如何實現(xiàn)對學生創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)

1、如何實現(xiàn)對學生創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng) 【摘 要】 由于社會的不斷發(fā)展，我國的教育正走向大眾，越來越多的人能夠接受更高的教育。這一方面能夠讓更多的人接受教育的機會，另一方面又會給學生造成就業(yè)壓力。學生創(chuàng)業(yè)不僅能夠很好地緩解就業(yè)壓力，也能夠提升他們的社會競爭力。然而，目前很多學生都缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力，因此對學生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)是非常重要的。本文將針對培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力這幾個方面提出幾點建議。 【關鍵詞】 創(chuàng)業(yè)；實踐；能力；培養(yǎng)；學生 【中圖分類號】g642.0 【文獻標識碼】b 【文章編號】2095-3089（2013）20-00-01 隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國

2、既需要不斷地發(fā)展社會經(jīng)濟，也要不斷地培養(yǎng)人才。自我國加入世貿(mào)組織以來，對于社會型人才的需求不斷增多，學校和教師都應該順應社會的潮流，培養(yǎng)更多的人才。著手培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，為社會的發(fā)展做出貢獻。因此，對于學生的教學，學校的領導和教師都應該在傳統(tǒng)的教學模式上有所突破，不僅僅培養(yǎng)學生們的專業(yè)知識，同時也要不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們不斷地實踐、創(chuàng)新，培養(yǎng)他們成為社會發(fā)展所需要的創(chuàng)業(yè)人才。 1.創(chuàng)業(yè)精神的內涵 在1989年11月底，聯(lián)合國科教文組織在北京召開“面向21世紀教育國際研討會”，在該會議上，聯(lián)合國科教文組織首次提出了“創(chuàng)業(yè)教育”這個概念。從表面的意義上來講，創(chuàng)業(yè)教育的主要目的是為

3、了培養(yǎng)有開拓性的人才，創(chuàng)業(yè)教育能夠培養(yǎng)人的個性以及冒險精神，它對于個人的工作能力、技術、社交和管理技能都非常重要。在此次會議上，科教文組織認為，不需要將創(chuàng)業(yè)的技能和創(chuàng)業(yè)的精神落實到創(chuàng)業(yè)教育當中去，這不僅僅是一種理論上的教育，也是一種實踐性的教育，應該受到重視。創(chuàng)業(yè)教育不僅僅能夠培養(yǎng)學生們的社會適應能力、社會工作能力，還能夠提高學生們的素質，因此從本質上來講，創(chuàng)業(yè)教育是一種素質教育。它不僅能夠開拓學生就業(yè)的渠道，減輕國家就業(yè)壓力，還能夠提高學生的素質，保證社會穩(wěn)定、和諧的發(fā)展。 2.學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 學生對于創(chuàng)業(yè)應該要有一個正確的認識。而這就依賴于學校對學生的培養(yǎng)。在學習期間，老師們

4、要培養(yǎng)學生們理性分析創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，以適應社會的發(fā)展。在社會當中，除了要有好的技能之外，有敏銳的風向嗅覺極為重要，它能夠幫助學生在創(chuàng)業(yè)的過程中邁進一大步。另外，老師在教學的過程當中，可以不斷通過案例，包括一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史以及他們得以成功的原因，激發(fā)起學生們的進取精神，讓他們明白，沒有經(jīng)歷過刻苦奮斗，是不可能成就大事業(yè)的。這樣的教育效果會更加生動、更加明了。學生在學習的過程當中，也在不斷培養(yǎng)自己的素質和專業(yè)技能。學生通過創(chuàng)業(yè)，通過不斷地學習、不斷地發(fā)展，實現(xiàn)自身利用價值的最大化，也能夠為社會帶來貢獻。 在培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神時，要注意一下幾點原則：第一，要讓學生樹立遠大的理想，

5、堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為實現(xiàn)自己的夢想而不斷奮斗。第二，要培養(yǎng)學生不怕艱難、勇于奮斗、積極進取、勤奮工作、刻苦學習等精神，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)意識。第三，要培養(yǎng)學生腳踏實地的作風，要堅持實事求是的原則，不要夸夸其談，要落實到實踐當中去。第四，要著重培養(yǎng)學生們的興趣愛好，學生們的興趣愛好在一定程度上也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)積極性，教師可以通過設立一些小組或者社團來培養(yǎng)學生的興趣，同時也能夠讓學生們學習到創(chuàng)業(yè)的知識。 3.學生們創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng) 3.1創(chuàng)業(yè)的培訓內容要豐富 關于大學生創(chuàng)業(yè)培訓工作，培訓老師一定要進行全過程、一系列的完整教學，不僅僅培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，對于學生創(chuàng)業(yè)能力

6、、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)運作以及創(chuàng)業(yè)項目也要進行教學講解。 3.2老師要注意影響學生創(chuàng)業(yè)能力的因素 影響學生創(chuàng)業(yè)能力的三個因素有：（1）學生的創(chuàng)造意識、學生的創(chuàng)造意識、動機能夠影響著創(chuàng)業(yè)意識。（2）學生的創(chuàng)造思維能力。（3）對于事物的創(chuàng)造以及問題的解決方法。老師一定要著手培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造思維，因為創(chuàng)造思維在一定程度上能夠影響到其創(chuàng)業(yè)思維能力。針對這方面，可以從多方面激發(fā)學生們創(chuàng)造的欲望，提升他們這方面的能力，以便他們在畢業(yè)之后能夠找到創(chuàng)業(yè)的目標。 3.3要構建能力培養(yǎng)機制，掌握培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的規(guī)律性 大學生的創(chuàng)業(yè)具體實施包括以下幾點：第一，開設關于創(chuàng)業(yè)實踐的課程，以便于學生進行實踐，將理論和實際相結合，

7、更好的達到培訓效果。第二，增強學生的實際操作能力、動手能力、表達能力以及人際交往能力，通過各個方面進行培養(yǎng)，讓學生盡早地適應社會生活。第三，可以通過實踐教學，讓學生積累相當?shù)慕?jīng)驗，如營銷方面的經(jīng)驗、成本預算方面的經(jīng)驗等等。這些都有利于學生日后的創(chuàng)業(yè)工作。 3.4借外國的經(jīng)驗 由于我國的創(chuàng)業(yè)教育處在初級階段，要想發(fā)展好創(chuàng)業(yè)教育，就必須要借鑒發(fā)達國家的教育理念和教育方法，通過借鑒外國的創(chuàng)業(yè)教育理念，構建我國學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制。其相關的培養(yǎng)方案包括：專題講座、實踐鍛煉、虛擬操作、現(xiàn)場解答等，這樣的教學方式不僅能夠系統(tǒng)地進行培訓，也能夠提高學生的自主學習能力。 3.5安排各種實踐活動 學校在進行創(chuàng)業(yè)

8、教育的過程當中，可以安排各項實踐活動，包括校內、級內的各項活動。讓學生在活動當中獨立地完成創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)措施、創(chuàng)業(yè)競爭等工作。讓學生在活動當中真正地了解到創(chuàng)業(yè)的過程、創(chuàng)業(yè)的艱辛，積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。 4.結束語 大學生的成功創(chuàng)業(yè)可以給其他學生一些參考和借鑒，還可以成功的解決了學生就業(yè)困難的問題，大大地緩解了社會就業(yè)的壓力。盡管創(chuàng)業(yè)教育在我國還是一個新生事物，經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展，其已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的一個亮點。然而，我國的教育與國外的創(chuàng)業(yè)教育相比，仍然有不少的差距。我國只有轉變觀念，不斷地對創(chuàng)業(yè)教育工作進行研究和實踐，創(chuàng)造出有社會特色的創(chuàng)業(yè)教育課程，培養(yǎng)出更多有實力的創(chuàng)業(yè)型人才。 參考文獻 1田淑貞.論新形勢下如何加