《逃家小兔》——閱讀指導(dǎo)課教案

1、精品逃家小兔閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀交流，讓學(xué)生感受到無(wú)私而偉大的母愛(ài)。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說(shuō)，并復(fù)述完整的故事。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話興趣和閱讀理解能力。3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)編淺顯的童話故 事，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開(kāi)想象，讓孩子根據(jù)圖畫(huà)創(chuàng)編故事。2、難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什 么，并在此過(guò)程中領(lǐng)悟偉大的母愛(ài)。閱讀準(zhǔn)備：1、兔媽媽和兔寶寶的頭飾。2、圖書(shū)和課件。閱讀流程：一、導(dǎo)入：親愛(ài)的孩子們，世界上最美的故事是童話，暢游童話世界，會(huì)讓 我們的小腦袋插上想象的翅膀，今天，老師要和大家一

2、起走進(jìn)童話的 精彩世界，共同欣賞繪本逃家小兔，想不想看？相信你會(huì)有不少收獲呢！期待嗎？要想品嘗到美味的故事大餐，你呀，必須依次通過(guò)三道大門(mén)，（封面，環(huán)襯，扉頁(yè)）準(zhǔn)備好了嗎？（出示三道門(mén)）二、指導(dǎo)讀封面仔細(xì)看，你看到了什么？故事的名字叫逃家小兔，：一只小兔子和它的媽媽在家門(mén)口的草叢里聊天呢?。ǔ鍪具x擇題）想象：猜猜它們?cè)谡f(shuō)什么呢？三、指導(dǎo)看環(huán)襯1、什么是環(huán)襯，聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)小書(shū)蟲(chóng)悅悅告訴你吧！3,我們看過(guò)的繪本我媽媽、我爸爸，猜猜我有多 愛(ài)你等繪本都有環(huán)襯這一頁(yè)，通過(guò)看環(huán)襯這一頁(yè)你發(fā)現(xiàn)他與故 事內(nèi)容有什么關(guān)系？4、看看逃家小兔的環(huán)襯頁(yè)，什么顏色？通過(guò)這個(gè)顏色你 感受到這是一個(gè)怎樣的故事？四、看扉頁(yè)1、

3、快點(diǎn)兒進(jìn)入故事吧！??？還沒(méi)進(jìn)入。別急，這是第三道大 門(mén)叫扉頁(yè)，你從這一頁(yè)上了解到什么信息了嗎？說(shuō)說(shuō)2、悅悅告訴大家：扉頁(yè)的作用通過(guò)三道大門(mén)，現(xiàn)在終于可以讀故事啦，開(kāi)心嗎！五、師生共同欣賞故事1、啊，這只可愛(ài)的小兔就是故事的主人公逃家小兔嘍！看，它靜靜 的蹲在地上，望著遠(yuǎn)方，在想什么呢？你猜猜？（我想離開(kāi)家， 可是我要逃到哪兒去呢？）你想不想知道故事中的小兔想逃到哪 里去？那就注意看，認(rèn)真聽(tīng)，下面真的進(jìn)入故事啦！2、課件出示黑白圖1、2、3:從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就要去追你， 因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　笨墒?，小兔子說(shuō)

4、。3、出示彩圖一：a,瞧，在一條清澈的小溪里，小兔變成了小魚(yú)尊魚(yú)，開(kāi)心的游著! 而媽媽呢？她在干什么？是呀，媽媽變成了捕魚(yú)的人，穿著黑色的 大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出了那么長(zhǎng)的魚(yú)線在釣小魚(yú) .b,咦？為什么媽媽用一根紅蘿卜作為誘餌呢？c,是啊，母親永遠(yuǎn)知道自己的孩子最愛(ài)吃的食物是什么，真是知子 莫如母啊！4、出示黑白圖4、5師講：被媽媽釣回來(lái)的小兔子不甘心，繼續(xù)想掙脫媽媽的懷抱， 也說(shuō)。5、出示彩圖二：a,同學(xué)們從這幅圖上你們看到了什么？b,小兔子靈巧的爬到陡峭的山頂變成大石頭蹲在那，大家仔細(xì)觀察兔媽媽，你覺(jué)得媽媽爬山去找小兔容易嗎？為什么？途中會(huì)遇 到什么困難？c,小結(jié)：盡管媽媽在找小兔的

5、途中會(huì)遇到各種困難但她一一都克服了，直到找到小兔為止，你想對(duì)兔媽媽說(shuō)什么？6、出示黑白圖6 （不帶文字）頑皮的小兔子心可大著呢，他一心想要離開(kāi)媽媽去外面的世界看看，他像孫悟空一樣變來(lái)變?nèi)?，他又變成什么呢？a,看圖用這樣的句式你來(lái)講講這幅圖吧（出示句式）b,媽媽也在變，誰(shuí)來(lái)猜猜媽媽變成什么了？用這個(gè)句式說(shuō)（出示黑白圖7,和句式）c,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，獎(jiǎng)勵(lì)彩圖三調(diào)皮的小白兔變成小花躲進(jìn)花園里，媽媽變成園丁追隨他而來(lái)同學(xué)們，在小花成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到什么困難呢？園丁是怎么 照顧他的呢？小結(jié)：是啊，無(wú)論天氣好壞，媽媽總會(huì)為她的孩子遮風(fēng)擋雨，永 遠(yuǎn)不知疲倦的培育小花茁壯成長(zhǎng)。d,這時(shí)你又想對(duì)兔媽媽說(shuō)什么?六、給

6、插圖配文字還想往下看嗎？接下來(lái)由你自己給插圖配文字，繼續(xù)把故事講給大家聽(tīng)好嗎？如果你講的和書(shū)上一模一樣老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們看一張彩圖好嗎？小組練習(xí)給插圖配文（分角色，戴頭飾）1、出示黑白圖8、9,句式，生練，匯報(bào)小兔變成小鳥(niǎo)飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，媽媽為什么要變成大樹(shù)呢？獎(jiǎng)勵(lì)彩圖四小結(jié)：你們瞧，在廣闊的田野里，媽媽變成一棵大樹(shù)，他就這樣站著， 等著，張開(kāi)雙臂，摟住向她飛來(lái)的小兔。又被媽媽找到了，小兔還想變，他又變成什么了？2、出示黑白圖10、11句式，生練 匯報(bào) 獎(jiǎng)勵(lì)彩圖五（小結(jié)）3、出示黑白圖12、13 （增加難度了，沒(méi)有提示你還會(huì)說(shuō)嗎）生練匯報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)彩圖六4、小結(jié)：你們真棒，說(shuō)的竟然和作者一樣，真的能

7、成為小作家了。七、插上想象的翅膀續(xù)編故事這只一心想長(zhǎng)大離開(kāi)媽媽的小兔子無(wú)論變成什么媽媽都會(huì)克服 困難耐心的找到它！如果你是小兔你還想變成什么呢？放飛你的想 象，你來(lái)和兔子?jì)寢寣?duì)對(duì)話吧！1 ,出示句式1、 “如果你變成捕魚(yú)的人，”小兔說(shuō)，“我就要變成夜空中閃閃的 星星，讓你抓不到我?！薄叭绻阕兂梢箍罩虚W閃的星星，”媽媽說(shuō)，“我就變成一天天陪著你?！?、如果你變成，小兔說(shuō)，我就要變成。如果你變成，媽媽說(shuō)，我就要變成。2、生交流3、布置作業(yè)：把自己剛才說(shuō)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，續(xù)編繪本八，起看結(jié)局同學(xué)們，一心想離開(kāi)媽媽的小兔像孫悟空一樣變來(lái)變?nèi)ィ?可是 無(wú)論他走到哪媽媽都一路追隨，一路細(xì)心呵護(hù)，最后小兔子還

8、想離開(kāi) 媽媽嗎？故事的結(jié)局如何呢？1、打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)你自己讀讀結(jié)局部分（放音樂(lè)）2、誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這部分3、交流看結(jié)局后的感受4、其實(shí)書(shū)中的小兔子就是每一個(gè)你們的代表，在生活中，你有沒(méi)有 不耐煩媽媽的時(shí)候，只想離開(kāi)一會(huì)媽媽？舉例說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在理解媽媽了 嗎？5、看了這個(gè)故事后，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)什么？總結(jié)：孩子們，合上這本兔子故事的書(shū)，每一個(gè)人的心里都像甜甜的 喊出：媽媽，想你，愛(ài)你！九、想象編寫(xiě)兒童詩(shī)老師把這個(gè)故事編成小詩(shī)，讓我們永遠(yuǎn)記住媽媽的愛(ài)。（出示老師改編的兒童詩(shī)：）永遠(yuǎn)的媽媽如果我是一條小魚(yú)，跳進(jìn)涼涼的小溪， 媽媽就是一個(gè)漁夫，拋下魚(yú)餌等著我； 如果我是一塊石頭，在高高的山崖上， 媽媽就是一個(gè)

9、登山人，爬上山頂找到我； 如果我是一朵小花，藏在一個(gè)花園里， 媽媽就是辛勤的園丁，會(huì)在花園里發(fā)現(xiàn)我； 如果我是一只鳥(niǎo)兒，從她身邊飛過(guò)， 媽媽就是一棵大樹(shù)，等著我到枝頭做窩； 如果我是一艘小船，揚(yáng)著帆，離開(kāi)家， 媽媽就是風(fēng)，吹著我，吹向回家的方向； 如果我是馬戲團(tuán)的空中飛人，在高空蕩秋千， 媽媽就是走鋼絲的人，穿過(guò)空氣，走到我身邊。后面的愛(ài)心省略號(hào)省略的部分你在完成第二張閱讀導(dǎo)引單時(shí)繼續(xù)再寫(xiě)幾句詩(shī)好嗎讓我們?cè)俅喂捕冗@首詩(shī)十，布置再讀這本繪本完成導(dǎo)引單- 可編輯 -逃家小兔閱讀導(dǎo)引單一年級(jí) 班 姓名 閱讀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書(shū)中圖畫(huà)的習(xí)慣，并能借助圖畫(huà)讀懂內(nèi)容，從而激發(fā)閱 讀興趣。 （第二遍閱讀）1、 想再讀這本書(shū)嗎？你的興趣指數(shù)是幾顆星？涂一涂。2、 仔細(xì)觀察封面，我看到了什么？選一選（ ）a, 一只小白兔和它的媽媽 b,美麗的草地c,書(shū)名 d,作者，譯者，出版社3、 通過(guò)查閱資料，我知道環(huán)襯是（ ）a,在封面后封底前的空白頁(yè) b,顏色和所講故事內(nèi)容有關(guān) c,前環(huán)襯和后環(huán)襯總是一樣的4、扉頁(yè)上你會(huì)看到哪些信息()a,書(shū)名b,作者c,譯者d,出版社 e故事的主人公5、書(shū)中的插畫(huà)漂亮嗎？你最喜歡那幅？給同桌說(shuō)說(shuō)，比比誰(shuí)說(shuō)的好。6、小兔變成了什么？兔媽媽隨著小兔變成了什么？快來(lái)連一連。魚(yú)尊魚(yú)大石頭捕魚(yú)的人小帆船小花小兔爬山的人風(fēng)園丁小男孩兔媽媽空中飛人你