三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《山溝里的孩子》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)精品文檔

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)山溝里的孩子第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)課件www.5yk教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。2、能用簡(jiǎn)單的話概括課文的主要內(nèi)容，理清段落結(jié)構(gòu)，能將課文分為兩個(gè)部分。3、能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，積累詞語(yǔ)。4、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)境激情，導(dǎo)入新課師：今天，老師帶來(lái)了一組照片，這組照片是記者前往貴州省西北部烏蒙山區(qū)大方縣的幾所學(xué)校所拍下來(lái)的，你們想看嗎？要求：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么感受？小結(jié)：你們可見(jiàn)過(guò)這樣破舊的教室，這樣簡(jiǎn)陋的課桌椅，但孩子們?cè)缫蚜?xí)以為常了，只要能念書(shū)，只要能學(xué)到知識(shí)，什么困難，他們都不在乎！這節(jié)課，就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)新

2、課山溝里的孩子，一起走進(jìn)山溝里的孩子。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。）二、檢查預(yù)習(xí)情況師：課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)們回去預(yù)習(xí)了，不知同學(xué)們有沒(méi)有達(dá)到老師提的三個(gè)預(yù)習(xí)要求了呢？現(xiàn)在，老師來(lái)檢測(cè)一下、要求認(rèn)識(shí)的字：下面帶點(diǎn)的字是本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀的字，誰(shuí)能準(zhǔn)確無(wú)誤地把它們讀一讀呢？擁抱籠罩清輝埋藏鑰匙黎明面貌羊欄傍晚夜霧智慧辛勤啟程腳步匆匆（根據(jù)詞的構(gòu)詞特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用。）2、重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字“匆、慧、勤”形近字比較：匆與勿猜謎語(yǔ)：老師這邊有一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們猜一猜，是我們今天學(xué)習(xí)的哪個(gè)生字？（謎面“遠(yuǎn)樹(shù)兩行山倒影，輕舟一葉水平流”慧）勤：（勤字容易寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么呢？誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)醒）4、鞏固本課

3、生字：把本課的8個(gè)生字各寫(xiě)三遍，并給生字組詞。三、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了什么（用簡(jiǎn)單的話概括）？提示：這篇課文描寫(xiě)了山溝里的孩子們（）、（）去上學(xué)的情景，贊美了山里的孩子們對(duì)（）的熱愛(ài)。四、再讀課文，理清課文段落結(jié)構(gòu)。、再讀課文，根據(jù)課文所講的內(nèi)容，把課文分為兩大部分。做法：（1）邊讀邊想：每一段各寫(xiě)了什么？（2）試著分一分。（3）和同桌交換意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己這樣分的理由。2、分段，并概括各段的段落大意。第一段（自然段）山溝里的孩子為了（），不怕（），（）。第二段（自然段）贊揚(yáng)山里的孩子們不怕（），為改變山溝的窮面貌而（）的精神。3、把第一部分按“上學(xué)、放學(xué)”分為兩個(gè)層次。五、朗讀課文。要求做到：正確、流利，并積累喜歡的詞語(yǔ)。六、課堂檢測(cè)。填空。（1）慧，共（）筆，第十三畫(huà)是（）（2）黎，用音序查字法查（），用部首查字法應(yīng)查（）。照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。黑洞洞_日日夜夜_給下面