試驗(yàn)探究題精選19年真題04學(xué)生版

1、實(shí)驗(yàn)探究題精選（19年真題）04導(dǎo)航1. 2019長沙】【信息給與、氣體的制備與除雜、猜想與假設(shè)】【精】2. 【2019益陽】【信息給與、復(fù)分解反應(yīng)微觀實(shí)質(zhì)】3. 【2019盤錦】【探究NaOH變質(zhì)、化學(xué)變化中試劑過量問題、猜想與假設(shè)】【精】4. 【2019阜新】【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)易錯點(diǎn)】5. 【2019鞍山】【儀器連接、讀題能力】6. 【2019綏化】【侯氏制堿法、氣體除雜、實(shí)驗(yàn)分析與評價】7. 【2019隨州】【化學(xué)變化中壓強(qiáng)的影響因素、離子檢驗(yàn)】8. 【2019襄陽】【信息給與、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】9. 【2019咸寧】【反應(yīng)過程分析】10. 【2019咸寧】【信息給與、猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)分析與評價、產(chǎn)

2、物組成分析】【精】11. 【2019梧州】【信息給與、猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計、陌生方程式書寫】【精】12. 【2019桂林】【粗鹽提純、離子除雜、試劑量的關(guān)系】13. 【2019北部灣】【實(shí)驗(yàn)過程分析、方案設(shè)計、氣體除雜】【精】1. 高陽同學(xué)通過閱讀課外資料得知，潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2COL2NaCO3+O2, 2Na2O2+2H2 4NaOH+O2f。于是她用如圖所的裝置來制取CO2并驗(yàn)證其與Na2O2的反應(yīng)。石衣石稀鼻酸pmo；HI足量的飽和去嘗碳酸氫鈉溥液足量的NaOH（1）裝置B的作用是。（2） 反應(yīng)一段時間后，裝置 E

3、中收集到的氣體主要是 ;反應(yīng)后裝置 C硬質(zhì)玻璃管中固體 的成分是什么？高陽為此又進(jìn)行了如下探究：（猜想與假設(shè)）猜想一 Na2CO3 猜想二 Na2CO3 和 Na2O2 猜想三 W2CO3 和 NaOH你認(rèn)為還可能是 （設(shè)計實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量樣品于試管中，加入足量的水，振蕩固體完全溶解，樣品中一定沒有Na2O2取少量實(shí)驗(yàn)所得溶液于另一試管中，加入過量的BaCl2溶液，振蕩有白色沉淀產(chǎn)生猜想三正確取少量實(shí)驗(yàn)所得上層清液于另一試管中，加入溶液，振蕩有白色沉淀產(chǎn)生（反思與評價）反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中的固體含有 NaOH，原因可能是 2. 向一定量的NaOH溶液中慢慢通入 CO2氣

4、體，看不到明顯現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對所得溶液成 分進(jìn)行了如下探究。請你參與他們的探究活動，并完成以下問題：（提出問題）所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？（査閱資料）資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的 NaOH溶液中，可能發(fā)生以下兩個化學(xué)反應(yīng)：先發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO NaCO3+H2O當(dāng)NaOH反應(yīng)完全后，繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O 2NaHCO3資料二；Ca （HCO 3） 2易溶于水；CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性；NaHCO3溶液呈堿性，可使酚酞溶液變紅色。（猜想與假設(shè)）小組同學(xué)通過討論，提出了以下四種猜想猜想一：溶質(zhì)為 NaOH和Na2CO3猜想二：溶質(zhì)全為

5、Na2CO3你認(rèn)為猜想三：溶質(zhì)為 猜想四：溶質(zhì)全為 NaHCOs（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)設(shè)計并完成了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量反應(yīng)后的溶液置于試管中，加入過量 CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想不成立取適量步驟反應(yīng)后的上層清液，滴加幾滴酚酞溶液現(xiàn)象為猜想二不成立取適量步驟反應(yīng)后的上層清液，加入適量稀 HCI有氣泡產(chǎn)生猜想成立（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）針對上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)總結(jié)并寫出了上述探究過程中的各步反應(yīng)方程式。你認(rèn)為步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。3. 化學(xué)課堂上，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)。（查閱資料）氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。（1）第I組實(shí)驗(yàn)：探究酸和堿的反應(yīng)。向試

6、管中加入少量的氫氧化鈣溶液，并滴入幾滴無色酚酞溶液，充分振蕩后，再逐滴滴入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，測得溶液的pH V 7 該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為 。（2） 第n組實(shí)驗(yàn)：為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 （提出猜想）猜想1；溶質(zhì)是氫氧化鈉；猜想2:溶質(zhì)是;猜想3:溶質(zhì)是碳酸鈉。（3）（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量樣品于試管中，向其中加入適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴無色酚酞溶液猜想3成立發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）（交流討論）老師問： 若向少量樣品中，加入足量

7、的稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，猜想3 一定成立嗎？ ”同學(xué)們交流討論后，一致認(rèn)為猜想 3不一定成立，原因是 。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將兩組實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一個廢液缸中進(jìn)行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉（酚酞除外）則需向廢液中加入 。4. 圖A、B、C、D是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)據(jù)圖回答下列問題（1）在做物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時，常常要在集氣瓶里預(yù)先加少量的水。B實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是,A、B兩個實(shí)驗(yàn)中的水可用少量細(xì)沙代替的是（2）C是某氣體在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水滴出現(xiàn)說明該氣體中一定含有 元素；然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水

8、，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有 元素。（3）D是稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)。正確操作中試劑X是，用玻璃棒攪拌的目的是 5.在實(shí)驗(yàn)室利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱 （2）利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。需要選擇上 圖中的儀器有 （填數(shù)字序號，下同），還需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 ，向氣體發(fā)生 裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是 。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置需選擇上圖中的儀器有 。若用裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從 （填“a或 “b）端導(dǎo)管進(jìn)入。6.我國制堿工業(yè)采用聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿，其反應(yīng)原理如下NaC

9、I+NH 3+H2O+CO2=NaHCO3 J +NHC1 ; 2NaHCO3錯誤！未找到引用源。Na2CO3+H2O+CO2 f（資料閱讀） 通常情況下，濃氨水具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，易揮發(fā)出氨氣。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，排放到空氣中會污染空氣。 飽和碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳。化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬聯(lián)合制堿法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):調(diào)節(jié)氣流速率，待其穩(wěn)定后，再打開I 關(guān)閉Ki , 先打開K2通入NH3Ki通入C02。n.待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時，關(guān)閉K2停止通入NH3； 段時間后，關(guān)閉 Ki停止通入C02。川將三頸燒瓶內(nèi)反應(yīng)后的混合物過濾，將濾出的固體洗滌、低溫干燥，得到碳酸

10、氫鈉固體。再將 其加熱使其完全分解即得純堿。請回答下列問題。(1) 寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2) B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是 。(3) D裝置中生石灰的作用是 。(4) C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時添加飽和食鹽水，還有 作用。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長頸漏斗內(nèi)放置浸有稀硫酸的棉花團(tuán)，其目的是 。(5) 關(guān)閉K2停止通入NH3 ,還要繼續(xù)通入一段時間 C02 ,其目的是 。(6) 寫出副產(chǎn)品氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式 。7科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量NaOH溶液的試管中通入 C02,未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們對NaOH與C02能

11、否反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證，并對廢液的成分進(jìn)行探究。CO溥浸(1) 活動一：同學(xué)們經(jīng)過討論，設(shè)計了甲裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜測如圖甲，向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中滴加足量的氫氧化鈉溶液，振蕩 C02溶于NaOH溶液中 CO2與NaOH反應(yīng)（2）活動二：興趣小組的同學(xué)對猜測進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)取軟塑料瓶中的液體于三支試管中，三位同學(xué)分別完成如圖所示實(shí)驗(yàn)。舞輩策 CaCl峯浪 Ca（OH）同學(xué)們觀察到 A試管中有氣泡冒出，B、C試管中均有白色沉淀生成。請你寫出A試管中生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式。以上三個實(shí)驗(yàn)均能證明 C02與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。請寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（

12、3）活動三：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將三支試管中反應(yīng)后的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中（如下圖），充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層是無色溶液，下層有白色沉淀。請你分析燒杯上層溶液中一定不含有的離子是 （填離子符號）。小組同學(xué)對燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有的離了進(jìn)行如下探究。白色（提出問題）燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有哪些離子？（猜想與假設(shè)）上層溶液中可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取燒杯內(nèi)無色溶液少許于試管中，滴加，靜置有白色沉淀生成有 CO32、無 Ca24取中反應(yīng)后的上層清液少許于試管中，滴加（指示劑除外）有OH （4）（反思評價） 經(jīng)過綜合分析，最

13、終確定燒杯內(nèi)上層溶液中一定存在的離子有 （填離子符號）。 將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾，濾渣回收，向?yàn)V液中加入適量的 （填名稱）進(jìn)行處理后再排放,可以有效防止水體污染。8.我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（CU20）和木炭粉混合后加熱到約800C，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按古代方法將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加熱一段時間，得到固體混合物（查閱資料）A 固體混合物 A的成分是什么？他對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。ZnC03 加熱可分解為 ZnO; CU2O+H2SO4 CuSQ+Cu+H 20（實(shí)驗(yàn)探究）步驟I取混合物A適量于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣B和藍(lán)色溶

14、液C,同時生成了一種氣體，將該氣體通入澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；步驟n在濾渣B中加入足量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到銀和藍(lán)色溶液D。（1）（實(shí)驗(yàn)分析）爐甘石加熱分解的化學(xué)方程式是 ;（2）若向溶液C中加入過量的鋅片，觀察到的現(xiàn)象是 （3） 混合物A中一定含有 （填化學(xué)式）。（4）（拓展延伸）下列方法可用于鑒別鋅銅合金與黃金的是 （填字母序號）。A.觀察顏色B.在空氣中灼燒C.滴加稀硫酸D.滴加硝酸銀溶液9請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。ABCDE（1） 寫出圖中儀器a的名稱： 。（2） 實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為 （填字母，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3） 實(shí)驗(yàn)

15、室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為。有學(xué)生對此反應(yīng)后的溶液感興趣，他取適量反應(yīng)后過濾的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液（碳酸鈉溶液顯堿性），并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測，得到如圖曲線圖（縱坐標(biāo)為pH，橫坐標(biāo)為時間）I 請分析圖，寫出 AB段內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。n.圖中cd段上升的原因你認(rèn)為是 。10. 日常生活中，每位同學(xué)都會接觸到硬水。咸寧市某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對硬水 進(jìn)行了一些探究和拓展實(shí)驗(yàn)。(查閱資料)水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可 分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說的水的硬度是由上述兩類化

16、合 物引起的。(1)日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，這種方法可靠嗎？小組同學(xué)設(shè)計了如下模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I分別取適量碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，冋時加熱A試管中產(chǎn)生氣泡，有沉淀生成，B試管中無明 顯現(xiàn)象。n冷卻后，在上述實(shí)驗(yàn)后兩支試管中，分別滴加幾滴肥皂水，振蕩(填“A或 “B”試管中有較多泡沫，另一支試管中泡沫較少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用煮沸的方法可以降低水的硬度。(2)小組同學(xué)對硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學(xué)習(xí)九年級化學(xué)下冊課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2

17、+H2O Ca ( HCO3)2小組同學(xué)思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉?于是他們對此開始實(shí)驗(yàn)探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)asrcPK0 IC MV B- S1310 IP 40 SO M（提出問題）所得溶液中溶質(zhì)是什么?（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為 Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為 NaHC03;猜想三：溶質(zhì)為 （設(shè)計實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論a取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的 CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想二（填成立”或不成立”）b.取實(shí)驗(yàn)步驟a中上層清液，滴加適量稀鹽酸有氣泡冒出猜想一不成立寫出實(shí)驗(yàn)步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 通過實(shí)

18、驗(yàn)，小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。（3）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，老師說其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學(xué)認(rèn)為可使用稀鹽酸除去，請寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）小組同學(xué)還對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行了如下探究：用pH傳感器測得燒杯內(nèi)溶液的pH變化圖象（如圖二），同時用溫度傳感器測得燒杯內(nèi)溫度變化圖象（如圖三），實(shí)驗(yàn)過程中保溫良好，忽略熱量散失。I 請分析圖三，能得到什么結(jié)論 。n.圖三中A點(diǎn)對應(yīng)溶液的溶質(zhì)成分是 （填寫化學(xué)式）。11. 市售的 自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150C,保溫時間達(dá)3小時，能將生米做成熟飯。梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非

19、常感興趣，進(jìn)行了以下探究。（查閱資料） 發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。 氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液。（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。（1） 小吳用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A。（2） 小周將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變色，證明原粉末中含生石灰；再向?yàn)V液中加入 ，看到白色沉淀生成，證明原粉末中含有氯化鈉。（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：猜想一：

20、只存在上述三種中的一種；猜想二：上述三種同時存在；猜想三：存在鋁粉和炭粉；猜想四：存在鎂粉和鋁粉；猜想五：。（4）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小施用樣品 A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如下。向?yàn)V液 B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開 始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）不溶物D是。大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想 正確，理由是 （5）（原理探究）小吳利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為 （填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時間保溫。（猜想）大家大膽猜測應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證） 同學(xué)們按資料介

21、紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁 微燙，并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。（拓展活動）在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們，鐵銹蝕時首先生成一種堿。請 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式12. 實(shí)驗(yàn)課上，老師知道某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，邀請你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)報告。（實(shí)驗(yàn)名稱）粗鹽的提純（查閱資料）粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。Ba （OH） 2是一種易溶于水的強(qiáng)堿。（主要玻璃儀器）量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管、酒精燈（主要試劑）粗鹽樣品、稀鹽酸、BaCl2溶液，NaOH

22、溶液，W2CO3溶液，蒸餾水（1）（實(shí)驗(yàn)過程）過程及說明步驟及目的1 稱取粗鹽樣品10.0g，用蒸餾水充分溶解、去除粗鹽2.過濾去除泥沙的溶液I中的泥沙以上兩步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分別是：溶解時:過濾時:將溶液I按如圖流程圖進(jìn)行處理:二、去除可溶性雜質(zhì)NaOH過量 過量BaCljEg1、加入 過量NaOH溶液時”，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是三、獲得產(chǎn)品2、過濾后，所得的濾渣成分有種。3、判斷 稀鹽酸適量”的方法是將溶液n注入（填儀器名稱）中，蒸發(fā)結(jié)晶，觀察到,停止加熱,四、數(shù)據(jù)處理利用余熱蒸干。裝置完全冷卻后，獲得干燥的產(chǎn)品9.4g。該粗鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是94%（2）（結(jié)果與反思）94%，原因是實(shí)驗(yàn)操作、試劑和裝置均不存在問題，老師卻指出該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是（3）小明提出，如果步驟二中只調(diào)換 過量的NaOH溶液”與 過量的BaCS溶液”的加入順序，對除雜結(jié)果也不會產(chǎn)生影響，你 （填同意”或不同意”）小明