科技建設(shè)論文：兒科學(xué)院科技社團(tuán)構(gòu)建與實踐

1、科技建設(shè)論文：兒科學(xué)院科技社團(tuán)構(gòu)建與實踐 本文作者：談軍工作單位：康寧科技實驗小學(xué) 少兒科學(xué)院的活動形式 少兒科學(xué)院采用學(xué)生自主管理的形式,開展日常和相關(guān)的活動。1、日常活動少兒科學(xué)院日?；顒訒r間是相對固定的,一般為每兩周一次活動,每次活動為一個多小時?；顒觾?nèi)容主要是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識,開展探究性學(xué)習(xí)活動,撰寫小論文,進(jìn)行動手制作等活動。各研究所每年都會確定一兩個所級研究課題,由研究所成員在老師的指導(dǎo)下共同完成。研究所成員還可以確定個人研究課題,也可以在老師指導(dǎo)下與其他同學(xué)合作研究課題。2、年會活動少兒科學(xué)院每年召開一屆年會。年會活動是少兒科學(xué)院的重大活動內(nèi)容,一般在年底進(jìn)行,

2、前期要進(jìn)行大量相關(guān)的策劃和籌備工作。如每一個研究所要完成年會的交流論文,各單位要推選各自的研究所所長、俱樂部主席、報社社長、實驗室主任等。少兒科學(xué)院院部還要做好院長和副院長人選的推薦。年會當(dāng)天,是少兒科學(xué)院的盛大節(jié)日。當(dāng)天要選出少兒科學(xué)院的院長、副院長,交流各研究所的論文,展示各單位的實踐成果,并舉行相關(guān)的學(xué)生科技活動。年會通常還會邀請名譽(yù)院長、其他科學(xué)家和部分家長代表參加活動,并請科學(xué)家進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評相關(guān)的活動。3、激勵機(jī)制少兒科學(xué)院設(shè)有小院士、小研究員等稱號的評選,作為對成員的激勵,每年根據(jù)少科院各單位成員參加國家級、市級、區(qū)級科技活動和科技競賽的情況進(jìn)行評選,并在年會召開時授予相關(guān)的稱號

3、和證書。 少兒科學(xué)院的功能作用 1、有利于科技教育氛圍的營造少兒科學(xué)院在在學(xué)校中與少先隊大隊部一樣具有同等的地位,學(xué)生可以連續(xù)幾年參與少兒科學(xué)院各單位的活動。學(xué)校中大多數(shù)三至五年級的學(xué)生都是少兒科學(xué)院的成員,有的甚至一個班級中80%以上的學(xué)生都是少兒科學(xué)院的成員,這些成員中有的是小院長、小院士、小研究所長、小研究員,他們在日常的學(xué)習(xí)生活中或多或少地影響著全校的學(xué)生,使學(xué)生們向往參與到科技活動中來,使學(xué)生們感受到參與科技活動的樂趣和自豪。特別是每年年會的召開,已經(jīng)成為學(xué)校的一個重大的節(jié)日,每年的年會都會有許多科學(xué)家參加年會的活動,使學(xué)生能夠近距離感受到科學(xué)家的素養(yǎng)和魅力。由此可以感受到,少兒科學(xué)

4、院所營造出來的是一種濃濃的科技教育的氛圍,學(xué)生長期受到這樣一種科技教育氛圍的熏陶,有利于學(xué)生的科學(xué)情趣和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)和形成。2、有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)少兒科學(xué)院鼓勵所有成員創(chuàng)新,參加少兒科學(xué)院的學(xué)生每個學(xué)期都要在老師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)的研究課題。少兒科學(xué)院的各研究所鼓勵成員提出各種問題,并鼓勵學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過探究解決自己提出的問題。如學(xué)生發(fā)現(xiàn)空的牛奶盒在水中有很大的浮力,由此他產(chǎn)生了一個想法:人們用浮力大的木材制作的船,可以航行在水面上,那么能否用同樣浮力很大的牛奶盒制作小船,載人航行在水面上呢?學(xué)生將這個問題在活動時提出,受到了老師的鼓勵,并且在老師的指導(dǎo)下,與研究所的同學(xué)合作,用牛

5、奶盒和透明膠帶拼接出了一艘環(huán)保牛奶盒船,在學(xué)校的噴水池中試行。又如信息科技創(chuàng)新實驗室的活動主要是鼓勵學(xué)生用學(xué)到的信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性的運(yùn)用,如利用網(wǎng)站制作軟件制作個性化的個人網(wǎng)站、利用軟件制作個性化的小報、學(xué)習(xí)課件等信息產(chǎn)品,強(qiáng)調(diào)制作的產(chǎn)品與眾不同、富有個性。在這樣一種活動模式的影響下,少科院的學(xué)生思維活躍,這對于從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識具有非常重要的作用。3、有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)少兒科學(xué)院各研究所的每一名學(xué)生都有自己的研究課題,在完成研究課題的過程中需要進(jìn)行設(shè)計一實驗、動手實驗、尋找資料、撰寫小論文等各項活動,對于學(xué)生來說是非常好的實踐能力的培養(yǎng)過程。各俱樂部的學(xué)生每學(xué)期也都要完成一定的實踐

6、任務(wù),如完成小制作、小發(fā)明、科幻畫、小報等,同樣是對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。4、有利于學(xué)生自主管理能力和自我意識的培養(yǎng)少兒科學(xué)院實行學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主管理,少兒科學(xué)院所有的研究所、事務(wù)所、俱樂部、報社、實驗室的負(fù)責(zé)人,均由學(xué)生擔(dān)任。這些學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行管理和活動。少兒科學(xué)院的院長和副院長也均由學(xué)生自主推選。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自行完成相應(yīng)的探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)和相應(yīng)的實踐活動。歷年來,少兒科學(xué)院年會,均是在老師的指導(dǎo)下由有少兒科學(xué)院的骨干和學(xué)生完成年會的籌備、年會的主持,年會的展示活動也由學(xué)生負(fù)責(zé)實施。這種自主管理、自主活動的模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自我意識,尤其是有利于當(dāng)前學(xué)生中獨(dú)生子女自我管理能力的培養(yǎng)和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。 有待進(jìn)一步完善的空間 在運(yùn)作的過程中我們也發(fā)現(xiàn)這種活動模式還存在一些問題,比如少兒科學(xué)院的活動內(nèi)容如何與學(xué)校的基礎(chǔ)性課程進(jìn)行很好的統(tǒng)整;少兒科學(xué)院活動的成效還有待于對少科院骨干學(xué)生的持久追蹤觀察。如歷任少兒科學(xué)院的小院長、小所長、小院士等,都