指導(dǎo)教師推薦意見

1、指導(dǎo)教師推薦意見【可編輯版】指導(dǎo)教師推薦意見指導(dǎo)教師推薦意見指導(dǎo)教師意見(-)該生在攻讀碩士學(xué)位期間，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論和專業(yè)知識，注 重基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和解決問題能力的提高，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的 專業(yè)知識。該生在攻讀碩士期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，完成了申請碩士學(xué)位所要求的全部課 程，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識結(jié) 構(gòu)和理論水平;該生具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英 文文獻。該生在碩士期間，先后參與了國家863訃劃項口 (863 Program GrantNo. 2016AA05A107)和國家自然科學(xué)基金科研項U (Gr

2、ant No. 1277027, 50907008)的研究，表現(xiàn)出較強的科研技能。在參與研究階段，對待工作 認(rèn)真負(fù)責(zé)，丄作責(zé)任心強，具有發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力及較強的組織協(xié)調(diào) 能力。研究工作期間以笫一作者身份在SCI雜志Energies發(fā)表論文一篇，以第三 作者身份在IEEE GeneralMeeting發(fā)表論文一篇。該生能較全面地查閱國內(nèi)外的文獻，掌握該研究領(lǐng)域的動態(tài)，論文結(jié)果反映出 作者具有較堅實的相關(guān)理論基礎(chǔ)。該生所完成的碩士學(xué)位論文“微電網(wǎng)儲能單元的 優(yōu)化配置與魯棒控制”，從經(jīng)濟性的角度研究大容量儲能裝置的定容問題，并給出 了有效可行的優(yōu)化算法;從燃料電池和超導(dǎo)儲能建模入手，研究

3、了協(xié)調(diào)魯棒控制問 題。選題與實際發(fā)展緊密結(jié)合，落點與行業(yè)難點，具有指導(dǎo)和借鑒價值。所完成的 畢業(yè)論文，研究設(shè)計合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論和現(xiàn)實 意義。該碩士論文已達到申請碩士學(xué)位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并其 申請碩士學(xué)位。指導(dǎo)教師意見（二）（一）、思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專 業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極 參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題 和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細 心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新?？傊?/p>

4、同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的 畢業(yè)生。（二）性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于 思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的 研發(fā)項II。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社 會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的 能力?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。（三）性格開朗，思維敬捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信， 上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作 戰(zhàn)。積極參加各種集體

5、活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)LI標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動 手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐 勞，待人真誠，工作細心認(rèn)真，踏實肯干，責(zé)任心強?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè) 生。指導(dǎo)教師意見（三）該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)； 同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量 地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深用的專業(yè)基礎(chǔ)和 良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。該生實習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方， 能

6、夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠 將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的 團隊合作精神和敬業(yè)精神。表現(xiàn)高度熱忱，講解鉗細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反 應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容”，努力求得學(xué)生最大利益。批改 作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn) 問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué) 習(xí)狀況，與學(xué)生談心

7、，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的 學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀 青年教師的基本素質(zhì)。該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試 講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多 種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主乂不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備 一名合格青年教師的基本素質(zhì)。該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn) 劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備 了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作 的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接 觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有 很大的幫助。某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實習(xí)主、副 班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動訃劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真 制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準(zhǔn)備，