汽修英語(yǔ)教案unit 10--11

1、廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))（代號(hào)A-3） 共 3 頁(yè)科目實(shí)用英語(yǔ) Unit 10 (1)Automobile Maintenance授課日期 課時(shí)2班級(jí)授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方法作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目的 Enable to get the main ideas and details about auto service and maintenance from five sentences, five short conversations and a short passage.選用教具掛圖重點(diǎn) 1. Useful Words（聽力材料中將出現(xiàn)的

2、有幫助的單詞）2. Focus Function and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法）難點(diǎn)Catch the key words to get the main ideas and details.教學(xué)回顧 說(shuō)明 審核:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力知識(shí)回顧wrong with 出毛病have sth. done 讓別人做某事pay attention to 注意，關(guān)心divide into 分成；分為generally speaking 一般而by the way 順便地，附帶說(shuō)說(shuō)，順便一提make

3、 sure 查明；設(shè)法確保，確定新課導(dǎo)入1: Warming up1. Vocabulary Link教師引導(dǎo)學(xué)生完成圖片配對(duì)任務(wù)。如條件允許，教師可將本題涉及到的部分或全部汽車維修工具實(shí)物展示給學(xué)生看，結(jié)合圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出中文名稱，再由教師引導(dǎo)掌握其英語(yǔ)名稱。2. Game time 游戲目的：熟悉各種汽車維修和保養(yǎng)的項(xiàng)目組織形式：小組競(jìng)賽。(1) 小組先討論，再派代表盡可能多的說(shuō)出各種汽車維修和保養(yǎng)的項(xiàng)目。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生理解并朗讀表中所出現(xiàn)的各種汽車維修和保養(yǎng)的項(xiàng)目，注意相關(guān)專有術(shù)語(yǔ)的理解掌握。新課講授 3. Culture Tip （文化視角）內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂汽車維修點(diǎn)的

4、相關(guān)名稱，并了解國(guó)外汽車零部件商店也會(huì)提供修車服務(wù)?？蛇m當(dāng)拓展相關(guān)店鋪內(nèi)容。建議：美國(guó)最大快修連鎖集團(tuán)PEPBOYSAUTO PEPBOYSAUTO公司成立于1921年，是美國(guó)惟一一家能為汽車配件市場(chǎng)的四項(xiàng)領(lǐng)域包括自己動(dòng)手，維修服務(wù)，轉(zhuǎn)售和更換輪胎提供服務(wù)的配件市場(chǎng)零售與服務(wù)鏈廠商。總部位于費(fèi)城，專注于連鎖經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域。關(guān)注商店形象設(shè)計(jì)，店鋪規(guī)模大經(jīng)營(yíng)范圍除各種零配件及汽車用品外，還經(jīng)營(yíng)汽車輪胎，輪轂及ATV等機(jī)車產(chǎn)品。2004年銷售額23億美元，全部來(lái)自售。目前，PEPBOYS在美國(guó)發(fā)展了汽車用品銷售與汽車維修服務(wù)連鎖一體店500多家，每家面積近2000平方，被稱作美國(guó)汽車服務(wù)行業(yè)的沃爾瑪。美國(guó)

5、最大汽車銷售集團(tuán)）AUTONATION-AUTONATION股份有限公司是美國(guó)最大的汽車零售商，總部設(shè)在佛羅里達(dá)州的勞德代爾堡。AutoNation員工約2.5萬(wàn)人，在美國(guó)16個(gè)州有245個(gè)汽車銷售特許店。憑借其近180億5mins5mins15mins30mins板書ListeningPractice板書教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法 美元的年收益，AutoNation位列2007年財(cái)富美國(guó)500強(qiáng)第122位，并在過(guò)去的六年連續(xù)五次獲美國(guó)“最受推崇汽車零售商”稱號(hào)，美國(guó)同行業(yè)無(wú)人企及。AutoNation是標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)成員之 。2007年3月。AutoN

6、ation售出延續(xù)六百萬(wàn)輛汽車，是唯一達(dá)到這一里程碑?dāng)?shù)字的汽車零售沒。AutoNation業(yè)務(wù)涵蓋所有的汽車產(chǎn)品和服務(wù)，包括新型交通工具，二手車，汽車保養(yǎng)和維修服務(wù)，汽車零部件，長(zhǎng)期運(yùn)作的保障合同，汽車保護(hù)產(chǎn)品和其他配件市場(chǎng)產(chǎn)品等，同時(shí)也通過(guò)附屬機(jī)構(gòu)自動(dòng)化國(guó)家金融服務(wù)公司提供購(gòu)車金融和其他汽車相關(guān)服務(wù)。公司銷售的汽車品牌包括：福特、通用、通用、克萊斯、豐田、日產(chǎn)、本田、和寶馬等。 Step 2: Listening in教師引導(dǎo)學(xué)生完成聽力的各項(xiàng)任務(wù)。Task 1教師可以通過(guò)讓學(xué)生完成本題之后，學(xué)習(xí)于題目中出現(xiàn)的各交通工具和汽車維修工具的名稱。跟錄音材料，學(xué)習(xí)其正確讀音。Task 2教師可引導(dǎo)

7、學(xué)生通過(guò)聽這五個(gè)小對(duì)話，掌握如何詢問(wèn)有關(guān)汽車維修及保養(yǎng)的簡(jiǎn)單句型。完成后，如學(xué)有余力，還可以請(qǐng)學(xué)生情景模擬此類對(duì)話。Task 3教師應(yīng)了解學(xué)生對(duì)這類長(zhǎng)度較長(zhǎng)、難度較大的對(duì)話的理解程度，可在做此道練習(xí)前，先給學(xué)生介紹汽車保養(yǎng)和維修的知識(shí)背景，如：出現(xiàn)的關(guān)于汽車維修和保養(yǎng)、生僻的單詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)等，讓學(xué)生更容易進(jìn)入相關(guān)語(yǔ)境。Step 3:Speaking out教師引導(dǎo)學(xué)生圖片描述/看圖說(shuō)話。Task 4教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)要求學(xué)生所寫內(nèi)容，比如可首先讓學(xué)生用漢語(yǔ)討論圖片內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖片所展示的人物、事件的描述語(yǔ)言，再為學(xué)生提供相關(guān)詞匯，或會(huì)出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生完成。Step 4: Conc

8、lusion教師歸納總結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所出現(xiàn)的汽車維修保養(yǎng)工具名稱，可以教授學(xué)生制作單詞記憶小卡片，一面為簡(jiǎn)單圖片和中文名稱，另一面為對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)名稱。V.Homework 教師布置適量的作業(yè)。10mins板書15minslistening8minslistening2mins廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))（代號(hào)A-3） 共 3 頁(yè)科目實(shí)用英語(yǔ) Unit 10 (2)A car service授課日期 課時(shí)2班級(jí)授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方法作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目的 Enable to understand “Automobile Maintenance”.選用

9、教具掛圖重點(diǎn)1. Focus Words and Expression（重點(diǎn)單詞和詞組10個(gè)）2. Focus Function and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法）難點(diǎn)Translation of the passage.教學(xué)回顧 說(shuō)明 審核:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力知識(shí)回顧1. Teaching Approach: Audio Lingual Approach, CLT, TBA, etc.2. Teaching Aid and Teaching Resource: tape, record

10、er, computer, PPT新課導(dǎo)入Language Points（語(yǔ)言點(diǎn)）1. maintenance 2. preventive 3. make sure 4. peak 5. replace 6. inflate 7. excessive 8. improper 9. consequence 10. advisable 新課講授1. maintenance n. 維持；維護(hù)；保養(yǎng)；維修；贍養(yǎng)費(fèi)；保養(yǎng)品e.g. He learnt tractor maintenance.他學(xué)會(huì)了拖拉機(jī)維修。2. preventive adj. 預(yù)防的，防止的；n. 預(yù)防，防止。e.g. preven

11、tive measures預(yù)防的措施3. make sure 把事情弄清楚, 核實(shí)或查明某事物；設(shè)法確保出現(xiàn)某事物e.g. Go and make sure of the place and time.去把時(shí)間和地點(diǎn)弄清楚。4. peak n. 最高點(diǎn)，最高水平；高峰；尖端，尖形，尖頭；山峰，山頂；有尖峰的高山。e.g. Hes at the peak of his career.他正處于事業(yè)的巔峰。5. replace v. 取代，代替；更換，替換，更新；把放回原位；（用）替換；（以）接替。e.g. He picked them up and replaced them in the bag

12、.他把它們撿了起來(lái)，放回包里。6. inflate v. 使充氣（于輪胎、氣球等），（使）膨脹；（使）通貨膨脹，物價(jià)上漲7. excessive adj. 過(guò)度的，過(guò)分的；極度的e.g. She takes an excessive interest in clothes.她過(guò)分注重衣著。8. improper adj. 不合適的，不適當(dāng)?shù)?；不正派的，下流的e.g. She thought my mirth improper.她認(rèn)為我高興是不合時(shí)宜的。9. consequence n. 結(jié)果，后果；重要（性），重大 e.g. Nobody can tell what the consequen

13、ces may be.10. advisable adj. 明智的；可取的e.g. It was advisable for you not to mention that.你不提那件事是明智的。 5mins5mins15mins30mins板書ListeningPractice板書教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法 Step 1: Lead-in / Pre-questions靈活運(yùn)用各種方式導(dǎo)入課堂，吸引學(xué)生的注意力。Raise some questions for students to think about:1. Whats the purpose of

14、car maintenance?2. When do people usually have car maintenance?3. What are the advantages of car maintenance?The answers could be different.Step 2: Word Study詞匯學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從語(yǔ)言點(diǎn)中挑選重點(diǎn)的單詞向?qū)W生講解。Step 3: Intensive Reading (精讀篇)閱讀理解，講解語(yǔ)言點(diǎn)，要求突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從語(yǔ)言點(diǎn)中挑選重點(diǎn)的詞組、句型向?qū)W生講解。教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際引導(dǎo)完成課后的各項(xiàng)練習(xí)題：如中

15、技班可只要求完成Task1-3，高技班把Task1-4都完成。Step 4: Surfing Online教師引導(dǎo)學(xué)生找出并掌握與汽車維修及保養(yǎng)有關(guān)的關(guān)鍵詞，增加閱讀量，快速捕捉有用信息，開拓視野，養(yǎng)成快速有效篩選信息的習(xí)慣。Step 5: Conclusion教師歸納總結(jié)。Step 6: Assignment教師布置適量的作業(yè)。V.Homework 教師布置適量的作業(yè)。10mins板書15minslistening8minslistening2mins廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))（代號(hào)A-3） 共 3 頁(yè)科目實(shí)用英語(yǔ) Unit 10 (3)Oral Communication Les

16、son授課日期 課時(shí)2班級(jí)授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方法作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目的. Enable to talk about how to maintain and service the car.選用教具掛圖重點(diǎn)Focus Function and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法）難點(diǎn)Use patterns to make a dialogue /ask & answer about how to maintain and service a car.教學(xué)回顧 說(shuō)明 審核:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，

17、記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力知識(shí)回顧Language Points1. maintenance 2. preventive 3. make sure 4. peak 5. replace 6. inflate 7. excessive 8. improper 9. consequence 10. advisable新課導(dǎo)入 1. Teaching Approach: CLT, TBA2. Teaching Aid and Teaching Resource: PPT, computer, recorder, tape新課講授Language Focus（內(nèi)容重點(diǎn)）1. Focus Func

18、tion and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法） Id like my car serviced please. 我想修理我的車。 Can I have a look at your maintenance manual?我能看一看你的維修保養(yǎng)手冊(cè)嗎？ If youd like to wait, you can have a seat in the waiting room. 如果你想等，可以到等候室坐一下。 How much do I owe you? 我要付你多少錢？Step 1: Reviewing / Lead-in復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)或其他方式導(dǎo)入新課?？衫貌略~游戲來(lái)復(fù)

19、習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：教師在屏幕或黑板上顯示所學(xué)汽車維修工具英語(yǔ)名稱，每次兩位學(xué)生，一個(gè)背對(duì)顯示板，一個(gè)面對(duì)顯示板，后者根據(jù)所看到的單詞，用英語(yǔ)或中文描述這一工具的作用特點(diǎn)等（但不能涉及該名稱），前者根據(jù)提示猜出正確答案。多組競(jìng)賽，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成得最多。Step 2: Extensive Reading（泛讀篇）教師引導(dǎo)學(xué)生在10分鐘內(nèi)快速捕捉文章中有用信息，幫助理解篇章的大意和細(xì)節(jié)，注意重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)和相關(guān)表達(dá)方式。課后練習(xí)教師可根據(jù)課時(shí)安排，即可在課堂上隨堂完成，或留待學(xué)生作為家庭作業(yè)完成。Step 3: Oral Communication1. Dialogue教師組織學(xué)生聽讀對(duì)話，指出

20、應(yīng)注意的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生理解對(duì)話的背景及內(nèi)容，并歸納有用的句型句式。并以所附練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解。 5mins5mins15mins30mins板書ListeningPractice板書教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法 2. Pair work要求：教師解釋活動(dòng)的具體要求。組織步驟：（1）可提供有用的句型句式，例如沒有學(xué)習(xí)過(guò)的汽車維修工具的名稱、相關(guān)的疑問(wèn)詞的使用；（2）組織學(xué)生一對(duì)一的課堂交際及反饋，如有時(shí)間讓學(xué)生多換幾個(gè)練習(xí)交際的對(duì)象。3. Group Discussion要求：教師布置小組討論的任務(wù)，組織學(xué)生開展開放性話題的討論及匯報(bào)。組織步驟：(1)

21、 復(fù)習(xí)前面對(duì)話的用語(yǔ)（可包括聽力部分材料）；(2) 教師課針對(duì)學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加、減少或更改相關(guān)的問(wèn)題；(3) 首先每組同學(xué)組內(nèi)討論，再每組派一名代表做陳述，其他同學(xué)給出建議，教師巡視、指導(dǎo)；(4) 教師小結(jié)。Step 4: Conclusion教師歸納總結(jié)。Step 5: Assignment教師布置適量的作業(yè)。10mins板書15minslistening8minslistening2mins廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))（代號(hào)A-3） 共 3 頁(yè)科目實(shí)用英語(yǔ) Unit 11(1)Auto Parts授課日期 課時(shí)2班級(jí)授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方法作業(yè)題數(shù)2擬用

22、時(shí)間90分鐘教學(xué)目的. Enable to get the main ideas and details about auto marketing from five sentences, five short conversations and a short passage.選用教具掛圖重點(diǎn)1. Useful Words（聽力材料中將出現(xiàn)的有幫助的單詞）2. Focus Function and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法）難點(diǎn)Catch the key words to get the main ideas and details.教學(xué)回顧 說(shuō)明 審核:教 學(xué) 過(guò) 程 （第

23、2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力知識(shí)回顧 Id like my car serviced please. 我想修理我的車。 Can I have a look at your maintenance manual?我能看一看你的維修保養(yǎng)手冊(cè)嗎？ If youd like to wait, you can have a seat in the waiting room. 如果你想等，可以到等候室坐一下。 How much do I owe you? 我要付你多少錢？新課導(dǎo)入 1. Vocabulary Link教師引導(dǎo)學(xué)生完成圖片配對(duì)任務(wù)

24、。2. Game time 游戲目的：教師引導(dǎo)學(xué)生理解并朗讀表中所出現(xiàn)的各種汽車汽車公司的名稱。組織形式：注意中英文名稱的配對(duì)。3. Culture Tip（文化視角）內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂中國(guó)汽車零售店4S店的相關(guān)內(nèi)容，并解釋4S在英語(yǔ)當(dāng)中所指代的意思。可適當(dāng)拓展相關(guān)店鋪內(nèi)容。建議：4S店是集汽車銷售、售后服務(wù)、配件和信息服務(wù)為一體的銷售店。4S店是一種以“四位一體”為核心的汽車特許經(jīng)營(yíng)模式，包括整車銷售(Sale)、零配件(Spare Part)、售后服務(wù)(Service)、信息反饋(Survey)等。它擁有統(tǒng)一的外觀形象，統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，只經(jīng)營(yíng)單一的品牌的特點(diǎn)。汽車4S店是一

25、種個(gè)性突出的有形市場(chǎng)，具有渠道一致性和統(tǒng)一的文化理念，4S店在提升汽車品牌、汽車生產(chǎn)企業(yè)形象上的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。4S店是1998年以后才逐步由歐洲傳入中國(guó)的。由于它與各個(gè)廠家之間建立了緊密的產(chǎn)銷關(guān)系，具有購(gòu)物環(huán)境優(yōu)美、品牌意識(shí)強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，一度被國(guó)內(nèi)諸多廠家效仿。4S店一般采取一個(gè)品牌在一個(gè)地區(qū)分布一個(gè)或相對(duì)等距離的幾個(gè)專賣店，按照生產(chǎn)廠家的統(tǒng)一店內(nèi)外設(shè)計(jì)要求建造，投資巨大，動(dòng)輒上千萬(wàn)，甚至幾千萬(wàn)，豪華氣派。4S店是集汽車銷售、維修、配件和信息服務(wù)為一體的銷售店,一家投資2500萬(wàn)元左右建立起來(lái)的4S店在5-10年之內(nèi)都不會(huì)落后。在中國(guó),4S店已初具規(guī)模和成效，不過(guò)由于自主品牌汽車的相對(duì)落后。實(shí)

26、際上屬于我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的汽車4S店還需要長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。5mins5mins15mins30mins板書ListeningPractice板書教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法新課講授4S店模式這幾年在國(guó)內(nèi)發(fā)展極為迅速。汽車行業(yè)的4S店就是汽車廠家為了滿足客戶在服務(wù)方面的需求而推出的一種業(yè)務(wù)模式。4S店的核心含義是“汽車終身服務(wù)解決方案”。Step 2: Listening in教師引導(dǎo)學(xué)生完成聽力的各項(xiàng)任務(wù)。Task 1教師可以通過(guò)讓學(xué)生完成本題之后，學(xué)習(xí)于題目中出現(xiàn)的各類交通工具的名稱，能辨別各類汽車品牌的標(biāo)志，以及掌握各個(gè)汽車部件的名稱。學(xué)習(xí)其正確讀音。T

27、ask 2教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽這五個(gè)小對(duì)話，掌握選購(gòu)汽車的簡(jiǎn)單句型。完成后，如學(xué)有余力，還可以請(qǐng)學(xué)生情景模擬此類對(duì)話。Task 3教師應(yīng)了解學(xué)生對(duì)這類長(zhǎng)度較長(zhǎng)、難度較大的對(duì)話的理解程度，可在做此道練習(xí)前，先給學(xué)生介紹購(gòu)買汽車相關(guān)的知識(shí)背景，如：出現(xiàn)的汽車品牌名稱、生僻的單詞和汽車部件專業(yè)術(shù)語(yǔ)等，讓學(xué)生更容易進(jìn)入相關(guān)語(yǔ)境。Step 3:Speaking out教師引導(dǎo)學(xué)生圖片描述/看圖說(shuō)話。Task 4教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)要求學(xué)生所寫內(nèi)容，比如可首先讓學(xué)生用漢語(yǔ)討論圖片內(nèi)容，教師對(duì)漫畫內(nèi)容給予提示，組織好學(xué)生理解圖片所包含的人物、事件，再為學(xué)生提供相關(guān)詞匯，或會(huì)出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生完成

28、?！緦?duì)于基礎(chǔ)好的班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做口頭（說(shuō)句）練習(xí)，并在課后做寫作練習(xí)（寫句串篇）；對(duì)于基礎(chǔ)較差或課時(shí)緊的班級(jí)，教師解釋引導(dǎo)并布置為課后寫句練習(xí)?！縎tep 4: Conclusion教師歸納總結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所出現(xiàn)的汽車部件和常見汽車品牌名稱。Step 5: Assignment教師布置適量的作業(yè)。10mins板書15minslistening8minslistening2mins廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))（代號(hào)A-3） 共 3 頁(yè)科目實(shí)用英語(yǔ) Unit 11(2)Buying a used car授課日期 課時(shí)2班級(jí)授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方法作業(yè)題數(shù)2

29、擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目的. Enable to understand “Buying a used car”.選用教具掛圖重點(diǎn)1. Focus Words and Expression（重點(diǎn)單詞和詞組10個(gè)） 2. Focus Function and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法）難點(diǎn)Get information from ads as soon as possible.教學(xué)回顧 說(shuō)明 審核:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力知識(shí)回顧回顧上節(jié)課所出現(xiàn)的汽車部件和常見汽車品牌名稱。新課導(dǎo)入Step 1:

30、Lead-in / Pre-questions靈活運(yùn)用各種方式導(dǎo)入課堂，吸引學(xué)生的注意力。Raise some questions for students to think about:1. How many steps are there in buying a used car?2. How to check the body?3. Where would you have the test drive?The answers could be different.Step 2: Word Study詞匯學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從語(yǔ)言點(diǎn)中挑選重點(diǎn)的單詞向?qū)W生講解。1. look for

31、尋找（某人或某物）；口找（麻煩）；找（苦頭）吃；希望得到e.g. Why are the police looking for you? 為什么警察在四處找你？2. process n. 過(guò)程，進(jìn)程；工序，制作法；v. 加工；處理；列隊(duì)行進(jìn)e.g. Adolescence is the process of going from childhood to maturity.青春期是從少年到成年的過(guò)渡期。3. inspect v. 檢查，查看，審視；視察e.g. The fire prevention branch inspects factories and all sorts of publ

32、ic buildings.4. appearance n. 出現(xiàn)，顯露，露面，演出，出庭；外觀，外貌，外表。e.g. The sudden appearance of a policeman caused the thief to run away.警察突然出現(xiàn)，小偷就逃跑了。5. indication n. 指示，表示e.g. Did he give you any indication of his feelings? 他向你表示了自己的感情了嗎？6. take care of 照顧；對(duì)付，處理；殺掉；抵消e.g. They appointed her to take care of th

33、at old man. 他們委派她照顧那位老人5mins5mins15mins30mins板書ListeningPractice板書教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法7. defect n. 缺點(diǎn)，過(guò)失，瑕疵，缺陷，毛病e.g. We must correct our defects as soon as possible. 我們必須盡快糾正我們的缺點(diǎn)。8. negotiate v. 談判；磋商；協(xié)商；議定；商定；達(dá)成協(xié)議e.g. Weve decided to negotiate a loan with them. 我們決定和他們商定貸款之事。9. indicat

34、or n.（車輛上的）轉(zhuǎn)彎指示燈；方向燈；指示物；指示者 e.g. His left-hand indicator is flashing. 他左手邊的轉(zhuǎn)向燈正在閃亮。10. pay attention to 注意，關(guān)心e.g. No attention was paid to his advice. 他的建議沒有引起注意。Step 3: Intensive Reading (精讀篇)閱讀理解，講解語(yǔ)言點(diǎn)，要求突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從語(yǔ)言點(diǎn)中挑選重點(diǎn)的詞組、句型向?qū)W生講解。教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際引導(dǎo)完成課后的各項(xiàng)練習(xí)題。Step 4: Surfing Online教師引導(dǎo)學(xué)生找

35、出并掌握與二手汽車選購(gòu)有關(guān)的關(guān)鍵詞，增加閱讀量，快速捕捉有用信息，開拓視野，養(yǎng)成健康篩選信息的習(xí)慣。Step 5: Conclusion教師歸納總結(jié)。Step 6: Assignment教師布置適量的作業(yè)。10mins板書15minslistening8minslistening2mins廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))（代號(hào)A-3） 共 3 頁(yè)科目實(shí)用英語(yǔ) Unit 11(3)Car sales授課日期 課時(shí)2班級(jí)授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方法作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目的Enable to talk about car sales.選用教具掛圖重點(diǎn)Focus F

36、unction and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法）難點(diǎn)Use patterns to make a dialogue /ask & answer about job.教學(xué)回顧 說(shuō)明 審核:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力知識(shí)回顧復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)或其他方式導(dǎo)入新課?？梢岳脝卧~接龍的游戲來(lái)檢驗(yàn)前面所學(xué)內(nèi)容：老師給出一個(gè)單詞要求學(xué)生以此單詞的最后一個(gè)字母開頭，說(shuō)出一個(gè)新單詞(要求必須是這幾個(gè)單元所學(xué)單詞)，下一個(gè)同學(xué)又以該同學(xué)所說(shuō)單詞的最后一個(gè)字母開頭說(shuō)一個(gè)新單詞，以此類推。每位同學(xué)有基本分10分，

37、如接龍不上或錯(cuò)誤，就被扣分，最后誰(shuí)分?jǐn)?shù)最高獲勝。新課導(dǎo)入Step 2: Extensive Reading（泛讀篇）教師引導(dǎo)學(xué)生在10分鐘內(nèi)快速捕捉文章中有用信息，幫助理解篇章的大意和細(xì)節(jié)。課后練習(xí)教師可根據(jù)課時(shí)安排，即可在課堂上隨堂完成，或留待學(xué)生作為家庭作業(yè)完成。Step 3: Oral Communication1. Dialogue教師組織學(xué)生聽讀對(duì)話，指出應(yīng)注意的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生理解對(duì)話的背景及內(nèi)容，并歸納有用的句型句式。并以所附練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解。2. Pair work要求：教師解釋活動(dòng)的具體要求。組織步驟：（1）可提供有用的句型句式，例如沒有學(xué)習(xí)過(guò)的汽車部件的名稱、相關(guān)

38、的疑問(wèn)詞的使用；（2）組織學(xué)生一對(duì)一的課堂交際及反饋，如有時(shí)間讓學(xué)生多換幾個(gè)練習(xí)交際的對(duì)象。3. Group Discussion要求：教師布置小組討論的任務(wù)，組織學(xué)生開展開放性話題的討論及匯報(bào)。組織步驟：(1) 復(fù)習(xí)前面對(duì)話的用語(yǔ)（可包括聽力部分材料）；(2) 教師課針對(duì)學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加、減少或更改相關(guān)的問(wèn)題；(3) 首先每組同學(xué)組內(nèi)討論，再每組派一名代表做陳述，其他同學(xué)給出建議，教師巡視、指導(dǎo)；(4) 教師小結(jié)。5mins5mins15mins30mins板書ListeningPractice板書教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法Step 4: Conclus

39、ion教師歸納總結(jié)。Focus Function and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法） Can you introduce some new cars to me? 你能為我介紹些新車嗎？ We have many makes of cars, such as Ford, Toyota, Hyundai and so on.我們有許多種車，比如福特、豐田、現(xiàn)代等等。 Now, Id like to show you the new model. 現(xiàn)在，我想給你看一下這款新車型。 I bet youll like it more after my introductions.我敢打包

40、票在我介紹完之后你會(huì)更喜歡。Step 5: Assignment教師布置適量的作業(yè)。10mins板書15minslistening8minslistening2mins廣東省技工學(xué)校文化理論課教案(首頁(yè))（代號(hào)A-3） 共 3 頁(yè)科目實(shí)用英語(yǔ) Unit 11(4)Grammar & Exercise Lesson授課日期 課時(shí)2班級(jí)授課方式引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、分析、總結(jié)等綜合教學(xué)方法作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間90分鐘教學(xué)目的1. Enable to understand how to transform active voice into passive voice.2. Enable to under

41、stand how to transform passive voice into active voice.選用教具掛圖重點(diǎn)1. How to transform active voice into passive voice.2. How to transform passive voice into active voice.難點(diǎn)1. Transform active voice into passive voice.2. Transform passive voice into active voice.教學(xué)回顧 說(shuō)明 審核:教 學(xué) 過(guò) 程 （第 2 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方

42、法組織教學(xué)清點(diǎn)人數(shù)，記錄學(xué)生出勤情況，集中學(xué)生注意力知識(shí)回顧Focus Function and Patterns（重點(diǎn)句型和習(xí)慣表達(dá)法） Can you introduce some new cars to me? 你能為我介紹些新車嗎？ We have many makes of cars, such as Ford, Toyota, Hyundai and so on.我們有許多種車，比如福特、豐田、現(xiàn)代等等。 Now, Id like to show you the new model. 現(xiàn)在，我想給你看一下這款新車型。 I bet youll like it more after m

43、y introductions.我敢打包票在我介紹完之后你會(huì)更喜歡。新課導(dǎo)入Step 2: Grammar Study教師呈現(xiàn)例句的同時(shí)簡(jiǎn)單解釋主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的功能，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)后歸納總結(jié)該語(yǔ)法要點(diǎn)及使用時(shí)須注意事項(xiàng)。1. 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)改被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的方法 1) 將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)應(yīng)注意以下三個(gè)方面： 將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)； 將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞改為“be過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)； 將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)改為介詞by之后的賓語(yǔ)，放在謂語(yǔ)動(dòng)詞之后（有時(shí)可省略）。 2) 含直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)有兩種情況： 把間接賓語(yǔ)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)，直接賓語(yǔ)仍保留原位； 把直接賓語(yǔ)改為主

44、動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)，此時(shí)，間接賓語(yǔ)前要加介詞to或 for。e.g. 1) He gave the boy an apple. The boy was given an apple.（或An apple was given to the boy.） 2) Her father bought her a present. She was bought a present by her father.（或A present was bought for her by her father.） 3) 不帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)不定式前要加to。 e.g. They watc

45、hed the children sing that morning. The children were watched to sing that morning.4) 帶復(fù)合賓語(yǔ)的動(dòng)詞在改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，一般把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)改為主語(yǔ)5mins5mins15mins30mins板書ListeningPractice板書教 學(xué) 過(guò) 程 （第 3 頁(yè)）教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間分配和教學(xué)方法賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中做主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 e.g. 1) We call him Xiao Wang. He is called Xiao Wang.2) He cut his hair short. His hair w

46、as cut short.3) They told him to help me. He was told to help me.5) 短語(yǔ)動(dòng)詞是不可分割的整體，改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)要保持其完整性，介詞或副詞不可遺漏。e.g. We must take good care of the young trees. The young trees must be taken good care of.6) 含有賓語(yǔ)從句的主動(dòng)結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)，通常用it作為被動(dòng)結(jié)構(gòu)的先行主語(yǔ)，從句放在句子后面；也可采用另一種形式?？梢赃@樣轉(zhuǎn)換為被動(dòng)結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞有know, say, believe, find, thin

47、k, report等。 e.g. People believe that he is ill. It is believed that he is ill.（或：He is believed to be ill.） 2. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的方法： 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中介詞by后的賓語(yǔ)改為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的主語(yǔ)（或按題意要求確定主語(yǔ)），按照這個(gè)主語(yǔ)的人稱和數(shù)以及原來(lái)的時(shí)態(tài)把謂語(yǔ)動(dòng)詞形式由被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。注意在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中有的動(dòng)詞要求不帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，此時(shí)要把被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的to去掉。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)用來(lái)做主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)。 e.g. History is made by the people. The people make history. 3. 不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情況 1) 某些表示“靜態(tài)”的及物動(dòng)詞（表示狀態(tài)而不是動(dòng)作，而且常常是不可用于進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞）如have，fit，suit，hold（容納）, cost, suffer, last（持續(xù)）等不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 e.g. (1) They have a nice car. 他們有一輛漂亮的汽車。 (2) My sho