新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《測量1千米有多長》公開課教案_18

1、一千米有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級下冊第四單元第二課時“一千米有多長”教材分析在對 10 米、 100 米有具體感受的基礎(chǔ)上推想 1 千米有多長。在對 10 米、 100 米有具體感受的基礎(chǔ)上，通過生活實例，幫助學(xué)生推想 1 千米有多長，如 10 個 100 米長的跑道是 1 千米， 400 米長的跑道， 2 圈半是 1 千米。 通過學(xué)生身邊的實例進(jìn)一步體會1 千米有多長。學(xué)生分析大腦神經(jīng)活動的興奮性水平提高， 表現(xiàn)為既愛說又愛動。 他們的注意力不持久，一般只有20-30 分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。雖然，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長度單位：米、分米、厘米、

2、毫米，以及它們之間的進(jìn)率，多數(shù)學(xué)生并能聯(lián)系生活實際， 合理運用長度單位。 但“千米”這個長度單位比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些困難。教學(xué)目標(biāo)1、通過“走一走”、“估一估”、想一想“等活動，體驗1 千米有多長，初步建立千米的空間表象。2、使學(xué)生知道1 千米 =1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 實踐能力， 發(fā)展學(xué)生的空間想象能力， 并適時滲透思想教育。教學(xué)重點： 體驗 1 千米有多長。教學(xué)難點 ：通過體驗活動，形成對一千米有多長的感性認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備： 米尺、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、我們已經(jīng)學(xué)過哪些計量長度的單位?請按從大到小的順序說一說。l 米等于多少分米？ 1 分

3、米等于多少厘米？ 1 厘米等于多少毫米？2、誰能比劃出1 米的長度？一起比劃一下 1 分米、 1 厘米、 1 毫米的長度。3、說出一系列測量活動用什么長度單位合適?測量鉛筆的長度測量課桌的高測量硬幣的厚度測量教室的長今天我們就來認(rèn)識一下長度單位家族里的新朋友：千米。二、講授新課1. 同學(xué)們，你知道你走一步有多長嗎 ?走一走，數(shù)一數(shù)10 米大約有多少步？我們的教室長大約 10 米。2. 一個小朋友手臂伸開大約 1 米，那么需要幾個人才能站成大約 10米長？全班同學(xué)手拉手站成一排， 夠不夠 100 米？大約需要多少名同學(xué)才夠呢？3. 剛才我們估算出 10 米大約有多少步，那100 米呢？思考：幾個

4、100 米長度正好是 1 千米？估估走 1000 米大約有多少步 ?4. 進(jìn)一步體驗感受 1 千米有多長。我們學(xué)校的操場一圈是200 米。沿操場走（ ）圈的長度正好是1千米。5. 揭示千米和米之間的關(guān)系。 1 千米 =1000米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢 ?6. 初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用。我們知道1 千米有多長， 選擇不同的交通工具走1 千米分別需要多長時間呢 ?看圖選擇正確答案。完成書中 42 頁填一填。請你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”？a、公路邊的里程碑b、摩托車的速度表c、限速標(biāo)志d、指

5、路標(biāo)志小結(jié)：千米常用來計量比較長的路程。7. 估一估。我們知道了 1 千米的實際長度， 現(xiàn)在請你估計一下， 從校門口出發(fā)到什么地方大約有1 千米?誰能用比較科學(xué)的方法證實?小結(jié)： 1 千米，我們大約走2000 步。我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出 2000 步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估計是否相符呢8. 學(xué)中做（ 1）完成第 1 題。可以讓學(xué)生先想一想1 千米、 1 米有多長，加深學(xué)生對長度單位的理解，再正確選擇單位，獨立完成。（ 2）完成第2 題。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)長度單位間的進(jìn)率，然后再看清題目準(zhǔn)確填寫。（ 3）在 （ ） 里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。a沈陽到北京的鐵路長8000（）。8、 青藏公

6、路是世界上最高的公路，全長 1943（ ） ， 平均海拔 4000（ ）c我國的長城是世界八大奇跡之一，它的總長約6700（）。d月亮繞地千每秒運行8（）。（ 4）計算。4千米 +9千米 =1 千米200米+2千米300米=1 千米 -600 米 =8008 米-900 米 =（ ）千米 （ ） 米45 毫米 +55 毫米 =（ ）毫米=（）分米300 米 +5 千米 =（ ）米三、鞏固練習(xí)1、綜合練習(xí)（1） 判斷下列說法是否正確。電線桿高 6 千米。 （ ） 汽車每小時行40 米。 （ ）小李身高 135厘米。 （ ） 飛機(jī)每小時飛行1800千米。 （）2、實踐應(yīng)用世界上最長的三條河流是哪三條?它們各長多少千米?四、小結(jié)能告訴同學(xué)們，你這節(jié)課有哪些收獲嗎？ 板書設(shè)計1 千米有多長1 千米 =1000米1km=1000m教學(xué)反思千米這個長度單位是學(xué)生生活中常常要用到的， 但部分學(xué)生學(xué)完