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1、班主任工作心得:做一個“快樂的”班主任 班主任工作心得:做一個快樂的班主任 我覺得這是一種心態(tài)的問題,我們很多教師是不愿意做班主任的,認為現(xiàn)在的學(xué)生很難管理,獨生子女多,嬌生慣養(yǎng),獨立自主能力差。面對這些學(xué)生,苦口婆心的說教好象一點也感動不了他們,還動不動就向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)投訴老師。因此,我們很多老師戲言:我們不是班主任,我們是保姆;不是老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,是學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)老師。特別是我們的老教師,他們心目中的學(xué)生應(yīng)該是乖巧聽話,勤奮好學(xué)的,當面對90后的學(xué)生就顯得無所適從了。 作為一個初中年級的班主任,我曾經(jīng)也有這樣的體會。經(jīng)過幾年的磨練,我漸漸明白,我們之所以有這樣的感受,是沒有給班主任角色進行合理的定
2、位。有名人說過:對于幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。如果帶著這種理念去表演班主任角色,我們還覺得做班主任是一種負擔嗎?我們是在享受生活,在享受快樂。如何來做一個快樂的班主任呢? 1.班主任要對學(xué)生充滿愛,做學(xué)生的知心朋友 2.班主任要有原則,要把握好原則 3.培養(yǎng)高效的班干部,做班主任的得力助手 4用心去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,讓他們懂得自我價值 5.班主任的自我心態(tài)調(diào)節(jié) 大多數(shù)的老師都不愿意做班主任,因為做了班主任,就意味著你不得不花更多的時間去處理班級日常管理工作,不可避免會遇到一些調(diào)皮搗蛋和無心向?qū)W的學(xué)生,而教育轉(zhuǎn)化這些
3、學(xué)生往往讓我們身心疲憊;同時也減少自身科研和備課的時間,更重要的問題的是造成我們沒有時間去兼顧自己的家庭和小孩。 (班主任 )因此,教師對于做班主任這個工作,可謂是能逃則逃,能躲則躲。但我們是逃也逃不過,躲也躲不了,學(xué)校年級還是會做硬性的安排,這也就需要我們教師進行積極的自我心態(tài)調(diào)節(jié),做一個輕松快樂的班主任。如何使自己輕松起來呢?我覺得要做到以兩個方面: 1積極調(diào)整心態(tài),解下思想包袱,你就會輕松起來; 2合理規(guī)劃班主任工作,科學(xué)管理班級,從繁重復(fù)雜的班主任工作中解放出來,你就會輕松起來。 與其被動,不如換一個角度,就讓我們好好地享受過程帶來的快樂。像父親愛護自己的小孩一樣,去愛護自己的學(xué)生;像父親寬容自己的小孩一樣,去寬容自己的學(xué)生;像父親欣賞自己的小孩一樣,去欣賞自己的學(xué)生。帶著我們?yōu)閹煹呢?zé)任感,盡自己的能力去教育感化每一個學(xué)生,實現(xiàn)自我價值,讓他們在輕松的環(huán)境中成長。而為師者,分享了每一個學(xué)生中成長過程中的快樂和煩惱,分享了他們的純真和簡單,也分享了他們不成熟的看法和認知。有這樣的好事,難道我們還覺得苦嗎?這是一種快樂,是別的職業(yè)無法帶給你的快樂,好好享受,別錯過。 總之,工作不是一種負擔,而是生活的本身,帶著幸福感去工作,是我們獲得成功的關(guān)鍵。放下我們沉重的心理包袱,做班主任的過程,是享受生活本身快樂的過程,讓我們教師別再畏懼,邁過這個坎,我們一定是成功優(yōu)秀的班主任。
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