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1、堞城鎮(zhèn)第一小學(xué)2016 2017學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)科: 校本班級(jí): 三年級(jí)單位:境城鎮(zhèn)第一小學(xué)教師: 蘇凡同二0 一六年九月20162017 學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析:三年大部分學(xué)生對(duì)校本課程具有濃厚的興趣, 校本課上, 同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在校本課上學(xué)到有趣的知識(shí)。校本課的開設(shè), 能拓寬學(xué)生的知識(shí)面, 能開闊視野, 調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。 在本學(xué)期校本課的教學(xué)中, 應(yīng)特別注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí), 經(jīng)過本學(xué)期的努力, 學(xué)生各方面的能力都應(yīng)有所提高。二、教學(xué)內(nèi)容分析:本階段內(nèi)容結(jié)合了科技活動(dòng)教材相關(guān)內(nèi)容, 重點(diǎn)在于學(xué)生制作發(fā)明和科
2、技應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí),具體內(nèi)容有:第一部分:實(shí)驗(yàn)探索。 1 、冷與熱; 2 、聽話的氣球; 3 、簡易測(cè)量。第二部分:我的巧巧手。 1 、跳跳球; 2 、美麗的壁掛花籃;3 、蛋殼造型。第三部分:科學(xué)小游戲。 1 、用聲音吹蠟燭; 2 、帶電的糖;3 、魚缸里的泡泡。第四部分:科技應(yīng)用。 1 、飛機(jī)的奧妙; 2 、用苔蘚監(jiān)測(cè)大氣污染; 3 、植物的價(jià)值。第五部分:科學(xué)活動(dòng):我愛科學(xué) 我愛岳陽。第六部分:專題研究。1、認(rèn)識(shí)昆蟲;2、風(fēng)的學(xué)問;3、城市交通。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué) 的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解
3、所學(xué)內(nèi)容; 這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古 文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字, 學(xué)生不容 易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn), 如果這些 難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)措施1 .要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品 德。2 .要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)” 為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。3 .要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。4 .創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、 探究的形式學(xué)習(xí)。5 .加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。6 .開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。五、校本課程教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注第一周冷與熱一課時(shí)第二周聽話的氣球一課時(shí)第三周簡易測(cè)量一課時(shí)第四周跳跳球一課時(shí)第五周國慶放假一課時(shí)第六周美麗的壁掛花籃一課時(shí)第七周蛋殼造型一課時(shí)第八周用聲音吹蠟燭一課時(shí)第九周帶電的糖一課時(shí)期中考試第十周魚缸里的泡泡一課時(shí)第十一周飛機(jī)的奧妙一課時(shí)第十二周用苔葬監(jiān)測(cè)大氣污染一課時(shí)第十三周植物的價(jià)值一課時(shí)第
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