北京版一年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《云兒見它讓路》

1、 北京版一年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)云兒見它讓路 北京版一年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)云兒見它讓路教學(xué)目標(biāo)：1、 能讀會(huì)寫2個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字，會(huì)讀5個(gè)詞語。2、 能正確讀兒歌，大體了解謎語的意思，能猜出謎底是風(fēng)。3、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀兒歌，猜出謎底。能照田字格里的范字正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的興趣，利用課堂時(shí)間，在樂讀中多積累識(shí)字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師就帶你們到謎語樂園逛一逛，請(qǐng)看（出示課件）謎語1： 像糖不甜，像鹽不咸，冬天漫天飛，夏天看不見。自己讀讀，快轉(zhuǎn)動(dòng)你聰明的腦瓜猜一猜。謎底是什么？一起說 （出示：雪）

2、再看一則：（ 課件出示）謎語2：你停它也停，你走它也走。和你做朋友，就是不開口。這個(gè)謎語的謎底是什么？誰來說一說，（影子）大家真聰明！老師給你們帶來一則比較難猜的謎語你們能猜對(duì)嗎？ 題目在這里呢！二、新授（一）學(xué)習(xí)：它云兒見它讓路（提前板書 ）自己讀一讀，誰想讀給大家聽，一起讀一讀。云兒見誰讓路呀？（它）指課題，這個(gè)“它”字是我們要學(xué)習(xí)的生字朋友，看看“它”是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）上面還是新偏旁呢。1、認(rèn)識(shí)寶蓋頭 卡片出示偏旁和它的拼音。看拼音讀一讀它的名字。誰想說給大家聽。2、自己看筆順記一記這個(gè)字。（課件出示筆順跟隨）伸出小手比劃一下，它：一筆 點(diǎn)、二筆點(diǎn)，三筆橫鉤，四筆撇，五筆豎彎鉤。問

3、：一筆 二筆 三筆 四筆 五筆 生邊比劃邊說。在手心里寫一個(gè)“它”3、“它”還有幾個(gè)同音字朋友呢！請(qǐng)看，（課件出示：他 她 和它，）你能根據(jù)他們的偏旁猜一猜它們和什么有關(guān)嗎？（她： 用于女性第三人稱；也用以代稱國家，山河，旗幟等，表示敬愛）（他： 稱你、我以外的第三人，一般指男人，有時(shí)泛指，不分性別：他們可包括男性和女性）這個(gè)“它”與我們前面所學(xué)的“他”不一樣，這個(gè)“它”表示除了人以外的事物，比如小動(dòng)物、花草樹木就用這個(gè)它。你們能把它們送到句子中嗎？課件出示選字填空。他 它她1、（）是個(gè)聰明的小男孩。2、（）是個(gè)可愛的小女孩。3、小白兔真可愛，我很喜歡（ ）為什么這樣填？怎樣把“它”字寫漂亮呢

4、？仔細(xì)觀察田字格中的“它”預(yù)設(shè)生1：上寬下窄， 上蓋下 師：為什么呢？生2：豎彎鉤的豎不能寫得太長(zhǎng)4、師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。邊寫邊說。展示學(xué)生作業(yè)，再自評(píng)5、這則謎語是什么呢？請(qǐng)大家聽老師讀一讀。（出示課件課文）（二）、初讀課文1、要想猜出來，首先得把兒歌讀正確，打開書第11課（88頁）讀一讀這首兒歌，不認(rèn)識(shí)的字借助上面的拼音朋友幫幫忙。一定要讀準(zhǔn)它們的名字。 做到不丟字，不加字。（學(xué)生自由讀課文）2、誰想讀給大家聽，其他同學(xué)當(dāng)小裁判，認(rèn)真聽，如果他讀得好給他鼓鼓掌，如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫他指出來。3、有些淘氣的詞語從課文中跑出來了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？老師考考你們。（出示課件：帶拼音的詞語）云兒 讓路小

5、樹 招手禾苗 彎腰花兒 點(diǎn)頭誰想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀，指名教讀。摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？齊讀下面我們來一次搶答比賽，老師點(diǎn)著誰，你就迅速叫出他們的名字。你能把它們分分類嗎？板貼上面的詞語，男女生比賽讀。你們讀得非常好！會(huì)用動(dòng)作來表示嗎？老師指到哪一個(gè)就做做相應(yīng)的動(dòng)作。4、謎語的謎底是什么，你猜到了嗎？板書 風(fēng)。師：對(duì)了，是風(fēng)。為什么是風(fēng)呀？你是從哪里找到的？學(xué)生匯報(bào)。生：云被風(fēng)兒吹散了。生：小樹被風(fēng)吹得搖晃起來。生：禾苗被風(fēng)刮彎了腰。生：花兒被風(fēng)吹歪了。把“風(fēng)”送到課文中讀一讀。（出示課件：“它”變成“風(fēng)”）（三）、學(xué)習(xí)生字1、在這個(gè)謎語當(dāng)中，有幾個(gè)我們要掌握的生字，（課件出示：兒 手

6、 頭 它）趕快叫出它們的名字，再自學(xué)一下筆順跟隨。2、想一想，你用什么好辦法記住它們的樣子呀？可以按筆畫記，也可以給這些字編個(gè)小謎語。自己記一記。3、師：誰愿意把你記住的生字朋友說給大家聽？4、學(xué)生匯報(bào)。（1）兒。預(yù)設(shè)：兒，一筆撇，二筆豎彎鉤。師：請(qǐng)所有的男生起來，你們是爸爸媽媽的（ 兒子 ）。請(qǐng)所有的女生起來，你們是爸爸媽媽的（ 女兒 ）。你們是爸爸媽媽的好（兒女），你們要愛他們，聽他們的話。兒還可以組什么詞語？花兒 云兒（2）手。預(yù)設(shè)1、：手，一筆撇，二筆橫，三筆橫，四筆豎鉤。預(yù)設(shè)2：手，我是用猜謎語的方法記憶的，十個(gè)朋友，人人都有。師：伸出左手，叫出它的名字，再伸出你的右手。叫出它的名字

7、。兩只手放在一起叫什么呀？（雙手）你們說得這么好，給自己鼓鼓掌。剛才你們?cè)诟墒裁?？（拍手）還可以組成什么詞語？（雙手、手心、手背）（3）頭。預(yù)設(shè)1：頭，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆橫，四筆撇，五筆點(diǎn)。預(yù)設(shè)2：頭，大加兩點(diǎn)就是頭。你能看著老師做的動(dòng)作猜一猜詞語嗎？師：點(diǎn)頭 搖頭 低頭、還有誰和頭是好朋友？（頭發(fā)、頭巾）師：你們通過努力自己就學(xué)會(huì)了生字，會(huì)用了，真了不起，我們一起來把它寫好。5、指導(dǎo)書寫。（1）出示：頭。這是哪個(gè)字？怎樣寫端正美觀？仔細(xì)觀察，他們是怎樣住在田格房子里的。寫的時(shí)候要注意什么？頭：兩個(gè)點(diǎn)的起筆在一條豎線上。最后一筆點(diǎn)要寫得長(zhǎng)一些。老師范寫，學(xué)生描紅，在書上寫1個(gè)。寫完后和書上的

8、范字比一比，如果寫得好獎(jiǎng)給自己一個(gè)笑臉，如果不滿意再修改一下。6、互相評(píng)，展示學(xué)生寫的字，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。三、擴(kuò)充閱讀，積累識(shí)字。風(fēng)不僅能讓云兒讓路，小樹招手，禾苗彎腰，花兒點(diǎn)頭。風(fēng)還會(huì)藏在哪里呢？（美讀）1、看圖猜猜“風(fēng)”藏在哪里？還有很多寫風(fēng)的小文章，老師帶來了兩篇，回家讀給爸爸媽媽聽。風(fēng)葉圣陶hu y mi yu kn jin u fn ，誰 也 沒 有 看 見 過 風(fēng) ，b yn shu w h n le 。不 用 說 我 和 你 了 。dn sh sh y chn dn de sh hou ，但 是 樹 葉 顫 動(dòng) 的 時(shí) 候 ，w men zh do fn zi n r le 。我

9、 們 知 道 風(fēng) 在 那 兒 了 。shu y mi yu kn jin u fn ，誰 也 沒 有 看 見 過 風(fēng) ，b yn shu w h n le 。不 用 說 我 和 你 了 。dn sh ln m din tu de sh hou ，但 是 林 木 點(diǎn) 頭 的 時(shí) 候 ，w men zh do fn zhn zu u le 。我 們 知 道 風(fēng) 正 走 過 了 。shu y mi yu kn jin fn ，誰 也 沒 有 看 見 風(fēng) ，b yn shu w h n le 。不 用 說 我 和 你 了 。dn sh h shu q b wn de sh hou ，但 是 河 水 起 波 紋 的 時(shí) 候 ，w men zh do fn li yu x le 。我 們 知 道 風(fēng) 來 游 戲 了 。2、讀古詩，猜謎語。風(fēng)qio李 嶠ji lu sn qi y ，解 落 三 秋 葉 ，nn能 開 二 月 花 。u jin qin