蘇教版六年級上冊《分?jǐn)?shù)乘法的實際問題》數(shù)學(xué)教案_1

1、 蘇教版六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法的實際問題數(shù)學(xué)教案 蘇教版六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法的實際問題（2）數(shù)學(xué)教案第二單元 分?jǐn)?shù)乘法第3課時 分?jǐn)?shù)乘法的實際問題（2）教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁例3和“練一練”，練習(xí)五第1015。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，拓展對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點：分?jǐn)?shù)乘法的意義以及計算方法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入出示例3中的條形圖。問：從圖中你能知道什么？引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描

2、述圖中的數(shù)量關(guān)系。如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的11/10 ，綠花是黃花的6/10 （3/5 ）；把紅花看作單位“1”，黃花是紅花的10/11 ，綠花是紅花的6/11 等。二、組織探究1、教學(xué)例3。出示題目：黃花有50朵，（1）紅花比黃花多1/10 ，紅花比黃花多多少朵？引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個部分？它是那種花朵數(shù)的1/10 ？也就是多少朵的1/10 ？追問：50朵的1/10 是什么？指出：“紅花比黃花多1/10 “，是把黃花朵數(shù)看作單位”1“，也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的1/10 。指名列式。問：列式時是怎樣想的？學(xué)生完成計算。2.教學(xué)第（2）小題。出示

3、：綠花比黃花少2/5 ，綠花比黃花少多少朵？學(xué)生嘗試解答，指名板演。追問：綠花比黃花少2/5 這個條件中，要把哪個數(shù)量看作單位”1“？要求”綠花比黃花少多少朵“，就是求多少朵的2/5 ？反思：你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時，關(guān)鍵是什么？指出：理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時，關(guān)鍵是弄清這個分?jǐn)?shù)是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果，比較時把哪個量看作單位”1“的。3.做”練一練“學(xué)生獨立完成。對有困難的學(xué)生，提示可以先按要求畫一畫，再完成填空。三、鞏固訓(xùn)練1、做練習(xí)五第10題。先說出每個分?jǐn)?shù)的意義，再把數(shù)量關(guān)系寫完整。2、做練習(xí)五第11、12題獨立解答，交流思考過程，集體訂正四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你在今天課堂上的表現(xiàn)怎樣？五、布置作業(yè)練習(xí)五第1315題。教學(xué)反思：通過填空使學(xué)生進(jìn)一步明確：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。3、練習(xí)五第6、7題。四、課堂總結(jié)本節(jié)