教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)年動員講話(市)與教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案匯編.doc

1、教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)年動員講話（市）與教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案匯編教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)年動員講話（市）昨天下午，市委、市政府召開了全市“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會， * 書記做了重要講話對全市開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動進(jìn)行了動員部署。為貫徹落實(shí)全市大會精神，在市直教育系統(tǒng)開展好此項(xiàng)活動，結(jié)合教育工作實(shí)際，我講三點(diǎn)意見：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會大會精神，全面開展各項(xiàng)工作。開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動是省委、省政府的決策部署，作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的宗旨和形象，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù)，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、推動科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重大決策。全市上下一定要按照省委、省政府的明確要求，把“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動擺

2、在重要位置，著眼于應(yīng)對國際金融危機(jī)、克服困難、以良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，促進(jìn)“四?！蹦繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。一定要立足實(shí)際，重在解決突出問題。開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，必須增強(qiáng)針對性和可操作性，找準(zhǔn)突出問題，從具體實(shí)事抓起。一要著力解決黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題，有針對性地加強(qiáng)干部思想教育。二要著力解決制度建設(shè)方面存在的突出問題，有效規(guī)范干部施政行為。三要著力解決工作創(chuàng)新方面存在的突出問題，切實(shí)提高攻堅(jiān)克難的能力和水平。四要首力解決執(zhí)行、落實(shí)方面有的突出問題，切實(shí)加大對干部作風(fēng)的監(jiān)督檢查力度。第1頁共13頁于群市長強(qiáng)調(diào)：在加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)上，一定要?jiǎng)诱娴?，來硬的。要重點(diǎn)解決辦事難的問題，要樹立“被動不

3、如主動、晚動不如早動、后動不如先動”的思想，切實(shí)將保定“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動推向深入確保取得實(shí)效。（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)講話精神。市直各單位、機(jī)關(guān)要迅速把全省、全市會議精神和省、市領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)到全體干部，從機(jī)關(guān)到基層，從領(lǐng)導(dǎo)到干部，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，積極主動地開展工作。（二）落實(shí)具體工作。按照全市的統(tǒng)一部署，機(jī)關(guān)和市直各單位要抓緊制定實(shí)施意見或工作方案，統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求，把今年的目標(biāo)任務(wù)納入到方案之中，以“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，推進(jìn)教育各項(xiàng)工作的開展。二、提高認(rèn)識，聚焦難題，推進(jìn)活動的順利開展。（一）務(wù)必要提高認(rèn)識。這是在抓軟環(huán)境上打的一場硬仗，政府部門是重點(diǎn)

4、、干部是對象，主要解決辦事難問題。市委、市政府抓這項(xiàng)工作的決心和態(tài)度與推進(jìn)全市“三年大變樣”一樣。市直教育系統(tǒng)和每位機(jī)關(guān)干部一定要認(rèn)識到此次干部作風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)肅性，要增強(qiáng)政治敏感性，要有危機(jī)意識、大局意識、爭先意識，為樹立教育良好形象增光添彩。（二）要迅速行動起來。 * 書記指出的“四個(gè)著力”，給全市開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動指明了方向，提出了具體要求，市直教育系統(tǒng)和機(jī)關(guān)干部一定要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會宋書記講話的同時(shí)，迅速行動起來，把“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動作為即將開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要載體之一，緊緊圍繞實(shí)施“一比兩率”量化競比方案開展第2頁共13頁工作，從自身做起，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從端正態(tài)度上入

5、手，杜絕“門難進(jìn)、驗(yàn)難看、事難辦”現(xiàn)象的發(fā)生；從規(guī)范辦事行為入手，依法行政、依法治校，提質(zhì)、提速、提效，積極推進(jìn)教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。（三）重點(diǎn)在解決問題。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度解決群眾、社會反映強(qiáng)烈、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。市直各單位，機(jī)關(guān)各處室要站在全省、全市和全局的高度，查擺梳理問題，并將其寫入市教育局“干部作風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施意見中制定切實(shí)措施，著力予以解決。（四）探索建立機(jī)制。在完善對“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動組織機(jī)構(gòu)的同時(shí)，要積極探索干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，不斷創(chuàng)新工作方法，使之制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，建立激勵(lì)機(jī)制，形成能都上、平者讓、庸者下的用人機(jī)制，激活廣大干部工作的積極性和主動性，以“干部作

6、風(fēng)建設(shè)年”活動促進(jìn)全年工作目標(biāo)的順利完成。（五）領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭。開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，局領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加活動、帶頭號查擺問題、帶頭抓工作落實(shí)。廣大干部要以此次活動為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，來真的、動實(shí)的，要做到洗滌思想，激發(fā)工作熱情，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和為人民服務(wù)的思想，謀大事、干實(shí)事、做成事，創(chuàng)造性的開展工作，為創(chuàng)建教育強(qiáng)市，為推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會的健康、快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量！三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒尤〉脤?shí)效。按照宋書記提出的：開展好“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，務(wù)求有震動、有突破、風(fēng)實(shí)效的要求，要抓好以下工作：（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。按照全市的要求，市教育局成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，市直各單位也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，要做到

7、：辦公有地點(diǎn)，經(jīng)費(fèi)第3頁共13頁有保障，辦事有制度，工作有專人。領(lǐng)導(dǎo)小組要在市委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展工作，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度推動活動的開展。（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。市教育局“活動”領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到機(jī)關(guān)各處室和市直學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，采取聽匯報(bào)和明查暗訪相結(jié)合的方式了解情況，發(fā)展問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，督導(dǎo)各處室、單位組織開展好活動。（三）做好宣傳報(bào)道。通過主題講座、知識競賽、征文、版報(bào)等多種形式宣傳“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，讓其在廣大干部中扎根結(jié)果，要積極與新聞媒體聯(lián)系，將我局的做法宣傳報(bào)道；要及時(shí)向市活動辦公室反饋，確保我局工作處于全市先進(jìn)位次。同志們：開展全市“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，不僅是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)

8、化發(fā)展環(huán)境、推動科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，也是推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的良好機(jī)遇。希望，廣大教育干部一定要增強(qiáng)教育發(fā)展的抓意識，以時(shí)不的精神風(fēng)貌，積極投身于“活動”之中，投身于教育工作之中，以思想的轉(zhuǎn)變促作風(fēng)，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變促工作，以工作的提升，促進(jìn)全市教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。第4頁共13頁教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案一、目標(biāo)要求（一）總體要求深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話和省、市、縣委一系列重要會議精神，以提升執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力為目標(biāo)，以大力弘揚(yáng)“玉蘭精神”為抓手，按照“夙興夜寐、激情工作”“馬上就辦、辦就辦好”“細(xì)致、精致、極致”的作風(fēng)要求，大力整治“為官不為”，推動干部思想、觀念和作風(fēng)

9、轉(zhuǎn)變，切實(shí)強(qiáng)化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，激發(fā)全縣教育系統(tǒng)干部職工干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力，努力打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃到y(tǒng)干部教師隊(duì)伍，為改善政治生態(tài)、為進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、為決勝“十三五”建設(shè)教育強(qiáng)縣提供作風(fēng)和組織保障。（二）主要目標(biāo)深入貫徹縣委、縣政府關(guān)于在全縣黨政機(jī)關(guān)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案，堅(jiān)持以上率下，全員參與；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力解決基層和群眾反映最強(qiáng)烈的突出問題；堅(jiān)持解決問題與正向激勵(lì)相結(jié)合，以責(zé)任追究倒逼作風(fēng)轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，調(diào)動干部教師工作積極性，著力打造名師隊(duì)伍，營造良好的教育環(huán)境，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為全縣教育“十三五

10、”工作開好局、起好步。二、整治重點(diǎn)針對干部職工思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)對干部隊(duì)伍中存在的“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”等錯(cuò)誤思想、不良作風(fēng)進(jìn)行大力整治，著力解決“不能為”、“不想為”、“不敢為”的問題。第5頁共13頁（一）“弱”，理想信念不堅(jiān)定。重點(diǎn)整治：（ 1）疏于政治理論學(xué)習(xí)，對進(jìn)行“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”把握不準(zhǔn)，缺少道路自信、理論自信、制度自信。（ 2）政績觀存有偏差，對中央和省市縣委的決策部署，執(zhí)行不堅(jiān)決、不到位，落實(shí)起來有偏差、摻水分、搞變通。（ 3）政治立場不夠堅(jiān)定，缺乏政治敏銳性和鑒別力，對不正之風(fēng)不敢勇于指正，不敢堅(jiān)持原則，奉行“好人主義”，有不愿得罪人的思想。（二

11、）“松”，黨性鍛煉不經(jīng)常。重點(diǎn)整治：（ 1）以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己不夠，放松了自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我完善，黨員意識和組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。（ 2）缺乏參加黨內(nèi)生活的主動性、嚴(yán)肅性，運(yùn)用“四大法寶”發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力不強(qiáng)，有以具體工作代替黨性鍛煉的思想，領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶動作用不明顯。（ 3）全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識樹立不牢，踐行黨的群眾路線不到位，相信群眾、依靠群眾的觀念淡化，缺乏解決群眾實(shí)際困難的思想自覺。（三）“庸”，能力素質(zhì)不適應(yīng)。重點(diǎn)整治：（ 1）思想懶惰，觀念陳舊，對中央和省市的政策精神及縣委、縣政府決策部署不學(xué)習(xí)不鉆研，對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態(tài)新決策

12、不適應(yīng)不會抓。（ 2）學(xué)習(xí)流于形式、不求甚解，缺乏把握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的本領(lǐng)，缺乏開拓創(chuàng)新的活力，缺乏履職盡責(zé)必需的能力素質(zhì)。（ 3）業(yè)績上碌碌無為，不求創(chuàng)新、不敢突破，沒有推進(jìn)工作的硬招實(shí)招，遲遲打不開工作新局面，在考核評比中長期排名靠后。（四）“慢”，落實(shí)行動不迅速。重點(diǎn)整治：（ 1）對上級部門的重大決策、重要部署，政令不暢，消極對待、執(zhí)行不力。對上級政策第6頁共13頁不學(xué)習(xí)、不研究、不能用足用好政策服務(wù)發(fā)展。（ 2）對分內(nèi)工作慢作為，工作效率不高，不能按時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作時(shí)限，高效高質(zhì)地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，主要經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展指標(biāo)徘徊不前、增速緩慢。（ 3）對難題、問題，繞著走拖著走，對企業(yè)、群眾反映

13、的問題，對群體性事件、重大突發(fā)事件，不能及時(shí)有效的報(bào)告、處理和反饋，造成不良影響或后果。（五）“散”，紀(jì)律意識不牢固。重點(diǎn)整治：（1）缺乏大局觀念，不認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，不按規(guī)定履行議事決策程序，執(zhí)行上級部署決策不積極、不主動、不盡心。（2）缺乏紀(jì)律觀念，違反工作紀(jì)律，無故遲到早退、缺勤及擅自離崗；違反組織紀(jì)律，拉幫結(jié)派，個(gè)人重大問題對組織隱瞞實(shí)情；違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，違規(guī)發(fā)放福利、變相私設(shè)小金庫，用公款支付個(gè)人消費(fèi)；違反師德規(guī)定，違規(guī)亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，收受學(xué)生家長禮品等。（3）缺乏敬業(yè)精神，對工作挑三揀四，加不得半點(diǎn)班，吃不得半點(diǎn)苦。（六）“懶”，日常工作不賣力。重點(diǎn)整治：（ 1）不愿動腦思

14、考，習(xí)慣做“甩手掌柜”，滿足當(dāng)“傳聲筒”，只抓動員部署不管進(jìn)度成效，以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議、以批示落實(shí)批示。（ 2）不愿動腿調(diào)研，工作不深入、不細(xì)致，對群眾缺乏了解，不嚴(yán)格落實(shí)惠民利民政策，處理信訪問題方法簡單、措施不力。（ 3）不愿動手落實(shí)，工作標(biāo)準(zhǔn)低，應(yīng)付差事，得過且過，落實(shí)上級要求多打折扣，完成指標(biāo)任務(wù)討價(jià)還價(jià)，甘于平庸不爭先。（七）“推”，服務(wù)群眾不主動。重點(diǎn)整治：（ 1）缺乏服務(wù)意識，囿于部門利益，明通暗卡，人為設(shè)置“玻璃門”“彈簧門”。死摳條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（2）缺乏敢于第7頁共13頁擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，不敢較真硬碰，明哲保身，事事先為自己打算。出了問題

15、卸擔(dān)子，面對批評裝聾子，責(zé)任面前變傻子。（ 3）缺乏干事的激情，動力不足、精神懈怠，不求有功、但求無過，多一事不如少一事，少干事不惹事。（八）“奢”，生活作風(fēng)不節(jié)儉。重點(diǎn)整治：（ 1）揮霍公款，鋪張浪費(fèi)。變著法子公款吃喝，從賓館酒店轉(zhuǎn)向機(jī)關(guān)食堂、農(nóng)家樂，把學(xué)習(xí)考察當(dāng)做福利待遇，搞變相旅游。對公用經(jīng)費(fèi)管理不嚴(yán)，造成揮霍浪費(fèi)、重復(fù)建設(shè)等。（ 2）違規(guī)配車，多頭占房。違規(guī)配備、更新辦公車輛，公車私用，不按規(guī)定騰退辦公室和住房。（ 3）大操大辦，變相斂財(cái)。辦理婚喪嫁娶，講排場、比闊氣，通過分批、分地宴請等隱形方式變相大操大辦。三、步驟措施全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓，從XX年 2 月份開始，到年底基本結(jié)束。分

16、學(xué)習(xí)動員、自查自糾、綜合整治和總結(jié)提高四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：學(xué)習(xí)動員階段。（ 2 月 25 日-3 月 10 日）制發(fā)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案，安排部署全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓工作。教育局及各校區(qū)、縣直各學(xué)校（幼兒園）及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，確定作風(fēng)整頓的目標(biāo)、重點(diǎn)和要求，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定出實(shí)施方案。召開動員會，組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)去年 12 月底中央政治局民主生活會精神、省委八屆十二次全會、市委八屆八次全會精神以及全省、全市經(jīng)濟(jì)工作會議精神、張古江同志動員會講話精神、市關(guān)于開展市級機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的實(shí)施方案、縣關(guān)于在全縣黨政機(jī)關(guān)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案、關(guān)于在全縣第

17、8頁共13頁教育系統(tǒng)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案等，把思想和行動迅速統(tǒng)一到作風(fēng)整頓活動中來。第二階段：自查自糾階段。（ 3 月 11 日-4 月 10 日）對照“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”方面的問題，對“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、解放思想大討論和“三比一爭”活動以來的工作進(jìn)行“回頭看”，逐級逐項(xiàng)開展自查自糾，看問題是否查清楚、找徹底、擺到位。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，立行立改，認(rèn)真對照上級領(lǐng)導(dǎo)、基層干部和服務(wù)對象的意見，采取座談研討、走訪群眾、問卷調(diào)查、談心活動等形式，積極聽取各方意見建議，精準(zhǔn)查找單位及黨員干部在“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”方面存在的突出問題，深刻剖析、逐條查擺，把問題找全、找深、找

18、透，形成問題清單。在深入查找問題的基礎(chǔ)上，召開專題研討會議，針對存在問題，逐一剖析根源，制定整改方案。突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，明確整改措施、時(shí)限和責(zé)任人。嚴(yán)格按照整改方案，建立整改臺賬，集中力量、集中時(shí)間推動整改落實(shí)。問題整改清單于 4 月 15 日前完成，經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章后，向全縣干部作風(fēng)整頓暨優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)備。第三階段：綜合整治階段。（ 4 月 11 日-10 月 31 日）針對全縣作風(fēng)整頓活動大力實(shí)施的“四三三二”舉措（即：開展四個(gè)專項(xiàng)行動、實(shí)施“三個(gè)一批”活動、進(jìn)行三項(xiàng)評議、完善兩項(xiàng)機(jī)制），開展相應(yīng)的活動，讓“不能為、不想為、不敢為”的干部

19、有壓力、挨板子、丟帽子，讓“主動為、真作為、勇作為、善作為”的干部有動力、有獎(jiǎng)勵(lì)、有平臺。（一）開展四個(gè)專項(xiàng)行動第9頁共13頁開展紀(jì)律整飭專項(xiàng)行動。教育局加強(qiáng)組織檢查，對教育局機(jī)關(guān)和各校區(qū)、縣直各學(xué)校（幼兒園）加大檢查力度，檢查上班期間炒股、打游戲、網(wǎng)上購物及長期不上班，辦事“冷橫硬慢拖”，刁難服務(wù)對象、損害群眾利益、吃拿卡要等行為。同時(shí)緊盯五一、端午、中秋、國慶、春節(jié)以及周末休息日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，靈活運(yùn)用專項(xiàng)檢查、交叉互查和跟蹤督查等多種方法，堅(jiān)決查處公車私用、公款旅游、公款送禮、違規(guī)職務(wù)消費(fèi)、公款吃喝等問題。加強(qiáng)中小學(xué)教師師德培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)教育部關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)

20、定及省、市相關(guān)要求，采取多種方式強(qiáng)化治理，嚴(yán)肅處理責(zé)任學(xué)校和教師，切實(shí)遏制教育不良風(fēng)氣，打造良好的發(fā)展環(huán)境。開展效能提升專項(xiàng)行動。對單位權(quán)力責(zé)任和職能進(jìn)行全面梳理，削減、合并、規(guī)范行政審批權(quán)力。實(shí)行“四零”承諾服務(wù)（服務(wù)受理零推諉、服務(wù)方式零距離、服務(wù)質(zhì)量零差錯(cuò)、服務(wù)結(jié)果零投訴），統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，簡化辦事流程，明確辦結(jié)時(shí)限，提高工作效率。開展增比進(jìn)位專項(xiàng)行動。針對今年的省政府義務(wù)教育基本均衡縣督導(dǎo)評估驗(yàn)收、市教育局組織的 5A 學(xué)校創(chuàng)建工作，對標(biāo)、學(xué)習(xí)先進(jìn)縣（市）、學(xué)校，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)縣（市）及名校的經(jīng)驗(yàn)，提升我縣教育工作水平。開展能力提升專項(xiàng)行動。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校長和教師隊(duì)伍素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)

21、隊(duì)伍管理，做好提高培訓(xùn)和繼續(xù)教育，通過請進(jìn)來、走出去、校本教研、聯(lián)片教研等形式，提高干部教師理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教育水平的提高。（二）實(shí)施“三個(gè)一批”活動第10頁共13頁大力褒獎(jiǎng)一批先進(jìn)典型。結(jié)合紀(jì)念“七一”建黨 95 周年、教師節(jié)等節(jié)點(diǎn)，大力選樹和宣傳“玉蘭式黨員干部”先進(jìn)典型，評選優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等先進(jìn)典型，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。果斷查處一批反面典型。加大教育局機(jī)關(guān)和學(xué)校干部和教職工違反紀(jì)律人員的查處力度，根據(jù)縣監(jiān)察局和教育局聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于嚴(yán)禁亂辦班、亂補(bǔ)課的通知，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處亂辦班、亂收費(fèi)、亂訂資料等違反紀(jì)律的行為，依照相關(guān)制度給予當(dāng)事人相應(yīng)處分。公開曝光一批典型案例。充分利用

22、報(bào)教育專刊、教育網(wǎng)等媒體，宣傳先進(jìn)典型人事和典型事跡；對于“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”等問題，特別是不作為、亂作為、慢作為等損害群眾利益的反面典型定期進(jìn)行晾曬、曝光，形成弘揚(yáng)先進(jìn)鞭策落后的社會輿論。（三）征求意見、建議，開展民主評議通過召開座談會、入戶走訪、寄發(fā)信函、設(shè)立信箱、調(diào)查問卷、網(wǎng)絡(luò)征集等多種方式，廣泛征求“兩代表一委員”、老干部、民主黨派和無黨派人士、服務(wù)對象和群眾代表的意見建議。對我局重點(diǎn)工作完成情況、作風(fēng)整頓工作、行風(fēng)情況進(jìn)行評議。對征集到的意見建議要認(rèn)真梳理、研究，并轉(zhuǎn)化為推動工作的思路和舉措。（四）做好年度工作任務(wù)，并對干部職工進(jìn)行績效考核按照縣委、政府要求，對已經(jīng)確定的年度工作任務(wù)和責(zé)任目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，制定具體要求、完成時(shí)限、完成標(biāo)準(zhǔn)，定量定效定性。在目標(biāo)績效考核時(shí)，努力取得“優(yōu)秀”的成績。對學(xué)校進(jìn)行科學(xué)評價(jià)和有效激勵(lì)，正確引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，調(diào)動人員能動性和積極性，激發(fā)教育人力資源活力，發(fā)揮