絲網(wǎng)花(社團(tuán)活動).doc

1、學(xué)會繞圈教學(xué)目標(biāo)：通過動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識、審美能力和協(xié)調(diào)合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會單圈繞法、多圈繞法、多節(jié)繞圈法、波浪繞圈法、初步定型。教學(xué)難點(diǎn)：作品的精細(xì)程度及制作質(zhì)量教學(xué)方法：引導(dǎo)法、示范法、講解法教學(xué)過程：一、欣賞絲網(wǎng)花，了解整個(gè)制作流程二、新授學(xué)習(xí)繞圈：在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。 對于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的方法是采用單圈繞法，對于較小的花瓣、葉及花托可以采用多圈繞法， 一下子就能完成多瓣骨架。 有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。1、單圈繞法 : 把彩色金屬絲繞在套筒上 1 圈

2、，金屬絲的首尾交叉。在離套筒表面約 5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯(cuò)處并拉緊， 然后縱向轉(zhuǎn)動套筒 34 圈。在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm5cm鐵絲。2、多圈繞法：鐵絲在5cm處彎曲。用手按住彎曲處，用長的一端鐵絲繞在套筒上。繼續(xù)繞，共繞 36 圈。將圈外四根鐵絲合并。夾住拉緊四根金屬絲，然后縱向轉(zhuǎn)動套筒34 圈。剪斷未繞的金屬絲，或下留二根鐵絲長5cm.3、多節(jié)繞圈法：先完成單圈繞法，把圈改變成需要的形狀。在金屬絲的剩余部分繼續(xù)繞圈，就像“8”形，上下二圈根據(jù)需要直徑可以不同。以同樣的方法還可以完成三節(jié)， 各圈的大小根據(jù)需要而變化。4、波浪繞圈法：先把彩色金屬絲繞在毛線針上。從針上取下

3、后再把它拉長。然后繞圈，做法同單圈繞法。5 、初步定型。繞圈后的骨架是圓形的，按作品中花瓣、花葉和花萼的基礎(chǔ)形狀，用手捏出需要的形狀。多圈繞法的定型如下：多圈一起捏。一圈圈張開 。調(diào)整到合適位置。學(xué)生動手實(shí)踐：教師巡視指導(dǎo)總結(jié)作業(yè)情況：進(jìn)行評價(jià)學(xué)會絲網(wǎng)制作教學(xué)目標(biāo)：通過動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識、審美能力和協(xié)調(diào)合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：單圈絲網(wǎng)、多節(jié)網(wǎng)絲、多圈網(wǎng)絲教學(xué)難點(diǎn)：作品的精細(xì)美觀及達(dá)到的效果教學(xué)方法：演示法、引導(dǎo)法教學(xué)過程：1、單圈網(wǎng)絲：在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。向圈的根部拉。用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直徑拉斷線。完成后可自由造型。2、多節(jié)網(wǎng)絲：同單圈網(wǎng)絲。絲網(wǎng)結(jié)扎。剪去多余

4、絲網(wǎng)。兩手分別捏住兩圈，在兩節(jié)的相交處絞擰一圈，完成后可自由造型。3、多圈網(wǎng)絲：套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉，不要拉得太緊。用線對角拉緊。把花瓣一片片纏出來。根部纏綁。剪去根部多余的絲網(wǎng)。學(xué)生動手實(shí)踐：教師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)評價(jià)。學(xué)會造型教學(xué)目標(biāo)：通過動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識、審美能力和協(xié)調(diào)合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：花瓣、花托和葉子拉伸、彎曲等的整理和定型，獲得不同的效果。教學(xué)難點(diǎn)：作品的精細(xì)美觀及達(dá)到的效果教學(xué)方法：演示法、講解法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、新授造型1 、先把花蕊固定在花梗上。2、花瓣下部窄一些。3、把一片花瓣扎在與花蕊連接的花梗上，不拉斷線。4、繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完

5、，再拉斷線。5、把花托固定在花梗上。6、把花托向上翻。7、花梗的適當(dāng)位置扎上一片葉子。8、花梗的適當(dāng)位置扎上第二片葉子。9、用綠色或棕色自粘帶包扎花梗。10、完成組裝?；ò?、花托和葉子可以任意拉伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵的盛開情況對花瓣、花葉、花萼和花莖進(jìn)行整理和造型。上述完成組裝的花， 對花瓣進(jìn)行各種拉伸和彎曲，就能獲得如圖的不同效果。學(xué)生動手實(shí)踐：教師巡視指導(dǎo)總結(jié)作業(yè)情況：進(jìn)行評價(jià)馬蹄蓮絲網(wǎng)花的制作教學(xué)目標(biāo) :1 、了解馬蹄蓮花瓣與花蕊的比例、造型要求，把握制作絲網(wǎng)花的造型依據(jù)2 、掌握馬蹄蓮絲網(wǎng)花的制作方法3 、能夠按照造型比例要求進(jìn)行操作與調(diào)理4、通過馬蹄蓮絲網(wǎng)花制作過程認(rèn)識馬蹄蓮

6、形態(tài)特征，體驗(yàn)不同花色馬蹄蓮花語的象征寓意，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：馬蹄蓮絲網(wǎng)花的花瓣造型與花蕊比例關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：馬蹄蓮絲網(wǎng)花的花蕊制作與整體組合教學(xué)方法：啟發(fā)法教學(xué)手段：多媒體、實(shí)踐、演示教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料、工具材料、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、展示馬蹄蓮范例，同時(shí)展示馬蹄蓮組合效果及室內(nèi)擺放效果圖片，說明花卉美化環(huán)境的作用。觀察老師手中的真花， 說出花名。觀看課件圖片， 感受花卉布置效果。以組為單位，上前展示收集的馬蹄蓮資料：2、展示一支盛開的馬蹄蓮絲網(wǎng)花，引出任務(wù)：每人制作一支馬蹄蓮絲網(wǎng)花，再用每組做好的馬蹄蓮絲網(wǎng)花組合起來布置教室。觀察老師手中的馬蹄蓮絲網(wǎng)花，理解任務(wù)的要求： 是以盛

7、開的馬蹄蓮我、絲網(wǎng)花花形來做。3、學(xué)生展示課下查閱有關(guān)馬蹄蓮的材料。展示馬蹄蓮的科屬別名、馬蹄蓮的形態(tài)特征、馬蹄蓮的花色、馬蹄蓮的花語、馬蹄蓮的應(yīng)用（馬蹄蓮花形特點(diǎn)花瓣稱為佛焰苞，一片呈馬蹄形，花為一個(gè)粗大直立的圓柱形肉穗花序。提示：制作馬蹄蓮花色的選擇：白、粉、紅、黃、橙）每組確定馬蹄蓮花色，不同花色有不同花語。根據(jù)花語來選擇花色。二、了解馬蹄蓮花型比例1、每組發(fā)幾枝馬蹄蓮絲網(wǎng)花（花蕊比例不同的絲網(wǎng)花：標(biāo)準(zhǔn)、粗、細(xì)、長、短）讓學(xué)生與真花比較。學(xué)生選擇形象比較近似的馬蹄蓮絲網(wǎng)花，說出此花形的特點(diǎn)。 同時(shí)說出其它花蕊存在的問題2、每組發(fā)一個(gè)馬蹄蓮真花，讓學(xué)生打開真花花瓣與花蕊，教師展示打開的真花

8、花瓣與花蕊。學(xué)生比較花蕊與花瓣的比例關(guān)系3、打開學(xué)生第1 步所選形象比較近似的馬蹄蓮絲網(wǎng)花，將花瓣恢復(fù)圓形，與花蕊比較。得出比例關(guān)系為花蕊長度是花瓣直徑的二分之一。學(xué)生觀看打開過程，確定比例關(guān)系。4、演示制作過程：（1）花瓣制作要點(diǎn)課件展示繞圈定形網(wǎng)絲確定馬蹄蓮絲網(wǎng)花花瓣所用套筒大小。（8+7）學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)制作花瓣過程（ 2）花蕊制作手紙做花蕊造型罩絲網(wǎng)扎線學(xué)生觀看教師與課件組合過程（3）整體組合花瓣與花蕊扎在一起，用膠帶裹緊，花瓣造型處理。三、完成任務(wù)：1、學(xué)生確定馬蹄蓮絲網(wǎng)花花瓣和花蕊顏色。2、小組進(jìn)行馬蹄蓮絲網(wǎng)花的制作3、學(xué)生依據(jù)要求完成任務(wù)并進(jìn)行評價(jià)（自我與他評）學(xué)生制作過程中進(jìn)行巡視

9、與指導(dǎo)四、展示及點(diǎn)評 ;1、 每組組長一起到前面展示最好的一支作品2、 學(xué)生點(diǎn)評3、 教師點(diǎn)評：從花的造型上點(diǎn)評學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與制作過程出現(xiàn)的問題4、 建議：把每組展示的作品送給現(xiàn)場的老師。5、 展示馬蹄蓮絲網(wǎng)花插花作品（不同插制、不同色彩、不同造型）每組對馬蹄蓮進(jìn)行組合后插在花瓶組中裝飾教室的窗臺上。6、小結(jié)：做馬蹄蓮絲網(wǎng)花時(shí)要從花蕊與花瓣入手，特別是注意花蕊與花瓣的比例關(guān)系和花形處理，在今后的絲網(wǎng)花制作中都有此特點(diǎn)。學(xué)生展示作品、 每組一個(gè)學(xué)生說出你喜歡的展示作品中的優(yōu)點(diǎn)、組長送老師展示的馬蹄蓮絲網(wǎng)花學(xué)生作品欣賞，了解一些馬蹄蓮造型效果每組學(xué)生組合馬蹄蓮絲網(wǎng)花后拿花瓶在窗臺上進(jìn)行擺放。（檢查學(xué)

10、生的學(xué)習(xí)效果 、讓學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的自信心、讓學(xué)生體會馬蹄蓮絲網(wǎng)花的應(yīng)用與裝飾效果、 拓展學(xué)生的思維， 提升審美能力）板書：馬蹄蓮花的制作絲網(wǎng)花步驟：制作花芯制作花瓣固定整玫瑰花的制作教學(xué)目標(biāo)：通過示范讓學(xué)生了解絲網(wǎng)玫瑰花的制作過程。 掌握手工花制作本領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的動手能力教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：自古羅馬時(shí)代起，歐洲君王便酷愛此花，將其喻為愛之使者。因玫瑰象征友誼和愛情， 故人們對其倍加呵護(hù)， 千方百計(jì)延長其含苞待放的花期，將其花蕾用絲網(wǎng)罩住以免早凋謝。 藝術(shù)造花可使玫瑰永開不謝，但大多取人喜愛的含苞待放之態(tài)。二、玫瑰花語玫瑰既是美神的化身，又溶進(jìn)了愛神的血液，集愛與美于一身。紅 玫

11、瑰代表熱情真愛，黃玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失戀，紫玫瑰代表浪漫真情，白玫瑰代表純潔天真， 黑玫瑰則代表溫柔真心， 橘紅色玫瑰代表友情和青春美麗，藍(lán)玫瑰則代表敦厚善良。三、制作過程（一）預(yù)制材料1、制作花瓣：取24#玫紅鐵絲，繞 7#套筒 9 片，網(wǎng)紅色絲網(wǎng)。2、制作花托：取24#綠色鐵絲，繞 2#套筒 5 片，網(wǎng)綠色絲網(wǎng)。(二)組合1、花桿和花苞組合。將花桿頂端彎一小鉤，然后插入花苞，網(wǎng)4 層紅色絲網(wǎng)。2、花瓣組合。（ 1）第一層：用一片花瓣將花苞包起。（2）第二層：緊貼在花苞根部依次均勻扎上3 片花瓣。（3）第三層：緊貼第二層依次均勻扎上5 片花瓣。3、扎上花托：緊貼花瓣根部依次扎上5 片花托

12、。4、將花葉套在花桿上。（三）造型：左右手配合，整理造型。學(xué)生動手實(shí)踐：教師巡視指導(dǎo)總結(jié)作業(yè)情況：進(jìn)行評價(jià)百合花的制作教學(xué)目標(biāo)：通過動手動腦、手腦并用，學(xué)會制作百合花，掌握做百合花的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，了解絲網(wǎng)花，學(xué)會制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)過程（一）、引入新課欣賞范作激趣揭題出示課題絲網(wǎng)花百合花的制作與設(shè)計(jì)認(rèn)真看回答認(rèn)真聽通過欣賞，觀察實(shí)物，激發(fā)制作興趣。二、講授新課1 、觀察分解自主探究1 ）“怎樣制作百合花呢？請同學(xué)們觀看視頻自學(xué)?！薄澳慕M能簡單介紹一下制作的步驟”2）將百合花樣品分給各小組，每組兩

13、支“你們以小組為單位結(jié)合視頻錄像的制作流程，拆分樣品，探究百合花的制作方法。比一比，看你們哪一個(gè)小組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)、學(xué)到的知識最多。 ”3）教師巡視點(diǎn)撥仔細(xì)觀察、積極思考交流自學(xué)情況簡單匯報(bào)制作的步驟觀察、動手，進(jìn)行討論、研究整體感知整個(gè)制作過程。培養(yǎng)自主合作研究性學(xué)習(xí)的能力。2、點(diǎn)撥引導(dǎo)實(shí)踐操作1 ）“剛才，老師看到同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，研究得很認(rèn)真。在研究得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么問題嗎？”集體討論、解決一些自己能解決的問題。2 ）指導(dǎo)動手實(shí)踐 要求：A、合作制作。B、完成制作一朵百合花的任務(wù)后，思考、嘗試制作百合花的葉子。C、注意安全和衛(wèi)生?！澳慕M同學(xué)制作的既漂亮又迅速，花瓶內(nèi)

14、的花插的又漂亮，哪組同學(xué)就能與自己的作品合影留念，并貼到學(xué)校宣傳窗里，成為學(xué)校的勞動小明星。3）巡視指導(dǎo)，百合花與葉子制作方法一樣，只是造型略有不同。交流研究，嘗試所得，提出探究過程中有困難的地方。以小組為單位，合作制作，并將完成的作品插入花瓶。實(shí)踐操作激勵(lì)導(dǎo)行3、評價(jià)反饋欣賞體味1）一起欣賞作品。2）組織、參與、引導(dǎo)學(xué)生評議作品并啟發(fā)思考：它好在哪里？3）小結(jié)并褒獎(jiǎng)“同學(xué)們真實(shí)心靈手巧，制作的非常精美！并且你們在制作過程中有不亂扔垃圾的還習(xí)慣，能發(fā)揚(yáng)互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，尤其是第X 組同學(xué)，出色的完成了本堂課的任務(wù)。掌聲有請他們上臺！將作品拿到前面，進(jìn)行展示。鼓掌激發(fā)學(xué)生的成就感積極性，培

15、養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。體會成功三、課堂小結(jié)課堂小結(jié)延伸拓展蝴蝶蘭花的做法教學(xué)目標(biāo)：通過動手動腦、手腦并用，學(xué)會制作蝴蝶蘭花，掌握做花的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，了解絲網(wǎng)花，學(xué)會制作蝴蝶蘭花，掌握做花的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入二、制作過程：1、將 24#鐵絲剪 12cm,折成如圖形狀后，套兩層白色絲網(wǎng)（步驟順序由左至右）。此尖形花瓣共做3 片。2、將 24#鐵絲剪 18cm，折成如圖形狀后，套二層白色絲網(wǎng)（步驟順序由左至右）。此圓形花瓣共做兩片。3、將 24#鐵絲剪 15cm,折成如圖形狀后，第一層套白色絲網(wǎng)，第二層套雙色桃紅絲網(wǎng)（步驟順序由左至右）。花片前端用手指捏住扭轉(zhuǎn)兩圈，此為花唇瓣。4、以 22#綠色鐵絲與花蕊組合后，最