[專升本(地方)考試密押題庫與答案解析]河南省專升本考試教育理論真題2010年

1、專升本(地方)考試密押題庫與答案解析河南省專升本考試教育理論真題2010年專升本(地方)考試密押題庫與答案解析河南省專升本考試教育理論真題2010年河南省專升本考試教育理論真題2010年一、教育學(xué)、心理學(xué) 選擇題問題:1. 西方教育史上最早的教育著作是古羅馬昆體良的_a.學(xué)記b.理想國c.教育漫話d.論演說家的培養(yǎng)答案:d問題:2. 夸美紐斯在他的_中論證了班級授課制度，規(guī)定了廣泛的教學(xué)內(nèi)容。a.論語b.大教學(xué)論c.教育論d.民本主義與教育答案:b問題:3. 心理學(xué)家_的教育目標(biāo)分類學(xué)說可以幫助教師細致地確定教學(xué)目的和任務(wù)。a.布盧姆b.斯賓塞c.贊可夫d.瓦根舍因答案:a問題:4. 杜威的五

2、步教學(xué)法可被概括為_a.分析、綜合、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法b.困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論c.準(zhǔn)備、展示、聯(lián)合、理解、運用d.導(dǎo)入、觀察、比較、綜合、運用答案:b問題:5. 教育是一種培養(yǎng)人的活動，在這種活動中，既要體現(xiàn)_的要求，又要促進人的身心發(fā)展，它是一個統(tǒng)一的活動過程。a.家庭b.社會c.教師d.社區(qū)答案:b問題:6. 在現(xiàn)代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據(jù)是_a.政治制度b.科技水平c.經(jīng)濟基礎(chǔ)d.文化傳統(tǒng)答案:a問題:7. 我國自_開始，教育才從封建社會的“母腹”中擺脫出來，走上了現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。a.壬寅學(xué)制b.癸卯學(xué)制c.癸丑學(xué)制d.六三三學(xué)制答案:b問題:8.

3、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”，這反映了教師勞動的_特點。a.廣延性b.示范性c.創(chuàng)造性d.多樣性答案:c問題:9. “一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是_a.教育萬能論b.二因素論c.遺傳決定論d.環(huán)境決定論答案:c問題:10. 在小學(xué)階段，教學(xué)多采用直觀形象的方式，而進入中學(xué)以后則可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有_a.順序性b.階段性c.不平衡性d.個別差異性答案:b問題:11. 學(xué)記中“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了_的教育目的觀。a.教育無目的論b.社會本位論c.科學(xué)本位論d.個人本位論答案:b問題:12. 教師在教學(xué)過程中的中心環(huán)節(jié)

4、是_a.備課b.上課c.課后指導(dǎo)d.教學(xué)反思答案:b問題:13. 陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”教育信條體現(xiàn)了教師_素養(yǎng)。a.教育理論知識b.崇高的職業(yè)道德c.文化學(xué)科知識d.過硬的教學(xué)基本功答案:b問題:14. 德育是指教育者根據(jù)_有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加影響促進其養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。a.社會要求b.受教育者思想品德形成規(guī)律c.社會要求和受教育者思想品德形成規(guī)律d.教育者的需求答案:c問題:15. 在全面發(fā)展的教育中，能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的是_a.美育b.勞動技術(shù)教育c.體育d.智育答案:a問題:16.

5、教學(xué)過程中，教師對學(xué)生進行的口頭提問或書面測驗，一般屬于_a.診斷性評價b.形成性評價c.總結(jié)性評價d.相對性評價答案:b問題:17. 教師職業(yè)在國家或民族政治生活中所處的地位和所起的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的_a.政治地位b.經(jīng)濟地位c.社會地位d.法律地位答案:a問題:18. 在測驗的質(zhì)量指標(biāo)中，_是指測驗結(jié)果的可靠程度。a.區(qū)分度b.效度c.難度d.信度答案:d問題:19. 教學(xué)過程最優(yōu)化的提出者是_a.凱洛夫b.巴班斯基c.贊可夫d.布魯納答案:b問題:20. 通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是_運用時應(yīng)注意的事項。a.講授法b.談話法c.程序法d.練習(xí)法答案:b問題:21.

6、 教師上課時一邊講授一邊板書，還要觀察學(xué)生的聽課情況是利用注意的_a.廣度b.穩(wěn)定性c.分配d.轉(zhuǎn)移答案:c問題:22. 人在看書時用紅筆劃出重點以便于閱讀是利用了知覺的_a.選擇性b.整體性c.理解性d.恒常性答案:a問題:23. 與膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)的高級神經(jīng)活動類型是_a.活潑型b.興奮型c.安靜型d.抑郁型答案:b問題:24. 學(xué)生聽課時記筆記是利用_a.感覺記億b.短時記憶c.瞬時記憶d.長時記憶答案:b問題:25. 學(xué)生對于新問題不經(jīng)過逐步分析，能迅速理解并做出判斷的思維方式是_a.邏輯思維b.形象思維c.抽象思維d.直覺思維答案:d問題:26. “浪子回頭”是指人的個性具有_a

7、.獨特性b.整體性c.穩(wěn)定性d.可塑性答案:d問題:27. 人在智力活動中認(rèn)識、探求和維護真理的需要是否滿足而產(chǎn)生的主觀體驗是_a.情緒b.美感c.理智感d.道德感答案:c問題:28. 性格中的謙虛與驕傲、自尊與自卑屬于_a.性格的理智特征b.性格的情緒特征c.性格的意志特征d.性格的態(tài)度特征答案:d問題:29. “入芝蘭之室，久而不聞其香”屬于感覺的_a.適應(yīng)b.對比c.互相作用d.聯(lián)覺答案:a問題:30. 魚與熊掌難以兼得的動機沖突是_a.雙趨沖突b.雙避沖突c.趨避沖突d.多重趨避沖突答案:a問題:31. 學(xué)生先前的解題活動所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài)影響他以后解題的思路的現(xiàn)象是_a.遷移b.定

8、勢c.技能d.原型啟發(fā)答案:b問題:32. 教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性稱為_a.正例b.反例c.變式d.比較答案:c問題:33. 直接影響活動效率使個體成功地完成某種活動所必須的個性心理特征是_a.氣質(zhì)b.性格c.興趣d.能力答案:d問題:34. 學(xué)生在沒有人督促的情況下、能夠獨立地完成課后作業(yè)，反映其意志具有_a.自覺性b.自制性c.果斷性d.堅持性答案:b問題:35. 以持久性心境低落為特征的神經(jīng)癥是_a.焦慮癥b.抑郁癥c.強迫癥d.恐怖癥答案:b問題:36. 魯迅在故鄉(xiāng)中對少年閏土的回憶是作者的_a.形象記憶b.情緒記憶c.動作記憶d.邏輯記憶答案:a問題:3

9、7. “萬綠叢中一點紅”的紅容易引起人的注意，是由于_a.刺激物的強度b.刺激物的對比c.刺激物的運動d.刺激物的新奇答案:b問題:38. 德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是_a.進程均衡b.先快后慢c.先慢后快d.無明顯變化答案:b問題:39. 在教學(xué)過程中，教師運用多媒體教育手段為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料是_a.模象直觀b.實物直觀c.言語直觀d.想象直觀答案:a問題:40. “聞一知十，觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的_a.定勢現(xiàn)象b.遷移現(xiàn)象c.記憶現(xiàn)象d.創(chuàng)造現(xiàn)象答案:b二、教育學(xué)部分 填空題問題:1. 教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示_的科學(xué)。答案:教育規(guī)律問題:

10、2. 教育的基本要素包括教育者、_和教育影響。答案:受教育者問題:3. 教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有_特征。答案:永恒性問題:4. 我國古代學(xué)校教育的“禮”、“樂”、“射”、“御”、“書”、“數(shù)”被稱為_。答案:六藝問題:5. 我國社會主義教育目的建立的理論基礎(chǔ)是_。答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說問題:6. 教學(xué)工作的基本組織形式是_。答案:班級授課制問題:7. _作為整個國家教育的有機組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和補充。答案:家庭教育問題:8. 循序漸進原則是指教學(xué)要按照_和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的順序進

11、行，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識與技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。答案:學(xué)科的邏輯系統(tǒng)問題:9. 教育者通過擺事實、講道理等手段，影響受教育者的思想意識、提高其道德認(rèn)識的德育方法是_。答案:說服法問題:10. 第一個把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)之上，使教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的教育家是_。答案:赫爾巴特問題:11. 促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是_。答案:個體主觀能動性問題:12. 教學(xué)中的可接受性原則要求既要適合學(xué)生的身心發(fā)展，又要有一定的難度，其依據(jù)是心理學(xué)家維果斯基的_理論。答案:最近發(fā)展區(qū)問題:13. 我國2001年頒布的基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)規(guī)定，課程標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)體現(xiàn)

12、國家對不同階段的學(xué)生在知識與能力、過程與方法、_等方面的基本要求”。答案:情感態(tài)度與價值觀問題:14. 我國社會主義學(xué)校德育的三個組成部分是品德教育、_和思想教育。答案:政治教育問題:15. _是開展教學(xué)活動的基層組織單位，又是學(xué)生生活及開展活動的集體單位。答案:班級問題:16. 我國教育目的的基本精神是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、要求全面發(fā)展和_。答案:創(chuàng)新實踐能力問題:17. _是學(xué)生課余生活的良好組織形式。答案:課外活動問題:18. 學(xué)校的中心工作是_，因此學(xué)校工作必須以它為中心，合理安排。答案:教學(xué)問題:19. 教育的文化功能是指教育能夠保存文化、傳承文化和_文化。答案:創(chuàng)造問題

13、:20. 教育對個體發(fā)展的影響是通過促進個體_和個體的個性化來實現(xiàn)的。答案:社會化三、教育學(xué)部分 簡答題問題:1. 教育的相對獨立性表現(xiàn)在哪些方面?答案:教育的相對獨立性是指教育具有自身的規(guī)律，對政治、經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力具有能動作用。表現(xiàn)在以下幾個方面： (1)教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程。教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它要解決的問題是把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財富，形成受教育者的個性，這是教育所獨有的特點。教育過程是一種轉(zhuǎn)化活動的過程。 (2)教育具有歷史繼承性。 (3)教育具有與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性。教育與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力的發(fā)展并非完全同步，這

14、有兩種情況：一種情況是由于人們的思想意識往往落后于存在，教育的思想和內(nèi)容也往往落后于政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力的發(fā)展，另一種情況是由于認(rèn)識了社會發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)社會發(fā)展的趨勢，預(yù)見到教育發(fā)展的方向，在舊的政治經(jīng)濟制度下，也可能出現(xiàn)新的教育思想。 問題:2. 簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢。答案:(1)重視幼兒教育并加強與小學(xué)教育的銜接。 (2)逐漸延長義務(wù)教育年限。 (3)普通教育與職業(yè)教育日趨接近。 (4)高等教育多樣化、大眾化。 (5)重視繼續(xù)教育和終身教育。 問題:3. 德育的意義主要表現(xiàn)在哪幾個方面?答案:(1)德育是進行社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件。 (2)德育在青少年思想

15、品德的形成發(fā)展中起主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)社會主義新人的條件。 (3)德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分。 問題:4. 貫徹直觀性教學(xué)的基本要求有哪些?答案:直觀性教學(xué)原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。貫徹直觀性原則的基本要求是：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；第二，直觀要與講解相結(jié)合；第三，重視運用語言直觀。問題:5. 備課有何意義?教師怎樣備好課?答案:備好課是教好課的前提。對教師而言，備好課可以加強教學(xué)的計劃性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。 教師備課需要做

16、好三方面的工作，即鉆研教學(xué)，了解學(xué)生，設(shè)計教法。要寫好三種計劃，即學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)計劃、單元(或課題)計劃、課時計劃(教案)。 四、教育學(xué)部分 案例分析題問題:1. 某小學(xué)四年級某班，有幾個品德欠佳、學(xué)習(xí)成績差但偏愛玩籃球的“小搗蛋”。他們因為玩球和看球賽，屢次遲到、曠課，還經(jīng)常搶低年級學(xué)生的籃球，引起糾紛，甚至打架，被同學(xué)告到班主任那里。為解決這個棘手問題，班主任并沒有直接批評這些“小搗蛋”，而是組織他們成立了一個球隊，選了隊長，訂了幾條隊規(guī)：一、服從命令指揮；二、堅持練習(xí)守紀(jì)律；三、不搶外班的球；四、不做有損球隊名譽的事。此后，這些學(xué)生開始每天按規(guī)定練球，不但在籃球比賽中取得了優(yōu)異成績，

17、還提高了自我控制能力，養(yǎng)成了較好的品德修養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上也有了明顯進步。 試分析該案例中的班主任遵循了哪些德育原則。 答案:(1)遵循了從學(xué)生實際出發(fā)的原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，因材施教、引導(dǎo)學(xué)生，加強德育的針對性和實效性。 (2)集體教育和個別教育相結(jié)合原則。案例中班主任將這些學(xué)生組織成球隊，訂了隊規(guī)，依靠集體來教育每個學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用。 (3)遵循了依靠積極因素，克服消極因素的原則。班主任分析與了解了學(xué)生，利用他們愛玩籃球的優(yōu)點，因勢利導(dǎo)，每天按規(guī)定練習(xí)球，不僅在籃球比賽中獲得了成績，而且又提高了控制能力，養(yǎng)成較好的品德修養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上也有了進步。

18、五、教育學(xué)部分 論述題問題:1. 試述如何建立良好的師生關(guān)系。答案:(1)教師要樹立正確的學(xué)生觀。 (2)提高教師自身的素質(zhì)。 (3)發(fā)揚教育民主。 (4)正確處理師生矛盾。 六、心理學(xué)部分 填空題問題:1. 人的心理是客觀現(xiàn)實在人腦中產(chǎn)生的_的反映。答案:主觀映象問題:2. “人心不同，各如其面”這句俗語為人格的_作了最好的詮釋。答案:獨特性問題:3. 用標(biāo)準(zhǔn)化的量表對被試的心理特征進行量化研究的方法是_。答案:測量法問題:4. 學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率(解決問題的效率)之間存在著_的關(guān)系。答案:倒u型曲線問題:5. 老子說：“知人者智，自知者明”，說明_的作用是巨大的。答案:認(rèn)知問題:6. 學(xué)習(xí)

19、指學(xué)習(xí)者因_而引起的行為的比較持久、合理的變化。答案:經(jīng)驗問題:7. “憂者見之則憂，喜者見之則喜”，是描述人的_的。答案:情緒問題:8. 俗話說：“會看看門道，不會看看熱鬧”。這說明_對知覺的影響。答案:理解問題:9. “勤能補拙”、“笨鳥先行”充分說明了_對智力的補償作用。答案:非智力因素問題:10. _是力求認(rèn)識某種事物、從事某種活動并帶有情緒色彩的心理傾向。答案:興趣問題:11. 對于任性的學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)其意志的_。答案:自制性問題:12. 情緒是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的_。答案:主觀體驗問題:13. 孩子睡覺前的“鬧覺”是屬于神經(jīng)活動過程的_。答案:正誘導(dǎo)問題:14.

20、聾啞人可以“以目代耳”表明感覺具有_作用。答案:補償問題:15. 過去感知過的事物不在面前時，頭腦中再現(xiàn)出來的該事物的形象是_。答案:表象問題:16. “藝高人膽大，膽大藝更高”說明了性格與_之間相互制約的關(guān)系。答案:技能問題:17. 馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人類最高層次的需要是_。答案:自我實現(xiàn)的需要問題:18. “談虎色變”是_的條件反射活動。答案:第二信號系統(tǒng)問題:19. 個體依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動時表現(xiàn)出來穩(wěn)定的心理特征或傾向是_。答案:性格問題:20. _是個體心理發(fā)展的物質(zhì)前提。答案:遺傳七、心理學(xué)部分 簡答題問題:1. 人在集中注意時，顯著的外部表現(xiàn)有哪些?答案:(1)

21、適應(yīng)性運動。人在注意聽一個聲音時，耳朵轉(zhuǎn)向聲音的方向，所謂“側(cè)耳傾聽”；人在注意看一個物體時，把視線集中在該物體上，盯著物體看，所謂“舉目凝視”；當(dāng)沉浸于思考或想象時，眼睛常常是“呆視著”，好象看著遠方一樣，周圍的對象就被感知得模糊起來而不分散注意了。 (2)無關(guān)運動的停止。當(dāng)人集中注意時，常常表現(xiàn)出靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)教師能抓住學(xué)生的注意時，教室出現(xiàn)一片寂靜。 (3)呼吸運動的變化。人在注意時，呼吸變得輕微而緩慢，呼與吸的時間比例也改變了，一般吸得更短促，呼得愈加延長了。在緊張注意時，甚至?xí)霈F(xiàn)呼吸暫時停止的情況，即所謂的“屏息”現(xiàn)象。 (4)靜止是緊張注意的特征，當(dāng)演員能夠抓住觀眾的注意的時候，觀

22、眾就會停止身體的運動，劇院里出現(xiàn)一片寂靜。在緊張注意時，還會出現(xiàn)心臟跳動加速，牙關(guān)緊閉，握緊拳頭等現(xiàn)象。 (5)但注意的外部表現(xiàn)，有時可和內(nèi)部狀態(tài)不相一致，如貌似注意一件事而實際上心理活動卻指向和集中于另一件事上。所以除了注意和不注意以外，還有似注意和似不注意的現(xiàn)象。 問題:2. 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)?答案:良好意志品質(zhì)的特點有：自覺性、果斷性、自制性、堅韌性。 自覺性是指個人對行動的目的和動機有清楚而深刻的認(rèn)識，并受到正確的信念和世界觀調(diào)節(jié)支配，能堅持原則，使行動達到既定目的。 果斷性品質(zhì)是意志機敏的表現(xiàn)，是善于辨明真?zhèn)?、抓住時機、應(yīng)付復(fù)雜情境、迅速而合理地處理矛盾的能力。 自制力是指

23、自己控制和協(xié)調(diào)自己的思想情感和舉止行動的能力。 堅韌性指以堅韌的毅力、頑強的精神，百折不撓地把決定貫徹始終的品質(zhì)。 培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，應(yīng)該： (1)加強目的動機教育、培養(yǎng)正確的觀念。 (2)嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣。 (3)在實踐活動中鍛煉，增強克服困難的毅力。 (4)針對個別差異培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。 (5)啟發(fā)學(xué)生覺悟，加強意志的自我鍛煉。 問題:3. 情緒、情感的功能有哪些?答案:適應(yīng)功能、動機作用、組織作用、信號功能。問題:4. 學(xué)生道德評價能力發(fā)展的規(guī)律是什么?答案:學(xué)生的道德評價能力是逐步發(fā)展起來的，其發(fā)展趨勢如下： (1)從“他律”到“自律”，即從仿效別人的評價發(fā)展到獨立地進行評價。 (2)從“結(jié)果”到“動機”，即從依據(jù)行為的外部結(jié)果過渡到依據(jù)行為的動機和意向。 (3)從“對人”到“對己”，即從偏向評價別人發(fā)展到學(xué)會評價自己。 (4)從“片面”到“全面”，即從帶有較大片面性的評價發(fā)展到比較全面的評價。 問題:5. 影響性格形成發(fā)展的因素有哪些?答案:(1)來自生理因素的影響。 (2)來自家庭環(huán)境的影響。家庭氣氛與父母的文化程度對兒童性格的影響。家長的教育觀念、教育態(tài)度與方式的影響。兒童在家庭中的地位與角色的影響。 (3)來自學(xué)校教育環(huán)境的影響。首先是班集體的影響。其次是教師的性格、態(tài)度與師生關(guān)系的影響。教師對學(xué)生的態(tài)度、師生