高中古詩詞閱讀鑒賞怎么做_語文古詩鑒賞詳細答題技巧

1、高中古詩詞閱讀鑒賞怎么做_語文古詩鑒賞詳細答題技巧很多同學在做語文古詩文鑒賞時，都失分嚴重，主要原因在于沒有掌握古詩鑒賞的答題技巧，下面小編給大家?guī)碚Z文古詩鑒賞詳細答題技巧，希望能幫助到大家。語文古詩鑒賞詳細答題技巧一、煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4、答題模式：肯定“好”或肯定哪一個更好;解釋該字在句中的語表義和語里義;展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象;

2、點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。二、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。4、答題模式：找出詩中的物象、意象;展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面;點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;表達

3、了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。三、分析句意型1、提問方式：這句詩好在哪里?2、提問變體：這句詩有什么含義和作用?表達上有什么特點?3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進行。4、答題模式：闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思;分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用。簡要說明藝術(shù)效果。四、分析語言特色型1、提問方式：這首詩在語言上有何特色?2、提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術(shù)。3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，

4、而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。4、答題模式：用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……);結(jié)合詩中有關語句具體分析這種特色;闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。五、分析主旨型題1、提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?2、提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。3、解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象;某一詩句的大意或;詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;時代背景、社會現(xiàn)實。4、答題模式：分析具體詩句寫了什么;抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。六、分析技巧型題1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?2、提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?3、解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;其次，要對詩句進行全面多角度分析。4、答題模式：準確地指出用了什么表現(xiàn)手法(抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法