提升人們對于漢語言學習熱情的方法探究

1、 提升人們對于漢語言學習熱情的方法探究 摘要：本文立足于漢語言課堂學習的真實情況，從“在唐宋詞之中，深度體會漢語言文學的魅力”“進行社會活動，對家風家訓進行文化傳遞普及”“吸納優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化，促進自身良好發(fā)展”三個方面出發(fā)，從學生角度提出對于漢語言推廣的方法與探討。關鍵詞：漢語言學習；唐詩宋詞；家風家訓；傳統(tǒng)思想前言：中國歷史博大精深源遠流長，漢語言作為傳承下來寶貴結晶是中華民族的財富，是每個中華兒女都應學習的重要知識。隨著經濟的不斷發(fā)展，漢語言文學所散發(fā)的優(yōu)點與長處已經漸漸被人們所熟知，漢語言科目所包含的內容是十分豐富的，從詩詞歌賦到傳統(tǒng)思想，從家訓家風到諸子百家，每一點都值得人們反復品

2、位。學習漢語言文學的目的是掌握基本的語言能力，在學習的過程中會使得人們形成良好的文學素養(yǎng)，進而達到腹有詩書氣自華的自信氣質，作為一名漢語言文學專業(yè)的學生，對于提升漢語言學習與推廣也有些許心得，在下文將詳細闡述。一、從唐宋詞之中，深度體會漢語言文學的魅力唐詩宋詞作為漢語言文學的重要組成部分，因朗朗上口的韻律被廣為流傳，在那個遙遠的年代無數的文學家們用手中筆勾勒出最真誠的想法，或寫出了憂國憂民的情懷，或描繪出江南水鄉(xiāng)的吳儂軟語，或是勾勒出自然的浩瀚與偉大。因此理解唐詩宋詞的意思，有助于我們深度體會漢語言文學的魅力。如在王翰涼州詞一詩中的名句“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”通過反復閱讀詩句，就可以

3、深深體會作者滿腔豪情，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨，古往今來征戰(zhàn)的將士們又能有幾個人回到家鄉(xiāng)，作為一首邊塞詩歌短短兩句將將士們的為國效力的決心體出的淋漓盡致。對于宋詞的學習，除了要理解詩歌意思外，對于詩歌流派的詳細了解，有助于我們求學生更好的把握文章語言風格，如豪放派詞人有蘇軾、辛棄疾、岳飛，詩歌風格豪邁飽滿，氣勢恢宏。而婉約派詞人有柳永、秦觀、周邦彥、李清照，多描繪兒女間感情、文風細膩，飽含婉約美感。在平時的學習中，我都是通過這樣的方法，對于唐詩宋詞進行反復閱讀，揣摩其中含意，只要每個人堅持這種學習方法必然可以感受到漢語言獨特美感。二、進行社會活動，對家風家訓進行文化傳遞普及家風家訓作傳統(tǒng)文化的重

4、要組成部分，對子孫立身處世、持家治業(yè)的都有重要的導向作用，隨著時代的發(fā)展迅速，家風家訓儼然已經被人們所遺忘?！耙恢嘁伙?，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話的意思是每一餐飯菜都來之不易，生活所需的每半根絲線,要常常想想其中包含著很多人的心血多人的心血,每個人應該好好珍惜；“勿貪意外之財，勿飲過量之酒?！边@句話的意思是不要去貪圖意外之財，不飲過量的酒；“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔?！边@句話的意思是，清晨起床之時要對屋子進行打掃，保持家中整潔。家風家訓對于我們學生具有重要的借鑒作用，我們在社會活動的可以進行文化普及，達到重拾家風家訓，對于從小養(yǎng)成孩子們的良好品格具有重要作用，進而最大程

5、度的提升人們社會素質的提升。三、吸納優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化，促進自身良好發(fā)展傳統(tǒng)思想文化作為漢語言學習的核心內容，遙想諸子百家思想爭鳴，每一種流派都形成了自己獨有的文化底蘊，其中很多觀念對于當今社會仍然適用。以儒家學派為例，講究強調仁與禮相輔相成，力圖重建禮樂秩序，移風易俗，富于入世理想與人文主義精神。論語作為儒家思想的重要作品，其中很多句子令人深思，如子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可謂好學也已?！币馑际牵壕硬蛔非箫栕?，居住不追求安逸，對于工作要勤奮敏銳，說話謹慎，主動接近有道德有才學的人，糾正自己的缺點，這才稱得上好學；子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾

6、，而親仁，行有余力，則以學文?！边@句話的意思是，小孩子在父母面前要孝順，出門歷練之后要尊敬師長，互相有愛，行事嚴謹，言而有信，和所有人都友愛相處，親近那些具有仁愛之心的人。做到這些以后，如果還有剩余的精力，就用來學習文化知識。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想都是只指引我們前進燈塔，在學習傳統(tǒng)文化的過程中，不僅可以促進我們樹立自信的精神，更有助于我們即將要步入社會的大學生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。四、結束語在學習漢語言文學的過程中，我們仿佛與先賢們進行了深層對話，在字里行間汲取到有利于自身成長與生活發(fā)展的重要方向。漢語言文學是中華民族的文化命脈，每位學生在深度學習中都能感受到屬于自己的文學體驗，促進漢語言文學的推廣是一項長期且堅定的任務。在今后的學習中，筆者將持續(xù)關注：“提升人們對于漢語言學習熱情的方法探究”這一重要課題，希望為漢語言文學事業(yè)推廣貢獻自己綿薄之力。參考文獻：1.廖斌.“應用型”人才培養(yǎng)背景下漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文的選題與指導以武夷學院為中