一年級下冊語文第一單元知識點daq

1、一年級下冊語文第一單元知識點daq本篇文章為同學們整理了人教版一年級語文下冊第一單元知識點，文章中包括：柳樹醒了、春雨的色彩、鄧小平爺爺植樹、春曉、村居，接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于一年級下冊語文第一單元知識點，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。一年級下冊語文第一單元知識點【柳樹醒了】知識點：柳樹醒了，題目已散發(fā)出詩意。這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎?柳樹醒了，春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫

2、著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。柳樹醒了，孩子們也醒了。孩子們在不知不覺中，又長高了。一年之計在于春，孩子們又投入新的學習中了。那讀書聲，那歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的?！霸诖禾炖?，還有什么醒了呢?”課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的畫面，比詩更蘊含深意。孩子的心，就是一篇童話。(一)識字寫字1.生字的呈現(xiàn)。(1)出示課題時，后寫“醒”字，引導認讀，注意讀準后鼻音。(2)結(jié)合對課文的朗讀和感悟，出現(xiàn)“春雷”“洗澡”“柳枝”“軟了”“梳頭”“柳梢”“綠了”“玩耍

3、”等詞語。引導認讀“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翹舌音。2.生字的識記。(1)本課涉及平舌音和翹舌音的生字較多，要注意讀準。“澡”是平舌音，“枝、軟、梳、梢、?！倍际锹N舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是邊音。(2)“枝、梳、梢”字形上的聯(lián)系，可引導學生自己發(fā)現(xiàn)。(3)“醒、雷、澡、耍”可引導學生利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)系等記認字形。(4)“梳、梢、?！迸c其他生字相比，使用率較低，學習難度較大，要重點識記。3.識字的鞏固。(1)利用課后圖標“我會讀”，引導學生自己讀詞語，鞏固認記生字。(2)做詞語連線練習>練習，鞏固生字的識記。如：春雷說話柳樹醒了春風洗澡柳梢長高了春雨梳

4、頭小朋友軟了柳樹玩耍柳枝綠了練習題：1、讀一讀，寫一寫。shuhupngyuchntingod()()()()2、拼一拼，連一連，把花朵插進花瓶里。3、照樣子，寫一寫。春：春天春風春雨春雷_雷：雷電_4、想一想，說一說。(1)在春天還有什么醒了?醒了的動物有：_醒了的植物有：_(2)你喜歡柳樹嗎?_聽老師讀一讀春筍想一想，說一說。春筍一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著陽光，在春風中笑，在春雨里長，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，向上，向上，再向上。1、春筍長得快嗎?2、筍兒在春風中笑，在春雨長。你在春風春雨中干什么?告訴老師好

5、嗎?3、看圖，你能把下面的話補充完整嗎?我在春風中_你在春風中_她在春風中_看圖大膽想象，說一說，寫一寫。柳樹醒了，她對小鹿說：“_柳樹醒了，她對小草說：“_柳樹醒了，她對_說：“_【春雨的色彩】知識點：一、生字重點字詞-歡重點字詞-油重點字詞-滴重點字詞-灑重點字詞-淋重點字詞-顏重點字詞-底重點字詞-題重點字詞-趣重點字詞-論重點字詞-線二、閱讀知識從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣呢?指導朗讀：“不對”;“不對，不對”;“你們瞧”;“你們看”?？梢試L試一下用一種輕快活潑的語氣來讀。描寫春雨動作的詞語有哪些呢?答案：“落、淋、灑、滴”描寫春雨顏色的詞語有哪些呢?答案：“綠

6、色、紅色、黃色”三、例句仿寫：“花了，花也了?！?.春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。2.春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。練習題：一、看拼音寫詞語nmenhnhulco()()()二、按課文內(nèi)容填空1.春雨，像春姑娘紡出的_，輕輕地落到地上。2.春雨落到草地上，草就_了，春雨_在柳樹上，柳枝也_了。春雨灑在桃樹上，桃花_了，春雨落在油菜地里，油菜花_了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_了。3.課文里、和在爭論春雨的顏色。三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。黃綠白紅藍彩色小燕子說春雨是()色的，麻雀說春雨是()色的，小黃鶯說春雨是()色的，我們說春雨是(

7、)的?！距囆∑綘敔斨矘洹恐R點：背景介紹鄧小平同志是全民義務(wù)植樹運動的倡導者和帶頭人。1982年是實施國務(wù)院關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的決議的第一年，小平同志對工作人員說：“植樹節(jié)快到了，我們家每人至少要栽三棵樹，要包栽包活。”植樹節(jié)那天，他帶領(lǐng)全家人到京西玉泉山種下一株株松柏。之后，不僅在北京，全國很多地方都先后留下小平同志植樹的身影。每年植樹節(jié)，他都身體力行，堅持參加植樹。鄧小平同志指出：“植樹造林，綠化祖國，是建設(shè)社會主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅持20年，堅持100年，堅持1000年，要一代一代永遠傳下去?！弊髡吆喗椋亨囆∑?19041997)，四川廣安人，1904年8月22日生，原

8、名鄧先圣，學名鄧希賢。鄧小平是中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導核心，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導人之一，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。他所倡導的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀后期的中國，也影響了世界，因此在1978年和1985年，曾兩次當選時代周刊“年度風云人物”。1997年2月19日，鄧小平同志在北京逝世，享年93歲。練習題：1、把下面的字寫在田字格，看誰寫得工整。爺爺節(jié)日親人的2、讀課文，從中找出下面詞語。(1)形容天氣好的詞語：_(2)形容心情好的詞語：_3、回憶

9、課文填一填。()的樹苗()的小樹()的額頭()的風景()的笑容()的日子4、回憶課文，連一連，讀一讀。挖土植直揮鍬扶正填坑站樹5、你知道嗎?(1)植樹節(jié)是幾月幾日?_(2)天壇公園在什么地方?_【春曉】原文：春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。知識點：1.了解古詩春曉主題春曉是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題，寫春睡的香甜;也流露著對朝陽明媚的喜愛;次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因;三句轉(zhuǎn)為寫回憶，末句又回到眼前，由喜春翻為惜春。全詩語言平易淺

10、近，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大自然的真趣。2.春曉作者孟浩然了解孟浩然(689740)，唐代詩人。本名浩，字浩然。襄州襄陽人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又被稱為孟山人。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山。年四十，游長安，應(yīng)進士不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。后為荊州從事，患疽卒。曾游歷東南各地。詩與王維并稱“王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容，絕大部分為五言短篇，在藝術(shù)上有獨特的造詣。有孟浩然集三卷，今編詩二卷。3.春曉生字掌握曉【xio】部首：日結(jié)構(gòu)：左右筆畫：10筆畫順序：豎、橫折、橫、橫

11、、橫、斜鉤、撇、橫、撇、豎彎鉤組詞：分曉眠【min】部首：目結(jié)構(gòu)：左右筆畫：10筆畫順序：豎、橫折、橫、橫、橫、斜鉤、撇、橫、撇、豎彎鉤組詞：蠶眠覺【ju】部首:見結(jié)構(gòu)：上下筆畫：9筆畫順序：點、點、撇、點、橫撇/橫鉤、豎、橫折、撇、豎彎鉤組詞：自覺聞【wn】部首:門結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：9筆畫順序：點、豎、橫折鉤、橫、豎、豎、橫、橫、橫組詞：令聞啼【t】部首：口結(jié)構(gòu)：左右筆畫：12筆畫順序：豎、橫折、橫、點、橫、點、撇、點、橫撇/橫鉤、豎、橫折鉤、豎組詞：啼鳴聲【shng】部首:士結(jié)構(gòu)：上下筆畫：7筆畫順序：橫、豎、橫、橫、豎、橫、撇組詞：叫聲4.春曉反義詞掌握來-去多-少落-起5.春曉譯文及生

12、字注釋掌握春眠不覺曉譯文：春天睡醒不覺天已大亮不覺曉：不知不覺天就亮了。曉：早晨，天明，天剛亮的時候。處處聞啼鳥譯文：到處是鳥兒清脆的叫聲聞：聽見。啼鳥：鳥啼，鳥的啼叫聲。夜來風雨聲譯文：回想昨夜的陣陣風雨聲“夜來”句：一作“欲知昨夜風”。花落知多少譯文：吹落了多少芳香的春花?！盎洹本洌阂蛔鳌盎錈o多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。6.默寫古詩，并填空生字練習題：一、連一連，讀一讀。知識冬眠落日人民dngminlurrnmnzhshi二、一字組多詞。聲()()()民()()()三、加一加，組新字。()+()=眠()+()=知()+()=曉()+()=爸四、填一填?？?)心非有的

13、放()()涯海()五、多音字組詞。ju()sho()覺少jio()sho()六、填空。春曉春()不覺()，處處()啼鳥，夜來風雨()，花落()多少?！敬寰印吭模捍寰印厩濉扛叨Σ蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。知識點：【作者】高鼎，字象一、拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，是清代后期詩人?！咀⑨尅?1)村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。(2)拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。(3)春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。(4)醉：迷醉，陶醉。(5)散學：放學。(6)紙鳶：風箏。【題解】村居的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到

14、的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。【譯文】農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天?！举p析】村居描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎

15、然的農(nóng)村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。此詩通過細致地觀察生活，以清雅自然的語言，勾勒出新穎的形象，表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心情，構(gòu)成了渾成和諧的意境，給人以優(yōu)美的藝術(shù)享受。一年級下冊語文學習方法1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。2、學會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。一年級下冊語文學習技1、多讀書：多讀是建立在巧精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是