動畫片歌曲。通過聆聽學(xué)習(xí),我們感受到了歌曲中的人物描寫,請學(xué)生模仿西游記中的人物聽音樂走出教室。睡吧,小寶

22、貝活動目標(biāo)：1、讓小朋友感受搖籃曲中寧靜,優(yōu)美、舒緩的音樂意境。2、 小朋友學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。3、 導(dǎo)小朋友根據(jù)樂曲較合拍的做動作。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌活動難點(diǎn)：讓小朋友根據(jù)樂曲合拍的做動作活動準(zhǔn)備：步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等?；顒舆^程：開始部分：發(fā)聲練習(xí)：12345大家來跳舞,火車來跳舞,嗚嗚嗚,母雞來跳舞,咕咕咕?；静糠郑?、欣賞搖籃曲和洋娃娃和小熊跳舞,出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。2、 教師懷抱 布娃娃,輕聲柔和地邊唱邊搖,讓小朋友感受搖籃曲中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。3、 介紹搖籃曲的特點(diǎn)和意義。4、 整曲跟唱,要求小朋友用輕而柔和的聲音演唱,并跟著旋律,較合拍地邊唱

23、邊做動作,輕輕哄娃娃入睡。5、 分句教唱。6、邊唱邊進(jìn)行角色表演。延伸活動：角色游戲娃娃家,學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽,培養(yǎng)小朋友初步的責(zé)任感。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：學(xué)做解放軍教學(xué)目標(biāo)：1 用自然的聲音、神氣的表情學(xué)會演唱歌曲學(xué)做解放軍。2能模仿解放軍列隊、走路、吹號,在活動中表現(xiàn)和體驗威武、自豪的情緒,獲得成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能在活動中學(xué)會自然、神氣地演唱歌曲學(xué)做解放軍。教學(xué)難點(diǎn)：能自信、大膽地參與演唱和表演活動。教學(xué)設(shè)計：一 情境導(dǎo)入：1隨教師彈奏學(xué)做解放軍的旋律,學(xué)生踏步走進(jìn)教室二新歌教學(xué)：導(dǎo)入：師：剛才同學(xué)們進(jìn)教室的時,都在模仿誰呀？生：解放軍師：今天我們一起來說一說、唱一唱、學(xué)一學(xué)解放軍叔

24、叔。1、說一說師：當(dāng)解放軍叔叔集合的時候,或是在戰(zhàn)場上發(fā)起進(jìn)攻沖鋒的時候,小朋友想一想,我們會聽見什么聲音？生：軍號、吶喊師：下面我們一起來模仿軍號的聲音好嗎？ 發(fā)聲練習(xí)：1=C1=E 2/432 3 45 5 65 5 6 55 6 55 65 師：吹起 小 喇 叭 du du du 生du du du dududu du du du。軍號 吹 響 了 di da di 生di da di didadi di da di。要求：呼吸深入、平穩(wěn),聲音飽滿、結(jié)實(shí)。2、唱一唱師：好！小朋友們的動作真神氣,個個都象小解放軍戰(zhàn)士,我們今天要學(xué)的新歌就是學(xué)做解放軍。（1）師范唱（2）朗讀歌詞師：你看,歌

25、曲中的小同學(xué)們又是敲鑼打鼓,又是吹喇叭。他們都在高興得學(xué)做解放軍,特別的神氣?，F(xiàn)在,跟著老師來讀讀歌詞,看看小同學(xué)們是怎樣學(xué)做解放軍的。（3）教唱歌曲（4）處理歌曲3.學(xué)生分組進(jìn)行演唱并比賽4.學(xué)一學(xué)師：同學(xué)們,看課本,畫中的兩個小朋友他們在干什么？ 生： 吹喇叭,敬軍禮,就連旁邊那只淘氣的小花貓也在學(xué)習(xí)敬軍禮 師： 那么現(xiàn)在,我們也來學(xué)做解放軍,為這首歌曲5.學(xué)生邊唱歌邊踏著步子走出教室。三、小結(jié)這節(jié)課,我們親身體驗了解放軍叔叔的威武和自豪,也知道了解放軍叔叔的堅強(qiáng)和勇敢。老師希望我們班的每一個小同學(xué)都能像解放軍叔叔學(xué)習(xí),做一個堅強(qiáng)勇敢的好孩子。小騎兵之歌一、教學(xué)目標(biāo)1、有彈性地演唱歌曲小騎

26、兵之歌,并能用動作進(jìn)行表演。2、創(chuàng)編動作,跟隨音樂表現(xiàn)陸軍、海軍、空軍等不同兵種。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：有彈性地演唱歌曲小騎兵之歌,并能用動作表演。2、教學(xué)難點(diǎn)：有彈性地演唱。三、教學(xué)過程（一）聽賞音樂片段,進(jìn)行律動。（二）學(xué)習(xí)歌曲小騎兵之歌 1、解放軍有很多不同的兵種,你能說一說嗎？（生說出解放軍的兵種：陸軍、空軍、海軍）騎兵是馬背上的解放軍,你們聽。2、 （教師范唱。）聽到歌曲想到了什么？（聆聽歌曲,感受情緒。談?wù)勛约旱穆?lián)想。）3、（播放小騎兵之歌）歌曲的演唱順序是怎樣的？（聆聽歌曲,理清歌曲演唱順序,進(jìn)一步感受歌曲情緒。）4、（再次播放歌曲。）哪些是老師唱的？哪些是小朋友唱的？有幾

27、個間奏部分？間奏時小騎兵們在做什么？（生聆聽歌曲,分辨歌曲演唱音色的不同,感受間奏部分及其作用并說一說。）5、啟發(fā)學(xué)生為間奏部分設(shè)計動作。播放歌曲,請個別學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)跟音樂律動。6、彈奏歌曲旋律,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。師生接唱歌曲。7、師示范兩種不同唱法（有彈性和無彈性）,學(xué)生聽辨唱法并進(jìn)行選擇；用有彈性的聲音演唱歌曲。8、播放歌曲伴奏,進(jìn)行表演唱。（三）小結(jié)結(jié)束課題：小小的船 教師：張凌黎教學(xué)課題小小的船課型唱歌課教學(xué)目標(biāo)1.通過音樂活動,欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色,在音樂中得到美的熏陶。2.能學(xué)會演唱歌曲小小的船,并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。3.初步體會四三拍歌曲的韻律感,能隨音樂律動。

28、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會歌曲小小的船,能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)體會四三拍歌曲的韻律感,感受音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備多媒體課件音樂、鋼琴、貼畫、小紙船、三角鐵教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式設(shè)計意圖教師學(xué)生一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1.師：“小朋友們,昨天老師接到一個神秘的電話,你們想聽嗎？我們一起來聽一聽是誰打來的？”2.播放電話錄音師：“喂,您好,我是張老師,請問您是？”月亮娃娃：“喂,您好,我是月亮娃娃,聽說地球的小伙伴們都很喜歡我,我想邀請他們到月球來玩?！睅煟骸疤美?小朋友們聽了一定非常高興?！痹铝镣尥蓿骸拔医o每位小朋友都準(zhǔn)備了一艘月亮船,小伙伴乘著月亮船就可以看見我,到時候我們月球上見

29、。”2.聆聽電話錄音。思考電話里講述的內(nèi)容。1.通過創(chuàng)設(shè)情境聆聽電話錄音,引出本節(jié)課的小主人公月亮船。同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,較快地融入到課堂當(dāng)中來。教學(xué)過程二、學(xué)習(xí)歌曲（一）感受音樂（二）朗讀歌詞（三）模唱旋律（四）填詞演唱三、編創(chuàng)動作四、小結(jié)。師：“好的,月亮娃娃再見！”月亮娃娃：“再見！”3.師：“小朋友們,電話是誰打來的？月亮娃娃想邀請我們?nèi)ピ虑蚝退雠笥?還給我們準(zhǔn)備了一份禮物,禮物是什么呀？”4.師：“月亮娃娃送的禮物就在你們凳子旁邊,請你們用右手輕輕拿起來。下面讓我們跟隨音樂,出發(fā)吧。”1.初聽音樂小小的船,播放伴奏。學(xué)生手拿月亮船隨音樂的節(jié)奏律動。（自己感受

30、）2.師：“剛才我們乘著月亮船,月亮船行駛的速度是慢還是快呢？（慢）音樂非常優(yōu)美,小船蕩漾在海面上,你的感覺怎么樣？”師：“同學(xué)們想象力真是豐富,這是一首四三拍的歌曲,它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,給人的感覺就如同小船蕩漾在海面的感覺,非常地優(yōu)美?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生感受三拍子的韻律感）3.師：“老師聽到這么動聽的音樂也想來唱一唱,請同學(xué)們再次乘著月亮船隨著老師的歌聲出發(fā)吧?！币龑?dǎo)學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏律動。4.教師播放音樂伴奏,范唱歌曲。1.師：“我們的月亮船已經(jīng)行駛到海的中間,稍作休息,請同學(xué)們將月亮船放回原位。剛才老師演唱的歌詞相信小朋友們都非常熟悉,是我們語文課里學(xué)過的一首小詩,名字叫做？”ppt黑板出示

31、課題小小的船。2.師：“小詩里面描繪的夜景真是奇妙,月亮變成了小船,我們坐在小船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。老師這里已經(jīng)描繪了一部分的景色,希望同學(xué)們上來把歌曲里的場景描繪完,誰來？。”3.師：“剛才歌曲里的畫面已經(jīng)被我們描繪出來了,這么美的景色一定要配上動聽的聲音,下面請一位同學(xué)上來為我們朗讀小詩小小的船。”4.按節(jié)奏朗讀歌詞。師：“音樂中是有節(jié)奏的,下面就跟隨老師我們一起有節(jié)奏的朗讀歌詞?！币龑?dǎo)學(xué)生高位置發(fā)聲,輕輕朗讀。師朗讀,生跟讀。學(xué)生朗讀歌詞。1.師鋼琴伴奏,用“wu”模唱旋律。師：“音樂中不僅有美好的歌詞,還有動人的旋律,下面老師模唱旋律,請同學(xué)們在心中和老師一起哼唱,想象自己在月球

32、上玩耍的景象,同時身體隨音樂輕輕擺動?！?.請學(xué)生起立單句模唱旋律。及時糾正學(xué)生的音準(zhǔn)。師：“現(xiàn)在請全體同學(xué)起立,隨鋼琴用wu模唱旋律,老師一句,你們一句?！?.第一二樂句對比演唱。4.注意每句句尾長音的演唱。5.隨鋼琴完整模唱旋律。1.播放音樂錄音。再次完整感受歌曲。師：“歌詞朗讀了,旋律也學(xué)會,下面我們就來完整的演唱歌曲。下面請跟隨音樂在心里哼唱?！?.填詞演唱。老師一句,學(xué)生一句。3.完整隨鋼琴演唱。4.分組演唱,一個小組一個樂句。5.帶感情完整演唱歌曲。1.集體編創(chuàng)動作。出示編創(chuàng)的內(nèi)容。每句樂句的最后一個字,集體一起做動作,采用動作最多的進(jìn)行編創(chuàng)。2.全班表演演唱。3.生：“月亮娃娃?！?“月亮船?！?.用右手輕輕拿起月亮船。1.初聽音樂,聆聽伴奏,拿著月亮船隨音樂輕輕律動,初步感受四三拍的韻律感。2.回答問題,思考聆聽音樂后的感受。3.再次聆聽音樂,聆聽老師范唱,在教師的引導(dǎo)下隨音樂律動。1.生：“小