PEP人教版小學三年級下冊英語全冊學案導學案【精品推薦】

1、pep小學英語三年級下冊學案 unit 1 welcome back to school第一課時一、學習內容與目標：1 lets talk本部分主要鞏固good morning./ hi.并學習新句型：we have a new friend today. im from (國家)。welcome!通過學習會話，讓學生學會介紹他人及做自我介紹。2 lets practice為了鞏固lets talk部分而設計的練習。二、學習重點、難點：國家名稱及介紹他人和自己。三、學習準備：教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗?；蚴悄硞€國家有代表性的物品。 四、學習過程：1.熱身

2、/復習（warm-up/revision）（1）播放英語歌“hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。2.新課展示（presentation）（1）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學生對話，如班上有新同學，引入we have a new friend.如沒有新同學就安排個學生戴上amy的頭飾，引出該句。t:帶領全班一起說amy!welcome!注意不要將welcome的發(fā)音發(fā)錯了。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演bai ling:hi, im bai ling. im from china.(手中揮動中國國旗)。利用國旗卡片，教讀china, a

3、merica, canada三國的名字。（3）教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再進行介紹他人的操練。3.趣味操練（practice）（1） 用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。（2） 表演對話內容。（3）鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。4.課堂評價（assessment）內容：活動手冊p1。目標：通過聽力練習，檢查學生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5.課外活動（add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自我

4、介紹，鞏固會話內容。課后記：第二課時：一、學習內容與目標：1.lets learn主要學習掌握單詞：girl, boy, 要求學生能聽、說、認讀，并能聽懂、會說“watch out!”這個短語。2.lets play本部分是為了練習和運用對話部分的內容，提供給學生一個在實際生活中運用語言的機會。此外，老師還可以根據實際情況多設計一些游戲活動。3.學習字母aa, bb, cc,及這些字母開頭的單詞。4.lets chant通過歌謠復習字母，增強語感。二、學習重點、難點：單詞的記憶，認讀和對話中的句型在實際生活中的應用。三個字母的書寫，及培養(yǎng)學生的書寫習慣。三、學習準備：教師準備人物圖片學生準備朋

5、友的照片或者動物的圖片和玩具，活動手冊。有四線格的小黑板四、學習過程：1.熱身/復習（warm-up/revision）（1）將全班分組，分別扮演對話中的四個人物，運用上節(jié)課學過的句型做介紹。2.新課展示（presentation）(1) 老師利用卡片教讀boy, girl。學生在前面的學習中已經積累了這兩個詞匯。(2) 創(chuàng)設情景出示watch out.讓學生明白是當心的意思。聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認讀及拼讀規(guī)則的積累。3.趣味操練（practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學生判斷boy or girl。（2）游戲“聽音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜boy

6、or girl。猜對可為本組贏得一分。（3） 學習新字母及以這個字母開頭的單詞。（4） 請生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進行大小寫字母配對游戲。（5） 放錄音，學說歌謠。4.課堂評價（assessment）活動手冊第2頁的內容。目標：檢查學生對單詞boy，girl的掌握情況。字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。5.課外活動（add-activities）聽錄音，跟讀單詞。用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boy or girl。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。課后記：第三課時一、學習內容與目標：1 lets talk主要學習句型“where are you from? im from ./

7、 this is my friend, (名字)”它是a部分內容的延伸。2 lets practice鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。二、學習重點、難點：對話where are you from? im from .在真實情景中的應用。三、學習準備：教師準備兩個錘子、幾個小球和幾面小國旗。學生準備朋友的照片。教師準備人物頭飾。四、學習過程：1.熱身/復習（warm-up/revision）（1）師生問候，并進行日?？谡Z練習。（2）復習字母、歌謠。并玩游戲看誰敲得快。2.新課展示（presentation）（1）t：this is my friend, amy.s: nice t

8、o meet you.a: nice to meet you, too.t: im from china. where are you from?（語速放慢，并重復幾遍）a: im from america.老師再用同樣的方法介紹mike.（2）老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習 （3）讓學生聽錄音，看插圖，跟讀對話。3.趣味操練（practice）（1）游戲“抽簽”學生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：where are you from?該生回答im from .（2）請生用帶來的照片介紹他的朋友。（3）自由組合表演對話。4.課堂評價（assessment）活動手冊上p4的

9、內容。為花朵涂色進行自我評價。5.課外活動（add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話。（2）和同伴表演對話課后記：第四課時一、學習內容與目標：1.lets learn本部分主要學習teacher, student,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“come in.”, “im sorry.”和“its ok.”三個短語和句子。2.lets sing通過歌曲鞏固本課單詞。二、學習重點、難點：1.單詞的記憶與應用。2.短語的應用。三、學習準備：教師準備對話人物的頭飾及相關的單詞卡。學習過程：熱身/復習（warm-up/revision）（1）師生互致問候。（2）日?？谡Z練習

10、。2.新課展示（presentation）（1）教師通過復習新路徑英語小詩，引出im late. come in.幫助學生說出im sorry.老師回答its ok.讓學生在情景中理解句子的含義。（2）指自己，說teacher,再指向多名學生，引出student.讓學生理解并記憶。幫助他們完成句子進行自我介紹im .im a teacher/ student. im from .（3）鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業(yè)。3.趣味操練（practice）（1）游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學生猜猜whats he?游戲前可補充一些職業(yè)。（2）學習歌曲，鞏固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生

11、進行對唱。4.課堂評價（assessment）內容：做活動手冊第5頁內容。目標：檢查學生掌握生詞情況。5.課外活動（add-activities）聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。課后記：第五課時一、學習內容與目標：1lets say學習字母dd, ee,以及以這些字母開頭的單詞。2lets do本部分通過說說動動，熟悉并掌握5個字母。1. culture教師介紹womens day,也可補充其他幾個節(jié)日。2. lets check通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。二、學習重點、難點：掌握5個字母的書寫和單詞。三、學習準備：（1）教師準備本課的字母卡及前面三個字母卡。（2）相關的圖片及小

12、錘子。（3）教師準備書寫用黑板，學生準備好活動手冊。四、學習過程：1熱身/復習（warm-up/revision）（1）教師用肢體語言表示出字母，讓學生猜出字母，并大聲讀出。（2）出示字母卡，學生認讀，并提問學生回憶以它開頭的單詞。（3）放a部分lets chant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2新課展示（presentation）（1）出示字母卡學習dd,再單獨呈現大寫或小寫，反復教讀。用同樣方法教讀ee。（2）出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片，注意egg是an egg。（3）放lets say部分的錄音，學生跟讀。3趣味操練（practice）（1）游戲：找朋友（2）游戲：看誰站得快學生

13、手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產成一排，下面的學生邊讀邊檢查。（1） 看誰敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生搶敲字母。（2） 介紹文化，婦女節(jié)。教育學生體會母親的辛勞，幫母親做力所能及的家務事。（3） 做書上lets check檢查學習情況。4.課堂評價（assessment）做活動手冊上相應的練習。5 課外活動（add-activities）（1）讀字母給家長聽。（2）將chant說給家長聽。課后記：第六課時一、學習內容與目標：story time（1）本故事表現的是zip, zoom斗智的故事。（2）要求學生理解故事大意，能聽懂，二、學習重點、難點：讓學生理解i want to b

14、e a teacher./ can you read this?/ sure./ oh, no!這幾個難句。三、學習準備：教師準備頭飾。四、學習過程：1 story time部分（1） 放錄音，學生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個難句。（2） 再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學生模仿故事人物的語氣。（3） 鼓勵學生分角色表演故事。允許對故事進行改編。2課堂評價（assessment）（1）引導學生對剛才的表演進行評價。（2）做活動手冊上相應的內容。3課外活動（add-activities）講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。課后記：三年級英語單元測試題（unit 1）class: _

15、 name: _ mark:_聽力部分一、 聽錄音，把你聽到字母的大小寫寫在下面的四線格內。（10分）二、 聽音標號，根據錄音內容，給下列圖片標上正確的序號。（10分）1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 聽音選擇，根據錄音內容，將正確圖片下面的字母用圓圈圈起來。（10分）dbabea1. 2. 3. a b a b a b4. 5.a b a b四、 聽音完成單詞，根據錄音內容，將下列單詞補充完整。（10分） _offee _og _pple _gg _ag五、 聽錄音，判斷錄音內容與圖片是否相符，相符的打“”，不相符的打“”。（10分）1. 2. 3.

16、( ) ( ) ( )4. 5. ( ) ( )六、 聽錄音，將下列人物與其國籍連起來。（10分） china england canada america australia七、 聽一聽，排一排。根據你所聽到的內容選擇答句，在答句前面的括號內填入序號。（10分）( ) good morning, miss wang.( ) im from america.( ) nice to meet you, too.( ) my name is mike.( ) very well, thank you.筆試部分八、 找出不是同一類的單詞，把編號寫在前面的括號里。（10分）1. ( )a. duck

17、b. elephant c. dog d. egg2. ( )a. china b. coke c. america d. canada3. ( )a. bag b. coffee c. crayon d. sharpener4. ( )a. kite b. white c. purple d. orange5. ( )a. chicken b. bread c. juice d. hot dog九、 讀句子，排一排。（5分）( ) nice to meet you.( ) good morning, sarah. this is my friend, amy.( ) im from amer

18、ica.( ) good morning, mike.( ) where are you from?十、 選擇正確的答案完成對話，將其編號寫在括號里。（5分）( )1.-where are you from? -_ a. im from china. b. im mike. c. thank you.( )2. -good afternoon. -_ a. good morning. b. good afternoon. c. goodbye.( )3. -can i have some chicken? -_ a. sure. here you are. b. here it is. c.

19、hi!( )4. - nice to meet you. -_ a. my name is jack. b. nice to meet you, too. c. see you.( )5. - how are you? -_ a. nice to meet you. b. im fine, thanks. c. hello, john.十一、 根據圖片認單詞，將相應的單詞前面的字母標號填 在圖片下面的括號里。（10分)a. ant b. teacher c. girl d. boy e. americaf. eight g. canada h. two i. bear j. hamburger

20、( ) ( ) ( ) ( ) ( )8 2( ) ( ) ( ) ( ) ( )三年級英語單元目標檢測題(一)姓名 班級 聽力部分一、聽錄音，選出你所聽到的字母組合或單詞，在它后面的括號里打“”（聽兩遍）1. de ( ) 2. ac ( ) 3. bac ( ) 4. edc ( ) 5. apple ( ) db ( ) ad ( ) dae ( ) bde ( ) ant ( ) 6. boy ( ) 7. coffee ( ) 8. dog ( ) 9. egg ( ) 10. teacher ( )bag ( ) coke ( ) duck ( ) elephant ( ) stu

21、dent ( )二、聽錄音，選出你所聽到的句子的中文意思，把它的字母編號寫在前面的括號里。（聽兩遍）1. ( ) a. 今天我們有一位新朋友.2. ( ) b. 我來自美國.3. ( ) c. 這是我的朋友, 陳潔.4. ( ) d. 你來自哪里?5. ( ) e. 見到你真高興.三、聽一段短文，根據短文內容給下列各句排序，把序號寫在前面的括號里。（聽兩遍） ( ) im from china.( ) where are you from?( ) hi! my name is bailing.( ) nice to meet you, too.( ) nice to meet you.筆試部分

22、四、選擇填空。a.womens b.tea c.afternoon d.out e.no( ) 1. happy _ day!( ) 2. good _.( ) 3. oh, _.( ) 4. have some _, mom.( ) 5. watch _.五、英漢互譯。給a組的單詞寫出相應的中文意思；給b組的漢語選擇相應的英文單詞，把它的字母編號寫在漢語后面的括號里。a組：1. boy ( ) 2. girl ( ) 3. teacher ( ) 4. student ( ) 5. friend ( ) b組：6. 這個 ( ) 7. 我的 ( ) 8. 遇見 ( ) 9. 也 ( ) 10

23、. 好的 ( )a) this b) nice c) meet d) my e) too六、給下列句子選擇正確的答語，把它的字母編號寫在前面的括號里。( ) 1. where are you from? a. nice to meet you.( ) 2. this is my friend, amy? b. goodbye.( ) 3. goodbye, mr black. c. its ok.( ) 4. whats your name? d. im from canada.( ) 5. im sorry. e. my name is john.七、寫出所給字母的前一個字母和后一個字母（注

24、意大小寫）1. b 2. d 3. d 4. c 5. b 八、把下列單詞連成句子，并按照句子的順序把單詞的序號寫在括號里。1. 1) to 2) school 3) welcome 4) back (.)( ) ( ) ( ) ( ).2. 1) have 2) friend 3) i 4) a (.)( ) ( ) ( ) ( ).3. 1) day 2) happy 3) teachers (.)( ) ( ) ( ).4. 1) boy 2) am 3) a 4) i (.)( ) ( ) ( ) ( ).5. 1) your 2) where 3) is 4) pen (?)( )

25、( ) ( ) ( )? 聽力材料一、聽錄音，選出你所聽到的字母組合或單詞，在它后面的括號里打“”。（14組為字母組合）（聽兩遍）1. d e 2. a d 3. b a c 4. b d e 5. apple 6. bag 7. coffee 8. dog 9. elephant 10. teacher二、聽錄音，選出你所聽到的句子的中文意思，把它的字母編號寫在前面的括號里。（聽兩遍）1. this is my friend, chen jie.2. nice to meet you.3. where are you from?4. i am from america.5. we have

26、a new friend today.三、聽一段短文，根據短文內容給下列各句排序，把序號寫在前面的括號里。（聽兩遍）hi! my name is bailing. where are you from? im from china. nice to meet you. nice to meet you, too.unit 2 my family第一課時一、學習內容與目標：1.lets talk本部分主要是通過真實自然的情景會話，教給學生如何詢問人的身份，以及正確使用人稱代詞he, she.(可補充we, they) 2.lets practice本部分練習如何介紹自己和詢問他人的家庭成員，使學

27、生鞏固掌握lets talk部分的內容。二、學習重點、難點：如何詢問他人的家庭成員和介紹自己的家庭成員。三、學習準備：1 教師準備主要人物頭飾、朋友和家庭成員的照片。2 學生準備家人、教師和朋友的照片。四、學習過程：1 熱身/復習（warm-up/revision）（1）日?？谡Z練習。im from (國家，還可適當擴展為省、市的名稱)可將前面學習內容有機地組織在一起。2新課展示（presentation）（1）教師讓學生戴上頭飾，邀請其中一位起立，問：t：who is this girl/ boy?s:she/ he is .(引導學生說)教師繼續(xù)和學生對話，強調人稱代詞的發(fā)音，并補充進we

28、, they等。（2）教師出示自己或朋友的照片。教師趁機引入本課對話who is that woman?學生自然回答she is .教師接過話來。she is my friend.（3） 教師再出示一張全家福，介紹說this is my family.教讀family;再引出其他的家庭成員，這些學生在前面的學習中已經有所接觸。（4）播放錄音或vcd，展示對話內容。教師注意要進行單詞正音。3趣味操練（practice）（1）教師將對話的插圖打亂順序，然后播放錄音，學生比賽誰最快指出相應的圖。（2）再請學生上來展示他們帶來的照片，請其余生提問，該生來回答。再在各小組內交流。師示范：look！i h

29、ave a picture.生：whos that man?在練習中教師注意幫助孩子們區(qū)分he, she。4課堂評價（assessment）內容：活動手冊p7。目標：通過聽力練習，檢查學生對對話部分句型的理解和掌握情況。5課外活動（add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長談談照片中的人物。課后記：第二課時：一、學習內容與目標：1lets learn主要學習掌握家庭成員類單詞。2lets sing本部分是通過學唱英文歌曲，鞏固所學單詞，培養(yǎng)學生對父母的感情。二、學習重點、難點：家庭成員單詞的記憶，認讀和演唱歌曲。并培養(yǎng)學生對父母的感情。三、學習準備：教師準備家庭照片一張。

30、一張family tree的掛圖，以及本課的單詞卡和圖卡。學生準備自己的全家照。四學習過程：1熱身/復習（warm-up/revision）（1）唱一冊六單元的數字歌曲，簡單復習數字。（2）聽對話部分錄音，分角色表演。2新課展示（presentation）（1）老師出示一張family tree的掛圖，如下：自己的照片my familygrandfather(grandpa) grandmother(grandma)father(dad) mother(mom) i sister brother教師指著照片介紹家庭成員，同時配合family tree給學生形象的理解，其中sister, bro

31、ther只作提前的一種輸入。重點是其余的家庭成員，grandma, grandpa更多地用于日?？谡Z當中。（2）游戲：看誰拿得快。師或請一生發(fā)令，請幾位同學上臺來拿照片，再后是單詞卡。（3）再請拿到卡片的同學當小老師，教讀聽錄音，認讀單詞。注意觀察學生的讀書習慣，不良的習慣要及時糾正。3趣味操練（practice）（1）tpr活動t：show me the picture of your mom.學生可舉照片，也可舉卡片。（2）先請生示范，老師或同學指著照片提問，他回答。再用帶來的照片小組內進行交流。（3）放錄音，聽歌曲。用動作幫助學生理解。培養(yǎng)他們愛父母，愛家庭的情感態(tài)度。4 課堂評價（as

32、sessment）活動手冊第8頁的內容。目標：檢查學生對單詞的掌握情況。5課外活動（add-activities）（1）聽錄音，跟讀單詞。（2）唱歌給家長聽，向他們對你們的愛表示感謝，可以用自己的特別的方式，如唱曲歌，或是畫上一幅畫。課后記：第三課時一、學習內容與目標：1lets say學習字母ff, gg,以及以這些字母開頭的單詞。2lets chant本部分是一首歌謠，用以熟悉字母，增強語感。3culture教師介紹中西方飲食文化差異，同時復習一冊西餐禮儀。二、學習重點、難點：掌握2個字母的書寫和單詞。歌謠中under的理解，文化中餐具的說法不對學生作要求。三、學習準備：（1）教師準備本課

33、的字母卡及單詞卡。中西方餐具。（2）教師準備書寫用小黑板，學生準備好活動手冊。四、學習過程：1熱身/復習（warm-up/revision）（1）先讓學生演唱上節(jié)課的歌曲。（2）tpr活動，老師說單詞，學生做出最能體現家庭成員的動作。再交換，師做動作，學生說單詞。（3）認讀練習老師出示單詞卡，認讀出來給小組再一分。不對則失去一分。計入課堂總比分。2新課展示（presentation）（1）將學過的字母進行展示，讓學生認讀。在展示的過程中，突然出示出新字母卡，有些學生會讀，讓學生或老師自己教讀。同樣教gg.（2）將字母卡和前面的字母卡，兩套一起發(fā)給學生，老師說字母，下面的學生比賽，誰先讀出并舉起

34、字母。分兩組對抗。（3）再學習新單詞，只要鞏固一下goose,其余的學生應該已經掌握。3趣味操練（practice）（1）游戲：找朋友（大小寫）設計對話：a：f b: im f. a: nice to meet you!( to the class) this is my friend, f. c: nice to meet you.（2）發(fā)揮想象，看看今天的字母象什么。（3）lets chant加上動作學習chant,可以用簡筆畫幫助學生理解under.（4）教師在四線格上教字母，學生在活動手冊上描紅練習。（5）culture：出示中西方餐具，向學生講解中西文飲食文化的差異，可適當復習一冊的

35、西餐禮儀。4.課堂評價（assessment）做活動手冊上相應的練習。5.課外活動（add-activities）讀字母給家長聽。將chant說給家長聽。課后記：第四課時一、學習內容與目標：1.lets talk本部分以兩個孩子觀看家庭錄像為背景，引出一段對話，對a部分對話進行了補充。另外，還引入了一些感嘆詞，及口語“come on! really?”2. lets practice鞏固、操練對話的游戲活動。學習重點、難點：單詞sister, brother的記憶。感嘆詞的掌握及應用。學習準備：教師準備家庭成員的照片.學生準備圖畫紙及彩筆。學習過程：1熱身/復習（warm-up/revisio

36、n）（1）日?？谡Z練習。（2） 游戲：老師說單詞，學生快速出示卡片。（3） 復習一冊4單元的對話，進行感嘆詞的復習。2新課展示（presentation）(1)tpr活動：老師發(fā)口令，學生做動作，雖然學生還未學動詞，老師可以邊做邊說，給學生做示范。從而引入watch tv.在活動的過程中，老師用會出現的感嘆詞來表揚學生。(2)老師放錄音，學生看圖理解大意。3趣味操練（practice）（1）讓學生用紙筆畫出任意一個人物，老師用投影儀呈現。反復問：is she/ he your mom/ dad?引導生說：yes或no.再逐步完整she is my mom.（2）請生在小組內用剛剛畫的畫進行交流

37、。用上一步驟來作示范。4課堂評價（assessment）活動手冊上p10的內容。檢查對對話的掌握情況。5 課外活動（add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話。（2）和同伴表演對話課后記：第五課時一、學習內容與目標：1lets learn本部分主要學習sister,brother。要求學生能夠聽、說、認讀，現代家庭中上述兩個單詞很少可用了，可補充cousin. 2. lets chant通過歌謠鞏固本課單詞。3. lets say學習字母hh, ii,以及以這些字母開頭的單詞。4. lets do通過說一說，做一做鞏固學過的字母，增加學習樂趣。二、學習重點、難點：單詞的記憶與應用。流

38、暢地說小詩三、學習準備：教師準備family tree的掛圖及一張家庭合影。新舊字母卡，四線格小黑板。學生準備好照片及上一課畫好的畫。小字母卡及活動手冊。四、學習過程：熱身/復習（warm-up/revision）（1）聽錄音，唱father and mother。（2）日?？谡Z練習。（3）用照片或上節(jié)課畫的圖片進行口語操練。2新課展示（presentation）（1） 教師通過復習family tree，引入新單詞。進行教讀。（2） 提示學生感嘆句what a big fish!,指導學生仿造幾個感嘆句，輸入beautiful等詞。（3） 放錄音，學生認讀單詞。（4） 趁學生剛學新單詞，引入

39、chant,可以邊說邊用手打節(jié)奏，增加樂趣。（5） 復習舊字母卡，引出新字母卡反復教讀。再出示hamburger, hot dog, ice-cream和ice的卡片。指導學生通過ice-cream來認讀ice.3趣味操練（practice）（1）老師出示一些學過的單詞卡，讓學生來找出h，i。（2）游戲：找朋友。（3）播放lets do，然后邊說和老師邊做動作。4課堂評價（assessment）內容：做活動手冊第11，12頁內容。描紅可留做家庭作業(yè)。5課外活動（add-activities）聽本課的錄音，將lets do表演給家長看。課后記：第六課時一、學習內容與目標：1.story time

40、（1）本故事表現的是zip, zoom談論zoom的mom而引出的小故事。（2）要求學生理解故事大意，能聽懂，能隨著錄音跟讀。2.lets check對本單元進行檢測。二、學習重點、難點：讓學生理解she is beautiful! my mom is an actress. look at me! how wonderful! 有能力的學生要求會說。三、學習準備：教師準備頭飾，學生準備表演要用道具。四、學習過程：1.lets check放錄音，學生做聽力練習。2story time部分（1）放錄音，學生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個難句。（2）老師可將actress，beautiful先

41、解釋給學生聽，再教讀，再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學生模仿故事人物的語氣。（3）進行整個故事的分角色朗讀，為表演打基礎。（4）鼓勵學生分角色表演故事。3.課堂評價（assessment）（1）引導學生對剛才的表演進行評價。（2）做活動手冊上相應的內容。4.課外活動（add-activities）講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。對故事進行改編。下節(jié)課來表演給全班看課后記：三年級英語單元測試題（unit 2）class: _ name: _ mark:_聽力部分一、聽錄音，把你聽到字母的大小寫寫在下面的四線格內。（10分）二、聽音標號，根據錄音內容，給下列圖片標上正確的序號。（10

42、分）1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、聽音選擇，根據錄音內容，將正確圖片下面的字母用圓圈圈起來。（10分）hgidhjib1. 2. 3. a b a b a b573894264. 5.a b a b四、聽音完成單詞，根據錄音內容，將下列單詞補充完整。（10分） _ish _irl _amburger _lephant _ce-cream五、聽錄音，判斷錄音內容與圖片是否相符，相符的打“”，不相符的打“”。（10分）1. 2. 3. ( ) ( ) ( )4. 5. ( ) ( )六、聽錄音，選出你所聽到的單詞,并將其字母標號填在前面的括號內。（5分）(

43、 )1. a. friend b. family( )2. a. brother b. father( )3. a. doll b. dog( )4. a. bread b. blue( )5. a. bag b. black七、 聽一聽，排一排。根據你所聽到的內容選擇答句，在答句前面的括號內填入序號。（10分）( ) no, shes my mother.( ) great!( ) i am from china.( ) hes my father.( ) she is my sister.筆試部分八、 找出不是同一類的單詞，把編號寫在前面的括號里。（5分）1. ( )a. brother

44、b. grandpa c. dad d. family2. ( )a. fish b. bird c. goose d. duck3. ( )a. foot b. boy c. hand d. face4. ( )a. eight b. six c. ten d. finger5. ( )a. miss b. america c. england d. china九、 讀句子，排一排。（10分）( ) whos that woman?( ) come on, zhang peng. lets watch tv.( ) wow, how beautiful!( ) great!( ) shes

45、my mother.十、 選擇正確的答案完成對話，將其編號寫在括號里。（10分）( )1.-whos that boy? -_ a. im mike. b. hes mike. c. youre mike.( )2. -is she your sister? -_ a. no, she isnt. b. no, he isnt. c. yes, she isnt.( )3. -how old are you? -_ a. she is six. b. i am nine. c. he is four.( )4. -happy teachers day! -_ a. no. b. thank y

46、ou. c. see you.( )5. - whos this woman? -_ a. hes my grandpa. b. shes my grandma. c. hello, john.十一、 根據圖片認單詞，將相應的單詞前面的字母標號填 在圖片下面的括號里。（10分)a. brother b. man c. knife d. grandmother e. girlf. hot dog g. cake h. bike i. coffee j. panda( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三年級英語單元目標檢測題(二)姓名 班級 聽力部分一、聽錄音，選出你所聽到的字母組合或單詞，在它后面的括號里打“”（聽兩遍）1. fg ( ) 2. hi ( ) 3. cde ( ) 4. heg ( ) 5. dog ( ) fe